[QUOTE][b]下面引用由[u]langer18[/u]发表的内容：[/b]

真是凑巧，我这个暑假就准备调动了，看了落日长河老师的帖子，看来我是要做好充分的心里准备了……心酸、心痛、心累、心怵！[/QUOTE]

要准备好啊！不过有这种经历也不错的。

[QUOTE][b]下面引用由[u]初荷[/u]发表的内容：[/b]

我也是的！我还怕看人脸色！！[/QUOTE]

但没法啊！

荒唐的投票

在初二的上学期。我让全体学生投票决定一个学生的去留。
事情的经过是这样的：
在班长的主持下，同学们首先对我进行无记名投票之后，我问一个同学“你敢不敢像我一样，让大家投票决定去留。”他站了起来，低着头，小声地说道：“不敢。”“为什么不敢呢？”他说：“我同学关系处得不好，不注意团结同学，不尊重同学；我的成绩不好；我在班上的影响很不好。”他一口气说了三点。“那么你想不想继续在班上读呢？他说“想”，并表示自己愿意改正缺点。按理，到这一步就该收手了。可我却还是宣布无记名投票表决。

我其实并不是真的要赶他走，只是想震慑一下他，让他迷途知返。为此还拿我开刀。先让我接受同学们的检验，并且我对自己的投票要苛刻些，说只要一人反对，我都没有资格继续作班主任。而对他的投票要宽容得多，允许有五个人不同意。这是我在充分估计情况后，作出的一个判断。为了稳妥起见，在投票表决之前，我在班上还仿佛强调，要对他人负责的态度来投票，还列举他的优点，强调他为班级也做了些好事。应该不出意外。结果同意的同学有58人。只有两人不同意。通过了他继续留在班上读。我看见他得知这个结果后并没有一点高兴的样子。

事实上对他我是比较关心的，是扶持的。他很想当班干部，由于他的成绩不理想，表现又不好，在班上的民主选举中几次都落选了。如果通过选举，他今后恐怕也当不上。为了鼓励他进步，我任命过他作中队长助理（我班的班干部助理是不选举的，我专门安排哪些表现不太好，选举无望获胜的同学担任。我的想法是给这些同学锻炼的机会，并促使他们自觉规范行为）

在平时我也在努力发现他的闪光点。对他一点点优点，我也大张旗鼓的给以表扬。作文时就是用了一个好词，更不用，写了一个好的段落，我都要在作文评奖中赞扬一番。在校运会的入场式上我特意安排他手拿红旗走在班级队伍的最前面，让他风光一回。

他家长也很配合我的教育，我提出的要求总是尽量督促。而且经常和我沟通，不是他来学校，就是我到他家里。我们交流孩子最近的表现，商量教育对策，就是这次投票表决我们的意见也是一致的。

无奈，办法施尽，他就是不见起色。成绩永远是倒数几名，表现也不好。而且情况愈来愈糟糕。家长的期望值又很高，很着急，三天两头给我联系。我也急了，我真的无计可施了吗？就这样，我使出了这一拙招。我以为我给吃一副猛药就会有峰回路转，柳暗花明了。然而我的如意算盘打错了。后来证明这一计的效果是不大的，甚至可以说是无效的。

我的动机不坏：一方面我想借群体的舆论给以打压，让他注意影响，让他对自己的不良行为有所收敛；另一方面我是想激发他的斗志，昂扬他的精神，努力提高自己的学业，遵守学校和班级的规章，树立全新的形象，让同学们刮目相看。

可为什么结果不理想呢？


然而，这件事今天想来，有很多不是之

我对他的教育成功了吗？

高三还有半学期了，我比以往更勤更早地来到班上。通常的情况是，我先是默不着声的到教室里面走一圈，看学生到班的情况？他们在做些什么？有无异常？然后才回到隔壁的办公室。早晚都如此，尤其晚自习，这已成了我的习惯。
晚自习本来是七点，我虽未规定学生必须提前来，放学后要求半小时以上的体育活动，但是每天不到六点半就差不多到齐了。只有两三个很疲塌。都火烧眉毛了，他们却不急不忙的。每天都要到晚自习的铃声敲响前的片刻才到，从不肯早到。他们没有迟到，我也不好说些什么。

开学一个月后，我又发现一个同学，也要在临敲钟时才到。他很少是这样，他的行为引起了我的注意。后来我又注意到他上课萎靡不振，没精打采的。就是早自习也瞌睡兮兮的。这种现象有好几次了。

