[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] 这个题目看起来很怪，但实在是我这几日真是的心理感受。这几天去班的次数与以往相比，是明显减少了，而班级竟然也没有乱。[/SIZE][/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]今天早晨，我起了个大早，去跑操的队伍前看了看，学生都站得很整齐，在那读书。我也就没再说什么，看了一圈，就走了。早晨上课前，我问了问昨天的值日班长：“有啥特殊情况没有？”她说，公共自习期间，秩序都很好。只是在上地理自习期间，班里很乱。有说话的，有扇风的等等，当然也与天气太热有关。我想：虽说‘天热自然凉’，但这几天天气特别热，学生比较浮躁却也是实情。把学生猛训一顿？这只能激化矛盾。不行，得来点“有技术含量”的。稍做思考，一个点子涌上心头。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]第一节上课前，我先来了个开场白：“我今天以这句话为‘开场白’——天渐渐热了……”有的学生开始笑，有人在底下说：“心静自然凉”。我说：“话是这样说的，但我们今天要说的，是其他的解决办法。比如，把南北极的冰块整一些，弄来我们教室……”有学生笑着说：“难度太大。”我也笑了。我接着说：“难度是大了点，但目下我们确实需要解决这些问题。这两天，我们出现了一些上课瞌睡的现象吧？出现过上课说小话，左顾右盼的现象吧？”下面有部分同学开始笑，有人小声承认，有人小声否认。我趁热打铁：“瞌睡了，趴下就睡，想说话了，不管时间地点，张口就说，这些都是人的自然反应，谈不上有智慧。现在，“天热烦躁”已经和学习发生冲突了，咱们得想点办法来缓解矛盾。下面，就给大家一分钟的时间，讨论讨论——当天渐渐热，而学校的空调暂时又不开的情况下，我们可以怎么办？”下面讨论挺热烈，一会儿，有人发言。有同学说，下课了可以去用凉水冲冲头，冲冲脸；也有人说，可以自备一块毛巾，下课时用毛巾蘸冷水擦脸，上课时用干毛巾擦汗，还有人说，可以在教室洒水降温……[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]看着火候差不多了，我发言了：“看大家一动脑筋，就想出了这么多办法。当然，有些可以直接采用，有些则要慎用。比如，用凉水冲头，就不提倡用——万一体质不好，一下冲感冒了，就很痛苦。今天，就先讨论到这里，相信大家只要开动脑筋，就能想出更多更好的法子。”然后就开始上课了。下课之后，不禁有些暗自得意：嘿嘿，今天，运用“商量法”，让学生们自己说出了我想说又担心说出来效果不好的话，而且提出了很多新点子，看来以后有啥事了，还是要多和学生商量。千万不能只凭“主观臆断”，然后“三下五除二”解决，那会把事情弄糟的。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]中午，刚想“打道回府”，一个学生找我来了。他和后面的同学因为“座位空间”闹了些小矛盾。我进行了如下处理：把两人叫过来，各给三分钟时间，思考自己的错误——不能找别人的错，只找自己做得不好的地方。三分钟后，男同学先开口——自己性格冲动、急躁，说话态度差；女同学也说，没把情况说清楚——后边的人不动，暂时没法挪，[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当时是二话不说直接就和该男生吵起来了。待两人各自说完自己的错误，我问：“那现在事情怎么解决？”两人陆续说了些，总之是以后会互相宽容之类的。我也说：“记住，咱们在一起的时间，只有最后两个月，希望你们看在同学一场，能够遇事各让一步，把关系处理好，好不好？”两人都答应了。然后，我又问：“那‘座位挤’的问题怎么解决？”男同学表示，会说服后面的同学，大家尽量都把桌子往后拉一拉，这样空间大了，矛盾也就没有了。女同学表示赞同。于是这件事就这样处理了。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]晚上，我在六点半的时候，去班里转了一圈——啥话也没说，只是问了一些同学，他们的同桌为啥没来——有几位同学去奥赛班上课去了。“巡视”一周之后，我悄悄离开。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]尽管有些忐忑，还是把一切都交给他们吧。毕竟，有些事，是必须要自己买单，而别人是绝对无法包办的。[/FACE][/FACE][/P]
