[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2011[/SIZE][FACE=Times New Roman]年[/FACE][FACE=Times New Roman]8[/FACE][FACE=Times New Roman]月[/FACE][FACE=Times New Roman]28[/FACE][FACE=Times New Roman]日[/FACE][FACE=Times New Roman]     [/FACE][FACE=Times New Roman]天气晴[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]昨天往电脑里输入的飞信名单，邀请家长一起加入飞信以便联系。只可惜只有三位家长加入：萧家长是第一位。还有是洪和辉家长。看来很多家长有防备之心。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]无奈今天只能通过手机短信邀请城区的学生来打扫卫生。我往手机里输入了这些同学家长的手机号码：丁、瀚、辉、洪、琼、玺。发了短信。收到了辉、洪家长的回复，收到了琼和玺家长的电话。又叫儿子给小学同班同学婷打了电话。有五六个同学不知道是不是够了，若不够就明天再打电话联系。在名单上作了标记。[/SIZE][/FACE][/P]

   2011/08/29     星期一          天气闷热有阵雨
早上八点接到了玺妈妈的电话，说已经把孩子送到了学校。我说就请她在门卫等，我马上来。急急忙忙地吃好早饭，喝下中药，就赶往学校，还记起带上了相机。
到学校琼已经在校门内了，还看到了瀚，玺。凭着昨天对照片的记忆，我基本上都叫出了名字。我叫他们到二楼104班教室门口等我，我去趟办公室。在办公室门口，碰到了洪。婷也已经等在那了。看来学生们都挺守时，感觉不错。走出办公室，一对母子在门口张望，我说你们找谁。说找三班的张老师。我说我就是张老师，你是辉吧，不过不是3班是一4班，妈妈有事请回吧，到11点左右来接。辉到教室去等着，已经有好几个同学在了。我也赶往教室，可教室里只有五个同学，不见辉。我把他们召集在教室说明了今天的任务：1、打扫教室和公共场地的卫生。2、熟悉公共场地，你们将是各值日组的组长。其它组员对值日工作的熟悉就由你来引导。3、我们的公共场地相对较轻松却是学校的形象工程，所以一定要细致。我们的打扫从公共场地开始。现在我们带上劳动工具去公共场地。这几个同学都主动地拿了扫帚、钳子、垃圾桶跟着我出来了。出教室门看到103班，辉和他妈妈正在开玻璃窗，准备擦玻璃，我说你是在104班，不是103班，103班今天不打扫。你们是不是收到了我发的短信。她妈妈说是的，可是周老师告诉她是在三班。看来那去你说的只有20%被人听懂再次得到了验证。
公共场地还算干净，有一堆落叶和一些小垃圾，可这些初一的小学生真不懂该干什么？我只得一样一样地分好任务。自己拿起扫把，一起打扫落叶。十来分钟就把校广场搞定了。校门口的绿化带是个大问题，叫学生跨进绿化带，用钳子把这些一次性塑料袋、牛奶盒捡出来，洪航楠，倒也不怕脏，一把就把一堆垃圾给收拾到垃圾桶里了。我则把大门口的地面扫干净了。孩子们跳出来说已经打扫干净了，我说：“让我检查一下。”一看吓一跳，树底下一大堆的尼龙袋，废纸屑。可他们居然没看见！唉！这些孩子。我说：还得继续哦！二个男同学又跨进去，捡了起来。这个时候我和婷商量了怎么来安排值日组（因为是儿子的同班同学，所以比较熟悉，知道她是小学时的劳动委员）。我的意思是责任到人，一人分到一个责任块。也征求了她们小学的安排，说是每个人一星期轮到一次，定下是星期几就不变，我想这倒也是个好方法，不用再愁，星期一总是搞不清是谁值日了。我说那我们也可以继续这样排啊！你看我们公共场地安排几个人比较合适？总共四个吧，一个负责扫、拖大厅的阶梯，一个负责广场，二个人一起负责大厅的一个垃圾桶和广场东边二个垃圾桶。二个同学负责门口绿化带和大门口，再一起负责广场西边一个垃圾桶。保持垃圾桶外壁干净，周围地上无垃圾。刚打扫完公共场地就下起了毛毛细雨，老天爷真照顾我们。
教室卫生打扫任务也非常艰巨，先安排他们擦好日光灯和电风扇。刚才忘记在他们打扫公共场地时拍照了，赶紧拍几张。拖地，擦地忙得不亦乐乎。去办公室烧了一壶水，拿了一次性杯子，倒给他们喝。
一边擦地，一边说：“你看，擦过就是不一样。”整个教室洒了水，倒了洗衣粉，用刷子仔细刷过，再用拖把拖，双手用力拖地，拖的又快又干净，地面变得较白皙了。我不断地指挥这个、指使那个，自己不断地示范，地应该怎么拖、怎么擦，电风扇应该怎么擦，该去拎水了。不断地说：你擦得真干净，拖过了就是不一样。劳动本身有一种奇特的功效：一个人只要完成一定量的劳动任务，见到了劳动成果，劳动对他就有吸引力了。就是想通过这种潜移默化的教育想让这些四体不勤、五谷不分的独生子女树立对劳动的热爱。
儿子催我去吃饭了，我说你先去买好饭菜，妈妈等一下来。最后安排这几位同学：8月31日八点半继续来校：1、出黑板报。（主要由女同学负责）
2、擦窗玻璃，擦课桌。         3、下午领书本。欢迎新同学。
 再给全体打扫卫生的同学拍照留了个纪念。已经是11点半了。儿子打电话来说食堂已经没饭了，我就跟范老师到外面吃吧。整理好卫生工具，安排学生回家，迈着酸疼的双腿去找饭吃。
找到儿子，旁边的同事说了：你儿子刚批评过，一直自己在做。是啊初一的学生不懂，很多事情要我示范，希望我的示范有用，慢慢能让他们自觉行动。我相信苏霍姆琳斯基所说：“如果你只限于从讲台上看见学生，如果只是由于你叫他来，他才走进你，如果他跟你的交谈只是回答你的提问，那么，任何心理学知识都帮不了你的忙。应当像跟朋友和志同道合者那样会见孩子，应当跟他同享胜利的喜悦，共担失败的忧伤。通往儿童心灵的道路要靠友谊，靠共同的兴趣、爱好、感情、感受来铺设。”但愿这次劳动是我们共同生活的开始。
    到晚上写日记时才记起，昨天应该给陈辉宇家长发过短信，他也回了同意，怎么没见人呢？赶紧发了一条短消息：您是辉宇家长吧？今天一直没等到您孩子出现在学校。一定是有别的事吧！短信回了。“老师对不起，他那时有补习班，请原谅。”谢天谢地！怪自己没做足功课，把一个学生给漏了。应该昨天在单子上作了记号后再在纸上写好那些同学的名字，到后先点一下名，不能见到几个学生就高兴地什么都不记得了。也怪不负责的家长怎么能答应的事不说明就不来呢？幸好没出事哪！千万注意哦！记性不好就得勤写在纸上啊！