一天我在教室里巡视了一遍后，坐在办公室。上课铃要敲响了，见他又是匆匆走过。我赶忙出去把他叫住。和他一起进了办公室。我随便问了他几个问题：
“你放学做了些什么？”“打了一会乒乓。”
“过后呢？”“吃饭”
“然后呢？”“看杂志。”
“什么杂志？”“读者。”
“那一期？”“2001年4期。”
“你看了哪些文章？”他想了半天，说了几篇。他说的这期杂志我前几天才看了。根本没有这些文章。难道他记错了，不可能，才看了，怎么这么快就忘了呢？他一定在隐瞒着什么。
我说：“你撒慌。”他见我识破了他的花招，脸红了起来。我更确信他隐瞒了什么。
我又问：“你到底干了什么？说老实话。”
这时，他才说：“到网吧去了。”我又追问，开学以来去了多少次。他说去了十次。
“都是下午放学去的吗？”
他老实地答道“有时晚自习后也去，有时上通宵。”

原来如此！
一切都有了答案。
他本来住在他姑妈家。他姑妈是我们学校的老师，家里条件很不错，有两百多平方米的房子，儿子又在外地读书。家里很安静。可是他在高三的紧要关头，却执意要搬出去，租农民简陋的房子，原来是他想无人管束，通宵去上网打游戏。
难怪他这向经常晚到，上课有精没神的。

高考不到三个月了。想不到他竟以这种不负责态度来对待高考。

他本来是成都人，成绩很差，没有考上高中，通过他姑妈的介绍来我们学校。在学校读了一年高中，成绩班上到数第一，确实基础太差，跟不上。于是降到读初三，我那时教初三，也就是这一届。由于种种原因，他没有再参加我们这里的中考，而是直接跟班升入高中。他为此还写了一篇《渴望考试》，写得特别好。这是他在我的印象中写得最好的一篇文章。我还念给了全班同学听。他这篇文章改变了我许多看法，不仅是对他的看法，还包括语文教学方面的看法。他平时语文成绩一塌糊涂，文章狗屁不通。居然写出了这么漂亮的文章。看来他语文是可以学好的，同样其他科目也是可以学好的。

我坚定了我的认识，进入高中后，我对他的关注更多了些。虽然他不是痴迷网络游戏，就是迷恋武侠小说，学习上冷一阵热一阵。我没少对他进行苦口婆心的教育。尽管他的成绩在班上排名老是后几位，但我从没有想到过放弃他。

我是一个理想主义者，也是一个完美主义者。我一直坚信，只要付出，就一定有收获。我整天满脑子想的都是高考，以至于在高考前夕，梦见了一道古怪的语文高考题。斜躺着的一
艘轮船上，立着一道代数式。我吓出了一身冷汗，这种题型学生没练过，不知有没有学生做得起。醒来才知是梦，但提醒了我要尽量指导学生做一些新的题型。高考结束我做的梦是班上有几个人没有上线。结果下来，果真有几个没考上，理科综合特差，我很是郁闷。尽管我的语文成绩在成都仅次于成都外国语学校的校平分。我带的这个班，五十九人高考，五十三人上线，上重点线就有三十多人。但是我的“人人都能考上大学”的愿望没有实现。

他一诊没有上线。还不用功，我不弃你，你却自弃。听了他的交代。我火冒三丈：“你还想不想读书，不读书就马上回去，要读书就打电话把你父亲叫来我们一起好好谈谈。”
他见我这样，不吭声了，答应把远在成都的父亲喊来。
第二天，他果真和他父亲来到我办公室。我叫他们坐下。我简要把发生的事给他父亲说了，还不及细谈，还未了解问他为什么在紧张的时刻去打游戏？就当着他父亲的面向他发话了。
“是不是你父母对你的生活不关心？对你的学习不支持？”
“不是。”
“是不是我不关注你，嫌弃你？”
“不是。”
“你是不是不想读书了？”
“不是。”
“为什么别人在为前途而战，为理想而战，你去不务正业，三番五次，偷偷跑到网吧打游戏呢？老师都没有放弃你，你去放弃了。你记得初中毕业那年，你写的一篇作文《渴望考试》，写得多么好。你当时没有资格参加中考，你多么希望能像同学们一样，参加中考。真是失去才懂得珍惜，现在高考在即，你为什么不珍惜人生这次机遇，这次挑战呢？你畏缩了吗？你失去了男子汉的勇气和决心了吗？
他没有作声，低下了头。

停了片刻。我又发招了。
“你今天当着你父亲的面，再表个态，书读不读了？
他果断地回答：“要读。”
“那你下个决心表明个态度，好让你父亲放心。”
“从今天起，不在去网吧玩游戏，每天努力学习。如果考不上大学，让班上每一个同学吐我的口水，如果我考上了，我在毕业联欢那天招待同学喝啤酒。”
我没想到他发这样的誓。为了巩固成果，我乘胜追击。再逼他一下。
“你敢不敢当着全班同学的面，说这番话？”
“敢。”说完他竟毫不犹豫地走进隔壁的教室，我跟在他身后，他父亲依然坐在办公室。只见他径直走向讲台，站在正中。一字一句地把刚才的誓言当着同学的面说了一遍，只是多了“请同学监督我，帮助我”这样的话。讲台下面的同学们鼓起了热烈的掌声，我在教室门口也不由自主地鼓起掌来。


