[P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        教育，从字面上理解就是教书育人，教书与育人应该如平行的两根铁轨，共同载起民族未来的希望列车。然而，现代的教育，犹如“独脚的跛子”一样，只有教书、教书、再教书，只是重视学生对知识技能的培养，而对学生将来适应社会所具备的能力的培养却处于“真空”状态。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        中学生“早恋”现象给予了我们很多反思现代教育的“入口”、“镜子”。教育本身所具有的很多要义都被我们忽视了。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Arial][SIZE=3]（一）我们忽视了对学生的生命教育[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        前几天，从网上看到一所重点中学的一位学生因为学习成绩差，家庭境遇又不好，父母离异，被老师批评了几句后，于是从宿舍楼上跳下自杀身亡；2003年正月初一，海口市一名年仅15岁的中学生陈某因为打游戏遭家人批评，于是在卫生间自杀身亡；江苏省宜兴铜峰中学初二（1）班一个15岁的女学生，迫于考试的压力，在学校期中考试期间服毒身亡……我们的孩子何以自轻自贱？生命之花为何还来不及绽放便凋谢？众所周知，像马家爵这样受过高等教育的高才生，最终不是也以残酷的手段结束了别人的生命，自己也难逃法网吗？一个不爱惜自己生命的人，又如何能顾及别人的生命？这明显是学校或者家庭对学生生命教育缺失所造成的。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        关注学生的健康，关注学生的生命，关注学生的生活。改变我们的教育观念和做法，给孩子一份关爱，一点尊严，让他们充分体验到生命存在的价值，感受到生活的乐趣，是教师和家长义不容辞的责任，也是当前迫切要做的事情。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Arial][SIZE=3]（二）我们忽视了对学生的人生观教育[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        人活着是为了什么？人的一生应该怎样度过？怎样去做一个有益于社会的人？这就是一个人生观的问题。只有在积极正确的人生观指引下，生命过程中的每一天才会充实、有意义。“五四”时期之所以涌现出一大批爱国青年和仁人志士，这应该是与他们当时接受正确的人生观教育所分不开的。青年时期的毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”，写出了自己人生的远大理想；保尔在《钢铁是怎样炼成的》一书中关于“人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次……”的那段名言，至今仍烙印在我们这一代人的脑海里。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        在积极正确的人生观教育下成长起来的学生，尽管后来经历了许多生活的磨难。但积极向上的人生信念就像一盏明亮的灯始终激励着他们去努力奋斗，即使在物欲横流的社会现实面前，也始终坚守自己的信念，毫不动摇。[/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]加强对学生进行人生观教育，让每一个校园都能多一些符合中学生实际的心灵引导和活动，让每一个校园都能涌现出一大批像“五四”爱国青年那样有理想、有抱负的优秀学子，将来能报效我们的祖国。 [/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Arial][SIZE=3]（三）我们忽视了对学生的青春期教育[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        中学生早恋问题成了困扰校园的主要因素之一，中学生正处于青春期，随着性生理和性心理的发育成熟，使他们从两小无猜的状态向朦胧地意识到男女有别的状态过渡，性意识的初步觉醒使他们有意无意地把目光投向异性，并产生了与之交往的愿望，要求获得亲密、信赖、愉悦的内心体验，这个时候他们对异性的感觉是非常微妙的。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        因此，在初中阶段重视和加强对学生进行青春期教育，纠正他们的错误观念，解除他们的心理困惑，帮助他们建立正确的友谊观，指导他们遵循“自然”和“适度”两个关于异性正常交往的原则，把握好异性间交往的“度”，提倡集体和公开的异性交往，淡化“一对一”和隐蔽性的异性交往，预防情感列车脱轨；同时，广泛实施心理辅导，通过心理咨询缓解或消除其在异性交往中出现的心理问题和情感问题，帮助他们预防不正常异性情爱的产生，纠正逐渐偏离或已经偏离情感轨道的不良关系，是学校、教师义不容辞的时代责任。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][B][FACE=Arial][SIZE=3]（四）我们忽视了对学生的防腐教育[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        随着信息技术和经济社会的发展，一切繁荣和开放，在给人们生活带来方便的同时，也给学生带来了一些负面的影响。影视、网络以及其他媒体夹杂着大量的情爱甚至色情内容，报纸、杂志以及其他一些不健康的书籍等，无不侵蚀着学生幼小的心灵。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        据调查统计显示，在经常上网的中学生中有近一半的男生光顾过色情暴力网站，有的学生不仅经常访问和浏览网页，还下载其中的黄色图片。俗话说“近墨者黑”，催化剂就时时在身边发生作用，学生们的思想怎能不发生变化呢？如今，中学生中流行的暗语“今天，你网恋了吗？”“我今天又杀死了一个情敌，我现在已经有8个女人了。”网上聊天中打出的“老公，你还想我吗？”“真的好想你，想得睡不着”“快来885（抱抱我）”之类文字的，绝大部分是中学生。我们的学生网瘾难戒，越戒越凶，其中的后果也就可想而知。 [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][SIZE=3]        生命走到青春时节，便到了最灿烂的花季。花开的季节，校园里的玫瑰悄然萌芽，纤弱但却同样美丽。面对学生们的情感困惑，家长们和老师们应该用一种大爱的心态去面对它，相信在家校的共同努力下，我们的教育认知水平会愈来愈高，我们学生的行为习惯也会愈来愈自觉。[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P]

有思想深度。

教书本身不是目的，而只是育人的手段！教育的本质不只是知识与技能的传授，更重要的在于“成人”，即“成就学生的幸福人生！”

成就学生的幸福人生

当今的教育只追求升学率，注重智育，而忽视德育。在这种情况下成长的孩子是畸形的，是不能适应社会发展的。

忽视因为为不重视，其实这些都是能陪伴学生很长远的，很有价值的教育，让我们共同努力！
期待更多的精彩！

急功近利似的教育付出的代价是很沉重的。我们要学会反思，正因为反思才让我们知晓我们应该做什么？我认为目前教育缺少的是生命教育和公民教育。