老师，我们不妨站在学生的立场

(037404)山西省浑源县千佛岭中学：任雪峰  
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一、我们站在学生的立场，是对学生的一种悉心呵护。
教育是对学生人格、尊严、自信、勇气、兴趣等的无微不至的呵护，是对学生的创新发现、独特思维以及想到好孩子愿望的积极稳妥的扶植。站在学生的立场，要求我们教育的每一个细节中学会呵护学生。我们要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地呵护学生的心灵。一定要尊重学生，尤其是尊重学生的人格。即使是浮光掠影的嘲笑，也可能推翻学生心灵中美丽的希冀。著名教育家陶行知先生的“四块糖的故事”之所以成为教育经典，就在于其对学生人格的珍视，对学生上进心的抉持。站在学生的立场，需要的是俯身倾听，坦诚相待。急学生之所急，想学生之所想，你知道学生最近的欢乐与烦恼吗?你知道他们需要什么吗?用孩子的眼睛看孩子，我们会发现，每一个错误的背后都有一颗善良的童心在闪耀。

二、我们站在学生的立场，是对学生的一种睿智的宽容。
对教师而言，“站在学生的立场”是一种修养，一种襟怀，一种气度，更是—种智慧。宽容就是教师要努力使自己变得胸怀开阔，气度恢弘，尽可能地尊重学生的个性，领悟学生心灵世界的广袤和深邃。睿智的宽容意味着教师能设身处地的站在学生的立场，从—个个错误中读出“绚丽”，敏锐、准确、及时的作出自己的情感对应，从而使每一位学生享受到—种体贴入微的人文阳光，使师生“心心相应”，愉快地接受教育。

三、我们站在学生的立场，是对学生的一种真诚的期待。
期待是——种真诚的期望，一种耐心的等待。教育的期待是对学生“即使一千次跌倒，也会一千零一次地爬起来”的坚信。这种期待如冬日阳光温暖冰凉的脸庞，春日的溪水滋润干涸的心灵。他会让你和学生相通相融，它会让你轻轻走进学生的世界，赢得信任与热爱。期待是成功教育的催化剂，是促进学生孜孜不倦地投入学习的动力源泉之所在，更是塑造健康人格的关键所在。著名的“皮格马利翁”效应不就是最好的例证吗?学生聪慧的悟性，敏锐的直觉，丰富的情感，正直的秉性，总是在教师真诚的期待中自觉不自觉地豁显出来。
   

很不错的文字!祝您大作早日发表!

支持你的观点.

多谢关心！

文笔不错,是值得我学习的.我就是对这个方面太缺少了.好想能写出这样的文章

好主意，相信这样做会成为优秀班主任。

    真羡慕文科老师，能够写出这么优美的文章，像我们理科老师，就很难写出这么有文采的文章。