接下来的近三个月，他确实变了。
高考，他没有落榜，居然考上了，虽然只是一个专科（相当于现在的本三），但我看来也是奇迹了，语文考了一百多分。在班上毕业联欢会那天，他兑现了自己的诺言，买了四件啤酒，同学们个个喝得红光满面，他也兴高采烈的。我也喝得不亦乐乎，同学们敬的酒，来者不拒。尽管家人，医生再三叮嘱我不能喝酒（我得过乙肝，现在还是小三阳，肝功时好时坏）。但此时我也顾不得了。

我以为对他的教育我成功了，在心里还自鸣得意道：谁说“孺子不可教？朽木不可雕？”
“没有教不好的学生”，这句话说得对极了。

他进入大学几年了，未承谋面，也未给我寄来半个字，但是他的消息还是不断传到我耳里：
起初是说他当了班长。不久又说他写了入党申请书。再后来就不太妙了，说他经常逃课，不分白天黑夜，泡在网吧里打游戏。大三时挂了不少科。没有能按期毕业，他留级了。
去年，我刚从医院出院不久，没想到他专程从成都来金堂，还约了几个在高中阶段比较爱晚到的同学来看我，穿得周武正王的。他说毕业了，好久就想来看我，不好意思，今天才来。
他在老师面前需要做出点成绩，以前那样子确实不好来，我理解他的心理。谈话间，他时时真诚地表现出对我的感激。感谢我在高中阶段没有嫌弃他，对耐心地教育。
我在想：我有什么好感激的，我只是做了一个老师应该做的事，况且并没有把的“病”治断根。

今年初夏，我和他在QQ群（永远的2001级1班）中相遇，当我谈起他在高三时还进网吧的事他是这样跟我说的：
“也许当时您太急了，其实您不知道在那个高中阶段我一直很孤独的，整个高中我都很少和同学聊天，说实话大家都有点看不起我呢。那时候很少有朋友。电子游戏能让我快乐”。
也许我是心急了点，但高考不等我们，它会如期而至啊，我肩负着家长和学校的希望，还有我自己教育理想啊！
也许他是对的。我太现实了，在高三的冲刺阶段，我眼里只有高考，高考压倒了一切，我忽视了学生心灵的其他需要。
他还主动给我谈到另一件事：
“高三那阵，除了电子游戏能让我快乐，就要算在江苏的一个笔友了。那时候我写信寄过去要一周，她写过来要一周，每次半个月都很高兴的跑去找信，高三总共写了十多封信吧，好像很少人能在那个时候给我快乐了。我们关系很好，我当他是我的妹妹，她当我是她哥哥，她就叫我狼哥哥（我的网名叫水水狼）。可以说她陪我走过了整个高三。” 确实有一次，我在他的课桌上无意中看到一封信。称他狼哥哥，我还笑了他：哟，还狼哥哥的呢？我怎么不想想这背后的事，我怎么还讽刺他呢？
高考蒙蔽了我的双眼，尽管我时时提醒自己，不要忽视每一个学生的心灵，但我还是忽视他当时的真正的需要，我没有给他带来快乐，我没有帮助他摆脱孤独。现在看来，高考有什么用？
当我问及他目前在干什么时，他说：“以前我一直到处打戳戳，刚刚才跟哥哥做身份证件照”。
我的心里更难过起来，虽然他高考成功了，但我没有帮他树起人生的大旗。尽管最后他对我说了一番赞美的话来：“我发现社会上无私的人太少了，像李老师您这样无私真难得……很多时候很多人除了利益还是利益 。”我还是一点都高兴不起来。
 从网上下来，我责问起自己来：
教育是“一棵树摇动另一棵树，一朵去推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。我做到了吗？
教育是“激发生命，充实生命，协助孩子们用自己的力量生存下去，并帮助他们发展这种精神”。我做到了吗？
教育是“一扇门，推开它，满是阳光和鲜花，它能给小孩子带来自信、快乐”。我做到了吗？

高考成功人生就成功了吗？
我感到我教育的失败，我的教育太苍白了，影响力太小了，虽然我把他推进了高校，但是并没有使他的人生发生根本性变化，没有把他引领到康庄大道上来。这是我的悲哀，还是教育的悲哀。我衷心祝愿他走好以后的路。

好高兴看见长河老师！您还好吗？初荷问候您！

[QUOTE][b]下面引用由[u]落日长河[/u]发表的内容：[/b]

难结的缘

从联系到讲课到申请，到找教育局 ，前前后后，跑了无数趟，历时半年多，车票一大堆，我的调动仍八字少一撇。尽管我符合在一个单位工作五年后才能提出调动的规定，尽管用人学校已亲口对我说愿意接纳...[/QUOTE]


真的写出了老百姓的心声啊!老师要想调动的确不是件易事!