投以木瓜，报以琼琚 ----- 班主任工作手记
   
《诗经》中有一首叫《木瓜》的诗，诗中说“投我以木瓜，报之以琼琚”,最初这首诗说的是一对男女青年以互相赠予来表达纯真的爱情。它表现了双方应该有一种互相信任，真诚相对的态度，才能达到相互爱护，惺惺相惜的境界。这让我想到班主任工作其实也应该这样，要让你的学生都心甘情愿，死心塌地的服从，并且能够对你以真情的回报，那前提应该就是你的真心投入。即要让你的学生“报以琼琚”，你得对你的学生先“投以木瓜”。在高一新生入学不久的一件事中让我深有感触。
9月28日，又是中秋月圆时，却没有赶巧碰上周末，而学校对此农历传统佳节是没有过调课或是放假的先例，这次也不例外。这个班57人，有50人之多来自各乡镇村落，对于初中时习惯于在家中过这种团圆节日的高一新生，第一次离家与亲人那么远，那种想家的心情可想而知。况且，他们也都知道“月是故乡明”，“每逢佳节倍思亲”的情怀。于是，在这样一个特别的日子，在这样一个月圆之夜，晚自习难免有些骚动。对这种情况，也曾是学生的我，很理解他们的心情。为了让同学们能够安下心来，在傍晚时分，当同学们都己经到达教室时，而校园的广播正播着一首首节日祝福歌的时候，正好路过校广播室的我，毫不犹豫地走了进去，点了首《明月几时有》，同时带上简单的祝词：在此佳节之际，祝高一（20）班的全体同学佳节快乐，开心永远，学习进步！
上课后，当我一走进教室，一件出乎意料的，让我热血沸腾，激动不己的事发生了：随着班长的一声起立，全班同学齐刷刷地站起来，异口同声地响亮地说“温老师，节日快乐！”那一刻，我的热泪在眼眶中直转，我真的没想到不经意的一首点歌，却让同学们那么在意；那一刻，我感到同学与我之间的距离缩得那么短，心靠得那样近；那一刻，让我深深地明白一点：只要真心的付出，就会有真情的回报；只要真诚地去关心同学，就能与同学达到心与心的沟通，这真是“投之木瓜，报以琼琚”的最好表现。我想这也正是两袖清风的教者的快乐之源吧。

真情，我们永远的法宝！
真爱，学生永远的渴求！

教育无小事，事事能育人！