在现代教育中，赏识教育因其能发现学生闪光点，为因材施教找到源泉，也能合理保护学生自尊故而成为教育方式的一大主流。
    但赏识归赏识。在赏识过程中，教师对学生的表扬还是应该有原则的。
    一、教师应在学生取得真正的进步和成绩时，对他们加以表扬才是可信的。教师不能因赏识学生而蒙蔽了自己的眼睛对学生不问情况加以表扬。
    二、当学生对自己的进步认识不足或缺乏信心时，教师更应该多对学生进行表扬，以鼓励其士气。
    三、教师对学生的表扬方式应因人而异，区别对待，而不用一个标准，同时运用表扬迁移方式，鼓励学生全面进步。
    四、教师对学生的表扬应该讲事实，有启发作用，以致让学生明白只有干好事实才是优秀的道理。
    五、教师表扬学生时，应把成绩和进步归功于他们的努力和能力，同时也要明确这一切是他们内在动机在起着重要的作用。