[P][P][ALIGN=center][SIZE=5]评教之后[/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=4]  前天晚上，级部让每班20名学生去给自己的老师进行评价，评价主要从工作是否负责任、教学管理、教学方法等进行评价，分ABCD四个等级。A是该老师非常称职，我非常喜欢；B是该老师称职，我喜欢；C是该老师基本称职，喜欢程度一般 D是该老师不称职，我不喜欢。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    从评教反馈的结果来看，绝大部分学生给老师的评价是A，有少部分是B,极个别的是C，没有选D的。恰恰是极个别的B和C却带来了很大的麻烦。级部根据评教结果，前14名是最受欢迎的老师，在教师考核中占170分，其他的是140分。当结果公布之后，很多老师对着学生的评教的那张答题卡开始了细细盘查，到底是哪个班的学生给我打的B还是C，甚至要揪出是哪个学生做的，非要问问他为什么这样做，甚至对这个班级产生了憎恨。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   对评教结果，我觉得我们应该辩证的来看。一方面看到绝大多数同学还是非常喜欢我的，我应该感到非常高兴，我要感谢他们对我的支持。另一方面可以看出自己在教学或者管理方面等存在的问题，我也查出了是哪个班的学生给我打的B和C，我也没有被评为最受欢迎的老师，虽然感到很失望，但是细细想起来，如果去找学生，可能会让学生对自己更反感，更说明自己心胸不够开阔。我想，学生给我打B，我觉得也不错，至少他还喜欢我。因此，我首先要反思自己的教学、和学生交流等方面是不是还存在问题，自己要在以后努力改正，争取让所有的学生对自己满意，而不是抓住某个同学不放。通过评教可以看出自己的不足，它山之石可以攻玉，向他人学习努力提高自己。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    今天下午，我去给学生上课的时候，我说：前天的评教，我虽然没有被评为最受欢迎的老师，但我还是非常感谢同学们对我的支持，我下一步努力提高自己，如果有什么不足，希望大家给我提出意见，我会努力改正，希望同学们以后继续支持我。大家对我有没有信心呀？学生异口同声的说：“有”。我赢得了同学们的掌声。看到学生脸上洋溢着灿烂的笑容，所有的B呀C呀什么的早已抛到脑后。我希望所有的老师以平常的心态来对待评教，不管生活怎么对我们，我们都要微笑着面对生活。[/SIZE][/P]

[P][ALIGN=center][SIZE=4]怎样召开主题班会[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4]   上周主题班会的时候，我结合我班成绩不是很理想召开了一次主题班会“他山之石可以攻玉”。首先，我先用电脑把我们的成绩与其他班进行对比，让学生谈失利的原因；然后播放河北衡水中学的一些图片和视频，让学生了解被成为“高考航母”的学校，学生是如何学习的；最后让学生谈有何感想。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]    这是我第一次召开主题班会，以前的班会课有时是上周工作的总结、下周工作的安排，有时是上级的传声筒，不知道该如何进行主题班会？今年我们学校要搞“精品项目”，我结合班主任工作制定自己的精品项目是精品主题班会，由于自己没搞过主题班会，这对自己是一个挑战。[/SIZE][/P][P][SIZE=4]   我希望能得到各位同行的帮助，对怎样搞好主题班会给我提出一些建议。[/SIZE][/P]

我今年也代高二可以一起探讨