[P][B][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman][/FACE][/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/B][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt] 周雨晨是班里一位口无遮拦的男孩。一次上体育课，体育老师与孩子们开玩笑说：“不乖，以后就不上体育课喽！”没想到这孩子脱口而出：“您要是不给我们上体育课，我就死在你面前！”体育老师受到威胁，怒不可遏，随手将班级的加餐——满满一盘西瓜砸在教室里，狠狠地批评了该生。该生反复道歉无效，体育老师坚持要我带着学生亲自去道歉才肯罢休。作为班主任，我深感这件事将会给老师和孩子造成什么样的后果。孩子因为体育老师的举动受到惊吓，老师因为学生的行为怒气在心，处理不好，直接影响到正常的教学秩序。于是，我立刻找到了学生，安慰他说：“体育老师的行为把你吓坏了吧？老师知道你说那话是没想好脱口而出的，是无意的，对吗？”学生点点头，眼泪一下子就流了下来。我接着说：“王老师知道，体育老师的的批评让你很难受。但是你知道吗，这句话很伤害老师。体育老师教你们三年了，他很喜欢你们，才跟你们开那玩笑，没想到你会这样说，他的行为也是一气之下的行为，也许也是无意的，你说对吗？”孩子再次点点头。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]于是，我拉起孩子的手，找到体育老师，向他说明了来意，并且诚恳地道歉。体育老师是一位很豁达的人，他摸着孩子的头，表达了对孩子的期待，希望孩子理解老师的心情，原谅老师。很和谐的一幕，让我都为之感动。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]但是这事并没有结束。晚上就有好几个家长打来电话，陈述他们对这件事情的看法。并且说，如果我需要，他们可以代表家长去找那位老师谈话。那哪儿行啊？我马上制止。我向家长的关心表示感谢，但是我把自己的想法也说给家长听，“王老师是我们学校一位不错的体育老师，我希望他继续任教我们班。再说孩子和老师已经达成和解，家长的参与只能激化师生矛盾，影响教学秩序和效果。”学生家长在这番话中，听出我对班级整体的考虑，也听出了我对学生的爱护。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]如此一来，一件棘手的问题就解决了。我从大局出发，考虑利弊，调和师生间的矛盾，让师生和家长都能接受这样的处理结果。在期末学校“优秀学生”的评比中，周雨晨也凭借良好的学习成绩名列其中，而体育分数达到90分以上，是最重要的一个条件。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt]当学生与任课老师发生冲突的时候，作为班主任，如何进行有效地调节，会或多或少地影响到班级的正常教学。因此，处理问题要慎重，切不可草草了事。[/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/P] | 
