失败的教育
 

     68班 是初中一年级的一个基础班，刚接手这个班的语文，我很想干出点成绩。为了让学生“信我道”，我想先让学生“亲其师”，于是我一有空就往教室跑，跟他们谈心，交流学习语文的体会，经常询问他们生活上有什么困难，只要自己帮忙能够解决的问题，没有不竭尽全力的。以至于我那间狭小的宿舍里，经常是学生满座，洗碗的、上卫生间的、倒开水吃药的,人来人往，弄得房子里水漉漉的，桌子上乱糟糟的，可我 心里 还是热腾腾的。为了要学生背书，特别是背那些古文，我想了很多办法，例如领读，齐读，个别读，自由读等等，但还是有很多同学不能背诵，于是，我答应他们，只要背熟五篇课文，就送一个小礼品，或者奖励一块钱。需要说明的是，我所以这样做并不是家里宽裕，我妻子没有工作，四口之家的生活完全依赖于我的工资收入，经济上很是困窘，不得不省吃俭用，我的两个孩子兜里从来没有零花钱，我也从没有给过孩子压岁钱，家里没有彩电、冰箱、洗衣机等等比较高档的电器，这是千真万确的，学生也可以看到。但我许诺给学生的这些奖励却从没含糊过，即使有时有点心疼，也这样安慰自己，自己从来不打麻将，这点钱就好比打麻将的人放一炮一样 。第二期临近期末的时候，班长尤忘水急急忙忙找到我，说：“老师，上期我背了十三篇课文，你忘记了奖励我，我也不好意思向你要，今天我姐姐急需要三块钱用，你给我算了，好吗？”我连忙一边掏钱，一边说：“啊——，我怎么这么大意呢，实在是不应该。”我把钱给她，看着她蹦蹦跳跳离去的身影，突然记起，确确实实是没有奖励她，因为她曾说：“老师，我不要礼品，也不要钱，我背完五篇课文后，你答应我一个要求，好吗？”我说：“那要看你的要求我能不能满足。”她笑着说：“不会为难你的，就是多开展一些语文活动。”我满口答应：“那好。”于是在她的要求下开展了纠正错别字比赛，演讲比赛，小品表演等活动。这些活动我本来就想开展，现在又满足了她的要求，岂不两全其美？于是每项活动都是安排她配合我主持，或是她扮演主角，活动开展得有声有色，我更加欣赏她，很多事情都和她商量，把她当作自己的助手。这次她突然提出问我要奖励的钱，我感到很愕然，不过，丝毫没有流露出不悦，甚至还有些赞赏她的直爽。
       期末考试以后，我从她村子经过，她正站在一家店子前吃冰棒。我满心高兴地走近她，心想她一定会很高兴地称呼我，可是她冷漠地望着远处，似乎根本就不认识我似的。我的热脸就这么灰不溜秋地尴尬着。本来我也可以主动喊她，但是自尊心好像被一把锋利的刀子深深地割了一下，心紧缩了一下，痛苦地走开了。
      二年一期开学时，正好班级调整，我感到非常庆幸，她没有分在我任教的班级，因为说老实话，我真不知如何面对她。一期过去了，我们在校园里也碰过几次面，她从不称呼我，我也渐渐习惯了，不以为然。有一次跟她当时所在班的班主任张老师闲谈，张老师谈到尤忘水屡屡赞赏她办事能干，看来她很得张老师的信任。张老师无意中说：“尤忘水争强好胜，尤其喜欢表现自己。但我有些怀疑她的品质，她常常对教过她的老师评头品足，我记得她说你时用了一个成语‘原形毕露’，我当时批评她用词不妥，你猜她怎么回答，她说：‘吴老师拿钱鼓励我们，无非是为了自己得奖金，其实他骨子里很吝啬的。’”我当时真是气晕了。
       当然，我得承认拿物质或者金钱来刺激学生的学习积极性这种教育方法不是很好，但是受损失的毕竟是我，受益的是他们呀，况且如果说我所有的努力就是为了得奖金，那真是冤枉啊，因为那奖金能有几个铜板，值得我付出那么多心血吗？
      但是，冤也好，不冤也好，事实就摆在那里，你牢骚再多，学生也不买你的账。这是多么失败的教育！

 这样的学生很多.教育的失败呀.

   现在学生是这样的,他们习惯在老师背后指指点点的,我们不必放在心上的。但是有时候说不定他们是喜欢这个老师才那样的.

得让学生知道他们是为谁而学才行！