我是这样教育学生做一个诚实、正直的人的
              江苏省滨海县蔡桥蔡桥镇  成效西  王志平
    教育学生做一个诚实、正直的人，说起来容易，做起来并不那么容易。诸如对学生进行思想品德教育，言传身教，理论渗透、英雄模范教育等，都不失为行之有效的好形式。但这些形式一旦时间长了，缺乏变化，学生就会因说教的“空洞”或心理距离的遥远而导致消极情绪，使效果受到影响。那么怎样才能真正意义上教育学生做一个诚实、正直的人呢？笔者认为，应抓住身边典型事例来教育学生做一个诚实、真正的人。这不仅可以弥补上述的不足，还能扩展和巩固教育成果。现举一例，来说明我是怎样教育学生做一个诚实、正直的人的。
    前不久，我校举行了一场运动会。在运动会上，由于我班报名上去的运动员有一名在比赛前生了病。还有部分运动员在训练中，我发现学生们没有报准自己的强项。比赛前，小运动员们为了能在比赛中取得好成绩，纷纷向我要求更换运动员。作为班主任的我，又何尝不想这样呢？但运动会有规定，运动员一经报名，不得以任何理由更换。（包括生病，也只能弃权）于是，我耐心地给学生讲明不能更换运动员的原因。并告诉他们，我们的宗旨是：“友谊第一，比赛第二。”本来这件事就此罢休，但接踵而来的事又在他们幼小的心灵中荡起波纹：“老师，为什么其他班可以更换运动员？”“老师，为什么某运动员连赛场都没上还获奖？”“老师……”一声声发自心灵的呼唤，一张张稚气的小脸，他们多么渴望能从我这里得到答案。
    其实，这件事从表面上看，也并不是什么大不了的事，但其本质意义和利用价值不能低估。为此，我在班上做了以下几个方面的工作：
    一、开展主题讨论会。会上，同学们各抒己见，气氛热烈。有就事论事的，有揭发许多作弊例子的，甚至有同学说赛场未上获奖的同学居然不脸红。通过讨论，同学们达成共识，我们班由于谈到的种种原因，虽然在这次运动会上没有得名次，但我们的做法是对的，我们就是要做诚实、正直的人。
    二、尝试教育，借笔抒怀。为了巩固教育效果，我布置了学生一篇作文，就这次运动会命题了《难忘的运动会》。同学们在作文中写到：虽然我们在这次运动会上的成绩不够理想，但老师并没有批评我们，更没有责怪我们，而是给我们更多的鼓励，更重要的是，通过这次运动会，老师教会了我们怎样做一个诚实、正直的人。童心是纯真的。作为人类灵魂的工程师，我们怎能忍心玷污孩子那纯洁的心灵呢？我们的言行，将是孩子们的表率，影响他们的一生。
    三、延伸教育，将触角伸向社会。一段时间，我在课余与学生闲聊时，常叫他们对社会见闻加以评论，结果，他们对一些弄虚作假的事表示深恶痛绝。
    从学生平时的言行作全面的审视，我从中发现，学生由于受家庭和社会的影响，难免存在一些世俗的思想观念。而通过教育，尤其是运用这种实实在在的典型事例进行教育，无疑会涤荡孩子们头脑中的某些杂质。从使他们提高认识，净化灵魂，自觉地走到真善美的道路上来。

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