〔设计理念〕
爱心的培养，是人的成长过程中重要的内容之一，它贯穿在人生的整个发展进程之中。针对现在的儿童都是独生子女，享尽了家人、社会的关爱，只知受人爱，不知去爱人的现象。本课以“爱心行动”为主题，从不同层面，引导儿童去观察、探究、体验爱的真谛，帮助儿童学会爱、乐于爱，不仅爱人，还要去爱人类赖以生存的大自然中的花草树木、身边的公共设施等等，在爱心的培养中，快乐地成长。
〔活动目标〕
1、感受老人对自己的疼爱和养育之恩，学会了解和关心老人，以恰当的方式将关心老人的思想内化为行动。
2、从关爱老人引申到关爱其他人，珍爱花草树木，爱护公共设施……
3、让学生在自己已有的生活体验基础上再深入感受生活，感受家人、社会的关爱，提升心灵的体验。
〔教学重难点〕
如何将关爱他人、关爱社会的思想内化为行动
〔教学准备〕
1、 准备悠扬的轻音乐，；
2、 课件；
3、 教师通过个别谈话了解学生关爱他人的情况；
〔教学过程〕
放飞心情，进入情境：
师：(背景轻音乐)轻轻地，我来了，带着一份爱心来到你们身边，关心、真心、诚心，让我们用爱带给你一片欢乐!小朋友们好，‘爱心接力赛’栏目又和您见面了。我是你们的大朋友----爱心姐姐。我们的口号是‘请把我的歌带回你的家，请把你的爱心献上，只要我们大家献上一份爱，世界到处充满温暖。爱心接力赛，欢乐你我他!’(唱歌的形式喊口号)
师：欢迎( )班的小朋友来到我们爱心接力赛现场。有时候你不经意的一句赞美会让人信心百倍，一句温馨的话语会让人温暖万分，小朋友，想用你的爱心给别人带去一份欢乐吗？只要你献出一份爱心，就能得到爱心姐姐的一枚爱心奖章，获得爱心奖章的小朋友就是我们本次活动的‘爱心小天使’。小朋友们，有信心吗？那就进入我们的第一站：幸福的回忆。
一、‘幸福的回忆’
1、(爱心姐姐出示自己和奶奶的照片，配乐讲故事。)
小的时候，爱心姐姐和爷爷奶奶住在一起，吃饭的时候，每当有肉时,奶奶总喜欢把肉分给我吃,自己却津津有味地啃骨头,我一直以为骨头肯定特别好吃,可是有一天，当我吵着要吃骨头时,却发现上面什么也没有。那时我纳闷了同，为什么奶奶这么喜欢吃骨头呢？
师：小朋友们，你能帮爱心姐姐解开这个謎吗？(学生可能会说：奶奶想让爱心姐姐多吃肉，疼爱爱心姐姐……)
小结：是啊，奶奶对我的爱真是用心良苦啊，你身边有这样的老人吗？在生活中，他们是如何疼爱你们的，能讲讲那一个个真实而又温馨的故事吗？(学生可以手拿纪念物用几句话谈老年人对于自身的关爱)
2、师：我们所看到的、听到的肯定只是爷爷奶奶关心你的一小部分，像这样感人的事肯定还有很多很多！平时你都能理解那份关爱吗？有没有辜负过爷爷奶奶呢，有和他们发生过矛盾吗？
让我们进入第二站：‘心灵碰碰车’
二、‘心灵碰碰车’
看一则录像，用心去体会
(配音)
1、 张奶奶做了一辈子的家务，现在坐在轮椅上的她还嚷着要给别人带孩子，别人都笑她老糊涂了
2、 74岁的赵奶奶生病了，在临死的时候只能靠吸氧气和输液换来一会儿的安宁小睡
3、 女儿送父亲回敬老院，把亲生父母从家里送走实在是没有办法。
4、 李爷爷70岁,脑出血后遗症导致生活上不能自己照顾自己
5、 我们结婚的时候她才20岁……”正月初二84岁的储爷爷来老年公寓看望自己患脑萎缩症的妻子
6、 宋伯伯卧床多年，老伴去世了，儿女在外工作，他把所有生活用品都放在他伸手可及的地方
7、 王爷爷今年74岁，患有帕金森氏症。他单独乘火车十几个小时往返数百公里去看望已经到肝癌晚期的女婿
8、 李爷爷孤苦一人，这样看电视已经一年多了，电视是他唯一可以了解外面情况的东西
