三张白色“通告”

本周，轮到值日的共同体是“阳光成长”，他们将负责这一周的班级所有卫生工作。
周一上午课间，我走进班级，发现讲台桌上“躺”着一张值周班送来的白色“通告”，拿来一看，只见上面写着——
八年（1）班：今发现你班卫生包干区有若干纸屑，请速速派人清理！
这一张白色的纸条其实就是扣分通知书。询问“阳光成长”组长潘琪，得知本周的卫生包干区管理员是黄文晶。潘琪还告诉我，已经派人下去处理了。文晶这孩子干事情总是大大咧咧的，人到心不到，估计扫得不太到位。我也没多说，径直把这张“通告”交给组长，说：这就算是本周送给你们的见面礼吧，请组长大人把值日工作落实到位，下不为例！
脚还没迈出教室的大门，两位佩戴值周标志的七年级男生迎面走来：老师，您是八年（1）班的班主任吗？
是啊！
“你们班卫生包干区又有纸屑，请叫你们班同学去拣一下。”说毕，又递过一张白色“通告”。
心里有点火了，但表面上还得装热情：好的，我马上派人去看看。
回转身进入教室，我面无表情地把“扣分通知书”交到潘琪手里。组长有点慌了，拉起陈希苏和黄文晶就从四楼往一楼跑去……
事已发生，回天无力，但愿孩子们能从事中汲取教训，不单为分数，更为自己的职责。早上因校办杂务缠身，我就不再过问这事了。
下午第一节语文课，把备课包放在讲台桌上，抽出语文书刚待上课，坐在头排的林永威怯生生地又递过一张白条，说是值周班刚送来的，一看——
八年（1）班：今发现你班卫生包干区有塑料包装纸，请速速派人清理！
这次我真的火了。
自从“微型学习共同体”制度实施以来，大家在行规、出勤、纪律、卫生诸方面都取得了很大的进步，不但赢得老师们的好评，学校四项竞争也是破天荒地连得三次红星，大大振奋了同学们的士气！这下完了，一天三次扣分，“串串红”计划估计要在“阳光成长”这一组手里终结！
“怎么回事？六个小时三次被扣分，俗话说‘吃一堑长一智’，你们……”
我停住了，因为组长潘琪举手了。
“老师，我们早上跑下去看时，地上确实有几张纸，可希苏能证明文晶早上已经把地扫干净了，这是怎么回事呢？我们一直没想通。中午过来，地上又多了几只塑料袋，我们就坐在那里等，结果发现有人从一楼和二楼往我们的包干区扔纸团，我们已和‘值周班’交涉了……”
我呆住了，多好的孩子啊，潘琪的发言中止了我的粗鲁，却无法中止我内心的羞愧，我又一次错怪孩子了。
……
除了要处理好“邻班扔纸团”事件的缮后事宜，我必须反思，我这是怎么了？
“共同体”建章立制工作已基本完成，制度的出台一方面是限制引导学生的行为，另一方面就是准备让学生违反的，学生一旦违规，自然有制度来管理，“共同体”内部的激励与相互教育机制也便自动生成，让学生在自我教育、同伴互助的氛围中成长不正是“微型学习共同体”实验的初衷吗？我上什么火呢？再说，那么严密的法律也有人违反，何况是班规班纪！我应该有足够的耐心。
前几个学期，班级四项竞赛一直不理想，我倒能看得开；这学期面对频频而来的红星，我反而束手束脚，斤斤计较起来，这犹如穷惯了的人常常有勇气豁出去，而一旦有了几个钱便开始患得患失起来，这是多么可笑的事，其实，我应该超脱一些……

关键在后面的几句话呀
还没有读过瘾呢，呵呵

[QUOTE][b]下面引用由[u]寒枫[/u]发表的内容：[/b]

关键在后面的几句话呀
还没有读过瘾呢，呵呵[/QUOTE]

呵呵,自己体会:)[em01]

第二次读这篇文章，才真正读出了味道！谢谢赖老师！！

感谢初荷斑竹的重视,荣幸:)

哈，赖老师谢我什么？我是以前在您的随笔集里看到过这篇文章，当时没什么感想；现在因为正在进行“整风运动”，再读您的文章，感触便很深。真正该说谢谢的，是初荷啊！

我也经常看赖老师的随笔.写得很好,一个善于思考的老师..

感谢楼上两位版主的鼓励:)