我们也快开学了。祝zhshy老师新学期工作愉快，一切顺心！

谢谢关注！

2011-8-30         星期二        天气：多云 有阵雨
早上进入办公室，刚坐定，就有一男子进入说我找张老师，还特别说明我刚从叶校处过来。看来又是一个走上层路线的。原来是星期天回我电话的敏的爸爸，他介绍了一大通的他们家的情况，言外之意是女儿非常之优秀。唉！现在家长把孩子都当宝，可实际上比较之下总有弱者。我这时想起敏的妈妈在星期天我在海边玩时曾回过电话。我说我曾经接到过电话说来打扫卫生，可昨天怎么没来呢？敏的父亲矢口否认打过电话，我翻出了手机的通话记录，找到了她妈妈的电话。原来还有一个同学被漏了。真不应该啊！原来这父女俩听成是今天打扫卫生7：30就来了。明明短信里写得很清楚，电话里也说得很清楚。为什么会这样呢？也怪自己对新学生的名字不够熟悉。唉！一次提前打扫就惹出了这么多的事。今后一定得处处留下文字资料。
打开婷发来的值日表，仔细审查了一遍，这孩子真不错。考虑到43个人分成5大组，有二大组得少一个人。她给自己所在组排了8人，够大公无私;为了能起好带头作用，她把自己排到了周一;分组中较仔细地考虑到了男女生的搭配。赶紧发个短信表扬一下。看来这位临时劳动委员挺不错。我只把值日表的格式稍作修改，然后把星期五九人一组的移了一个到星期三。因为星期五遇到节假日的机会较多较多。在QQ里表扬了婷，心想自己也学会夸人了，有进步。（一向认为学生做得好是应该的，做得不好是该挨批的）。
下午一直在安排明天报到的事情，罗列了该做的事，写好了第一天的发言稿，准备了第一堂课。去仪器室拿来了实验仪器。接下来该考虑教室氛围布置的事了。
4：40分下班回家，校门口已经挂出了欢迎词：绚丽人生从学校起步，精彩未来在这里打造！新的学期，顾国和外国语学校欢迎你！新学期开始了！

