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    转帖《提高班级整体成绩的有效办法 》
    [B][COLOR=#20209c][SIZE=4]提高班级整体成绩的有效办法

    [/SIZE][/COLOR][/B][SIZE=3][COLOR=#20209c]    提高班级的整体学习成绩,可以说是每一个班主任的具体工作目标。特别是要带领学生冲刺中考、高考的班主任,这一目标就显得更为实在而明确。但是,成绩的提高只是个结果,结果决定于过程,班主任应该重视的是达到这个结果的过程。
        在这个过程中,我认为有两个方面需要注意或者需要学习:
    一、快速建设良好的班风
    二、讲究班主任的说话艺术,充分发挥教师的鼓励作用
    三、建立良性的竞争机制,建立有效的合作互助机制

                   一、快速建设良好的班风
    (一)、良好的班风有几个标准?
    1、有良好的课堂纪律、班级工作可以有序运转。
    2、班里积极向上的同学占主流并能产生带动作用。
    3、有较强的班级凝聚力和向心力,班集体的每个成员都有维护班集体荣誉的责任感
    4、班级学生明辨是非、积极因素强于消极因素。
    5、学风浓,有较强的学习氛围和良好的班级学习策略。
    (二)如何高效而轻松地形成良好的班风?
    巧抓绳子头,抓整体,抓主要矛盾。
    抓绳子头的常用方法:
    1、分析班级现状,策划阶段性活动。
    2、用积极美好的东西陶冶孩子的心。

         “抓绳子头”的方法是指为培养班级积极向上的班风,引领健康正确的发展方向,根据实际情况,每个阶段策划一个主题,或搞一个活动,或提出一个口号,或贯彻一种思想,使学生心里或眼前都有一个明确而具体的目标,班里鼓胀起一种激情。
        与之相反的是“推绳子尾”的方法,是指被动地忙于处理消极因素,解决个别问题,班里出了什么问题就去处理什么问题.
    “抓绳子头”常用表扬、赞美、鼓励等方法,在班上张扬积极因素,容易快速形成积极向上的班风,达到预期的目的。推绳子尾常用批评、打击、告家长等方法,在班上张扬消极因素,结果适得其反,容易形成恶性循环,使学生和老师产生对立情绪。
         抓好绳子头,可以在班里引领一阵风,掀起一阵潮,积极裹挟着消极,先进带动着落后,拖着、拽着、拉着,全班大踏步往前走!

    抓绳子头方法一:分析现状,策划活动,触动灵魂,深入内心。——班主任的带班智慧往往表现在这个”策划上”.
           初中孩子单纯幼稚,可塑性强,关键在于我们用什么方式去塑造。钱梦龙先生曾说“是组织者,就不能放羊;是启发者,就不能填鸭;是激励者,就不能硬牵;是授业者,就不能当讲不讲”,我理解“是组织者,就不能放羊;是启发者,就不能填鸭,是授业者,就不能当讲不讲”是在教我们如何教书,“是激励者,就不能硬牵”这句话是在教我们如何育人。智慧型班主任会针对班级具体情况,努力创设生动、高效的教育形式,以求德育效果的最优化。
    典型案例1::三分钟实验(初一上期,见《班级管理》之《扶新班主任上马》)
    典型案例2:特殊考试(初一上期,见主题帖《看云卷云舒心语集》,此案例发表在《班主任之友》2008年第二期上。)
    典型案例3:你在哪个境界上?(初二上期,见《二、一班纪实》))
    典型案例4:石头汤的故事(初二上期,见《二、一班纪实》)[/SIZE]
    [/COLOR][SUB][COLOR=#2222aa][SIZE=3][COLOR=#09092d](案例附后)[/COLOR]
    [/SIZE][/COLOR][/SUB][COLOR=#2222aa][SIZE=3]策划活动要有针对性,要明确自己班级目前的主要矛盾是什么,要解决什么问题,达到什么目的,要把握好时机,精心策划。形式要生动形象,教育要不漏痕迹,讲故事、搞实验、做游戏等等形式,关键是不能太浮浅,要想办法深入到学生内心,触动灵魂,促其内省,才起作用。

    抓绳子头方法二、用积极美好的东西占据孩子们的心
    孩子成长的过程,是需要养料的,吸收什么就生长什么。
    给他阳光,她就灿烂
    给他阴云,她就压抑;
    给他鼓励,她就自信;
    给她轻蔑,她就自卑;
    给他温暖,他就善良。
    ……
    所以,班主任要利用一切可以利用的平台、工具、手段给学生积极美好的东西。让积极美好的东西占据孩子的心,让他们向上、向善、向真!
    案例5:岁末,听《懂你》   (初一写作课,感恩教育,见《看云卷云舒心语集》)
    案例6:演讲视频《让世界充满爱》的运用  (初二班会、家长会合二为一,见《二\一班纪实>》
    案例7:寒假作业--------给爸爸妈妈洗一次脚
         做班主任和任课老师最大的不同,就是肩负着更大的教孩子做人的责任,当正直、善良、自强、诚实、宽容……等等美德一点点在孩子们身上培养起来的时候,他就是个合格的人了,做人合格的学生,她会明白什么是该做的,什么是不该做的,心无旁骛,这时,她的学习通常也就合格了。
    如果类似这样的活动经常设计,类似这样的课经常上的话,那么塑造孩子美丽的灵魂、教导学生正确地做人、树立良好的班风,不就在不知不觉中么?
    [/COLOR][/SIZE]
    班主任之友感谢您的参与
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      柠檬树是谁?对看云卷云舒的文章很熟悉啊,这些都是她的精华。

      http://blog.sina.com.cn/jinchengli
      1、拙著《教师怎样说话才有效》深受好评。新作《不怕学生搅局——教育机智修炼之道》、《优秀班主任是怎样炼成的》、《校长最有效的激励艺术》、《有效处理学生问题的25个心理学智慧》陆续出版。
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        我都还不认识很多人,慢慢熟悉!
        生活没有传奇,简单就是幸福!
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