案例：
自从学生夏季运动鞋发下来以来，我发现班级走廊墙壁上突然出现了很多蓝色的印痕。给负责打扫走廊卫生的同学增加了很多工作量。我留心观察了一下，原来是新运动鞋底容易脱色，当同学们在课间踢踺子或靠在墙壁上聊天的时候，脚不注意蹭在墙壁上，就会留下一道蓝色的鞋印。
在查清楚原因以后，我连续两天在自习课时谈到了这个问题，希望同学们在课间休息时注意保持墙壁的清洁。在课堂上的教育收到了一些效果，但鞋印还是时有出现。
怎么办呢？在自习课时继续强调吗？我都感到有点烦了。还是换一种方法吧！
于是我拿了一把刷子，课间时我站在走廊上。当因为同学们玩耍不留神鞋印又出现时，我走过去，默默地把鞋印擦干净。
就这么一次，只一次。鞋印再也没有在我们班墙壁出现过。
反思：
这件事让我想起了很多条格言，像“言教不如身教”、“教师是学生最好的课本”等等。“学高为师、身正为范”，教师的一言一行、一举一动都会对学生人生观、价值观的形成产生重大而深远的影响。教育无小事，事事能育人，作为一名人民教师，我们应该以高尚的师德引领学生。
所以，不断提高自身的修养、提升自己的人格魅力是教师毕生追求的目标。我们班共同的目标是“每天进步一点点”，是的，这不仅仅是同学们的目标，更是我的目标！

您真是一个爱懂脑子的好老师！初荷向您学习了！
不过，也有这样的情况：有时候，我们是想对学生“身教”的，比如帮学生打扫卫生，但学生却认为那是老师应该做的，没有丝毫的感激之情，不知道您有没有遇到过这样的事情。我曾经遇到过，更要命的是，心眼很小的我，还为此大大的生了一场气，结果让以前的“身教”彻底走了味。不过，这只是我自己的一段经历，也许原因真的在我。
初荷很高兴看到您来这里发帖，希望能常常看到您的感悟啊！

嘿嘿，
是有这样的情况，但教师应为性善论者，
哪怕只感化一个学生，也足够了。。。