 开学第一天做的事
8月31日下午2点报到该完成的事：站在门口迎接学生，预请二位同学作引导员，把同学请到他们的座位上。同时领新书。登记是否用中餐、住宿、早餐和晚餐。
1、      点名：点名时，要求被点名的学生大声报出自己的业余爱好和自己喜欢的体育活动。（也可以是your favorite food or music.）
2、      安排座位：
安排座位前做下列准备：（1）帮助学生认识“人的社会性”，说明人与人应该相互关爱相互照顾。（2）举中央电视二台《开心词典》为例，选手有一次求助热线，但都是用在最需要的时候。编坐位时，肯定有许多人都有各种理由需要照顾，如果这次同学让你，到你更需要照顾的时候都不让你了怎么办？何况咬咬牙也许困难就不成其为困难了！（3）讨论编坐位的条件有哪些，学生总结的条件大概有：身高、视力、（这是最重要的两条）便于合作的关系、男生与女生前后间隔、同性别同学同桌。综合意见后形成这样的编排方案：先按前矮后高排列，每周前四排内滚动交换，后四排内滚动交换，同时还要一与三组交换，二与四组交换，这样不但照顾了身高，也保护视力不会因长期看一个方向而形成斜视。
三、通知组建临时班委、自荐课代表。提醒为自己班取一个响亮的名字。
第一：当班干部首先是义务而不是权利，更不是权力！人人都有权力和义务当班干部。
第二：人人都当班委干部，就相当于没有班委干部，而且容易推诿责任。我的宗旨是：人人有事做，人人有位置！但班委只要一个团队就行了。所以我想在我们班级设立一个班委团队，但会设立多个工作岗位。班里琐事多得很，光靠班委干部根本完不成，因此，为了提高管理效能，我把班级事务按人头划分成小块，每人一块，不得推辞，不论你干什么，反正你得干一样!
     第三：班干部绝对让同学们选举，选了谁就是谁。而且在我的班级里有一个传统，那就是每一次选举，我们基本不用无记名投票，往往是直接举手表决。这样对同学的心理承受能力是一个很大的挑战，但也是锻炼你，促使你反思的好机会。不知道在我们班级里能不能继续实施。
如何组建临时班委：同学们现在还都不太了解，还是自荐和老师指认结合。明天大家交给张老师一封信。在信中。也可以给张老师推荐一位你以前遇到过的好老师，他有什么优点值得我学习；第二，给张老师出主意，你希望李老师怎样当班主任；第三，你愿意在哪些方面为集体效力，如果有当班干部意愿的可以提出来，表明你的特长和意愿。第四：给班级取一个响亮的名字，并说明你命名的理由。
科代表设置：
语文2：   数学2 ：   英语2、    科学2   社会：  思品：    劳技1：
美术1 ：林克凡   音乐1（由文娱委员兼任）        体育2（由体育委员兼任）：蒋盼、陈辉宇
信息1由电教委员兼任
临时班委的岗位设置：
组成临时班委：班委会    学委会  体委会   艺委会
班长兼任班级大法官1人——
1．熟记班规，牢记每条惩戒条例。
2．收集各部门的违规记录，做好分析调查以及审理预案。
3．利用班会课或者自由活动课审理班级违规事件。对违规事件及时作好记录登记
　　学习委员1人——
　　体育委员2人——
劳动委员2人——
　　文娱委员2人——
宣传委员2人——
电教委员1人——
　　生活委员1人——
　　书记员1人——
　　掌印大使1人——1．保管班级印章。
2．审阅班级制度及加盖印章。
3．熟记每条班规以及惩戒条例。审阅弹性惩戒通知单并确认盖章。
4．为法官审理提供文件依据。
环保局长1人——负责班级环卫工作，班级外部环境和人文环境的建设。
5、指定钥匙管理员
四、宣布作息时间和明日的课表、介绍各科任老师。
第一招：按兵不动，故布疑阵
轻描淡写，只介绍了几位老师的名字和所教的学科名称，“我们班的老师啊，那是一个比一个有特色，都厉害着啦！”
“那怎么个厉害啊？”
“这个啊，只要你们一上课就知道了。但多少还得有一些观察能力才行。咱们比一比，看谁先观察出各位老师的特色，下周的班会课上我们集体讨论？”
“好！”
“一言为定！”
五、介绍校园环境，临时劳动委员介绍公共场地。
六、登记电话号码和家庭住址。
七、卫生值日规范：值日表已经基本排好，试行时间为二个星期，请各位组长及时联系组员，安排工作。　　
八、值日班长职责
①记录出勤、检查仪表；
②维护课间秩序、处理偶发事件；
③督促两操、监督卫生；
反馈
④总结一天工作，写好班级日记。
班级日记由班级所有同学轮流写，记录班级当天发生的故事，形式不拘一格。下面是一篇班级日记的摘录：
   
九、（住宿生可以在夜自修前半小时开一个短会）注意夜自修纪律：安排座位，尽量单人单桌。夜自修是自学时间，不允许讨论，即使是讨论作业也不允许，因为你的轻声的讨论同时也带动了全班的气氛，会引起一片喧闹。更不允许讲空话。不允许走动，不允许上厕所。自学前30分钟大声朗读英语。注意寝室纪律，强调保管好自己的财物。可以以上届学生丢失钱物为例。