[P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]       会写“棵”“页”了[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]                                 [/SIZE]--------[/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]让微笑继续（四）[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]四天了，我班脑残的那个学生进步一天比一天大。前天，我教这孩子读乘法口诀表，他告诉我他认识了“口诀表”这三个字，很高兴。前天叫他抄一句话，写了一些火星文。我不认识。我让他抄作业也抄不来，我给他扶笔，总算写下来了。昨天，能主动的把作业本交到我跟前跟我说老师把我批作业。尽管没有对的，但这也是一个质的飞跃——之前老师从来不叫他做作业。今天，他把课堂作业本拿到我跟前，让我批改时，对了一个。而且还把两道应用题答案后面的单位“课”“页”写对了。这是一个多么了不起的进步啊。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]   [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]看着他这四天飞跃式的进步，我想我能不能教他最简单的认数呢？刚好，作业本上有一题是连线题。我叫他认其中的[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]58[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]72[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]1400[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]200[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]、[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman]42[/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]。教了一遍，让他读给我听，居然认识了。那么，接下来我就慢慢地开始叫他怎么连线。渐渐地他听懂了，又露出了洁白的牙齿笑着说：“好了。”好像有一种压抑了好久，终于能喘一喘气了感觉。[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]我跟他说，“今天的进步比昨天更大了！回去吧！”他是一蹦一跳的走出我的办公室的。看着他的背影，我沉思……[/SIZE][/FACE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P]