9、 车窗外面是赵爷爷当年参加建设的石(石臼所)菏(菏泽)铁路，他至今清楚地记得线路上每一座大桥的名称和长度
10、 韩爷爷每天唯一的活动就是一个人靠在走廊里吸完两包烟。
11、 一患有心脏病的卢奶奶已经这样躺了近一个月，窗口是她的孩子们送给她的布娃娃。
12、 在解放战争中邢爷爷把自己的九根肋骨和一页右肺献给了四平战役，当时他年仅20岁。
13、 候爷爷，在抗美援朝战争中为了救护战友失去了双腿和双臂。这是他用残臂夹着铅笔画的恩格思像。
14、 孙奶奶手里还捏着吃剩的半个馒头就睡着了。他们不仅仅需要晚年的饱暖。
师：看了录像，你想说什么？(引，这些老人面临什么困难？)
小结：是的，他们很可怜，很孤单。对于他们我们了解得很少，关心得很少，有时甚至还觉得他们啰嗦，重复着说过又说过的话，还和他们发生矛盾，其实他们比我们更需要关爱。我们怎么来关爱他们呢？让我们现在就来做一做。进入第三站“爱心大行动”
三、‘爱心大行动’
1、 关爱老人大行动
镜头一：爷爷奶奶累了……
镜头二：老爷爷上公交车了……
镜头三：邻居婆婆生病了……
镜头五：妈妈和奶奶发生矛盾了……
镜头六：学校门口，外婆来接你放学，刚出校门口，看着你背书包很累，想要为你拎书包……
镜头七：饭桌上，有你和奶奶最喜欢吃的菜……
……
交流，当你们做了这些时，他们的心情会怎样？
小结：小朋友们，对老人微笑，让他们感受到温暖；无论他们的行为多么古怪，不要嘲笑他们；当老人讲着重复又重复的话时，请耐心倾听；坐公共汽车时，无论你多么辛苦，给老人让座；排队时，让后来的老人先来吧；过马路时，搀扶老人一把；
这些，仅仅是这些，就可以让我们的老年人心头一暖了啊。此时此刻，爱心姐姐真想对我远方的外公外婆说几句心里话，‘外公外婆 ，你们辛苦了，我爱你们，祝你健康快乐……小朋友，你有什么心里话想对身边的或远方的老人说吗？
2、其实在我们生活中，还有许多人他们同样需要我们的关心，可能他们孤单着，可能他们痛苦着，可能他们贫困着，可能他们哭泣着，他们需要我们的帮助，我们还可以把这份关爱送给谁呢？你可以离开座位找你最好的朋友，交流一下，把你的爱心送给谁呢？打算怎么做呢？
(学生发言，可能是：残疾人、同学、老师、孤儿、贫困山区的同学、病人等等)
师：真是一群有爱心的小朋友。刚才大家在交流的时候，我们现场来了几位大家熟悉的好朋友，他们是谁呢？
(出示图片：哭泣的课桌椅、红领巾、花草树木、破坏的公共设施……)
看了这些，你想说什么呢？
生活中还有哪些‘不说话’的朋友，如果你是他们其中的一位，你想对大家说什么呢？
3、师：不仅人与人之间需要关爱，而且身边的每一样物也同样需要我们的爱心。此时此刻，我想小朋友心里一定有很多话想说，你想把这份关爱送给谁呢？和爱心姐姐一起拿起手中的笔，把心中最想说的一句话写下来!
(《爱的奉献》音乐起)
(学生写完后，要把小爱心贴于大爱心中，可能会争抢向前，此时教师可引导：如果我们这样你不让我，我不让你，大爱心肯定会伤心，小朋友想想看，我们该怎么办呢？)
学生有秩序地把小爱心贴于大爱心。
尾声：
我们的爱心接力赛马上接近尾声了，真高兴，认识了这么多的爱心小天使，爱心小天使们，让我们从现在起，从身边的每一件小事做起，给人以关爱，给人以方便，给人以欢乐，给人以希望，让我们的世界变得更加美好？愿意吗？
呼口号：爱心接力赛，欢乐你我他
小朋友们，再见。
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