[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][U]一、我们老师能把自己定位为学生的朋友！[/U][/FACE][/SIZE][/B][B][U][SIZE=12pt][/SIZE][/U][/B][/P][P][I][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]自己生病的时候，学生来看我；学生生病的时候，我也去看看。班长生病了，我去医院看他，这他并不怎么感动，在我走后，同病房的病友的评价却让他感动了；田情病了，虽然她的成绩不太好，我还是劝自己也要看她，她现场就感动了。[/FACE][/SIZE][/I][I][SIZE=12pt][/SIZE][/I][/P][P][I][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]学生有错了，我和学生一起到教室外走廊里，我蹲下来，让学生也蹲下来，和学生心平气和地谈谈。有句话说的话：蹲下来，您能听到花儿绽放的声音！[/FACE][/SIZE][/I][I][SIZE=12pt][/SIZE][/I][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]二、还要善于和学生一起活动[/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]！[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=3][I]和学生一起唱唱歌、一起打打球、一块打雪仗、一起跳跳绳、一起过联欢，一起吹吹牛……[FACE=Times New Roman] [/SIZE]保持一颗童心，才能让你和学生走得更近！[/I][/FACE][/P][P][I][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]a.[/SIZE][/FACE][/I][I][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]预备铃响后，音乐班长喊歌，我也和同学一起唱歌。我特注重课前唱歌，学生可能会因为课间的玩耍，依然在兴奋着，还有可能产生点摩擦小矛盾，唱歌会让他们很快的稳定情绪，进入上课的准备阶段。老师上课就不用耽误时间去处理矛盾，就有一个好的开头，好的开头是成功的一半！[/FACE][/SIZE][/I][I][SIZE=12pt][/SIZE][/I][/P][P][I][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]b.[/SIZE][/FACE][/I][I][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]因为我的球打得很烂，我的个不高，介绍对象可能是我的劣势，可是，和学生相处，却是我的优点。刚好体现出我和学生之间的平等来！[/FACE][/SIZE][/I][I][SIZE=12pt][/SIZE][/I][/P][P][I][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]c.[/SIZE][/FACE][/I][I][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]下雪是我班学生最喜欢的时候，因为我会和班长各带一队，分别在学校中心路两旁，打雪仗。学生以能够砸着我为荣！女生也参加战斗中，负责制造“炮弹”，热火朝天，其乐融融！[/FACE][/SIZE][/I][I][SIZE=12pt][/SIZE][/I][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]为什么要和学生一起活动呢？我觉得：[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]①、[SIZE=3] [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]可以增加了师生之间的感情。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][I][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]上课时可能他犯错了，老师批评了他；或者他积极举手，老师忽视了他，而在下课后，老师依然和他一起活动，你依然去抢他的球，他积极和你对抗，所有的隔阂都将烟消云散。[/FACE][/SIZE][/I][I][SIZE=12pt][/SIZE][/I][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]②、[/FACE][/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]又可以丰富了学生的课余生活。[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][I][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]中国有句成语叫“无事生非”，学生下课没事可干，就追逐打闹，产生冲突甚至打架，发生安全事故。我们班主任可能还要花精力去处理这些事情。而学生下课后有事可干，既锻炼了身体（我也锻炼了），又快乐了心情。所以好多学生不愿意过双休日，不愿意放假。[/FACE][/SIZE][/I][I][SIZE=12pt][/SIZE][/I][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]③、还可以增强班级凝聚力！[/FACE][/SIZE][/B][/P][P][I][SIZE=3]有的老师可能会抱怨班里学生缺少集体荣誉感，那是因为缺少集体活动，因为活动创造激情！[/SIZE][/I][/P][P][I][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]有一次，我们班（当时是五年级），和六年级的同学打球，他们打不过我们，仗着比我班学生高，故意把我班体育班长孟飞翔绊倒，我当时只想冒火，可是我班的其他球员一起把他搀扶起来，然后继续打球，我当时心里为他们骄傲！[/FACE][/SIZE][/I][I][SIZE=12pt][/SIZE][/I][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]三、营造积极向上的班级舆论氛围[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=12pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]  [/SIZE][/FACE][/B][I][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]要让学生知道什么是对，什么是错；什么是光荣的，什么是耻辱的；完不成作业就是耻，乱花家长的血汗钱就是耻，只要有进步就光荣。[/FACE][/SIZE][/I][I][SIZE=12pt][/SIZE][/I][/P][P][SIZE=3]把“班训”不仅写在黑板上，更要印在学生心里！让老师和同学因为有我在这个班里感到幸福，让父母因为有你这样的子女，感到自豪！[/SIZE][/P][P][SIZE=3]把“和谐”不仅经常挂在嘴边，更应该变为行动！[/SIZE][/P][P][I][FACE=Times New Roman][COLOR=navy][SIZE=12pt]在五年级我刚刚教这个班的时候，我说的最多的两个字是“和谐”，我们要创造和谐班级、和谐师生关系、和谐同学关系。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/I][I][COLOR=navy][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/I][/P][P][I][FACE=Times New Roman][COLOR=navy][SIZE=12pt]到了五年级下学期和六年级，我说的最多的字就不是“和谐”了，而是“感动”！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/I][I][COLOR=navy][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/I][/P][P][I][FACE=Times New Roman][COLOR=navy][SIZE=12pt]毕业的时候，校长感谢我们班，他说：你们从来没有给学校带来麻烦，给学校带来的更多的是荣誉！[/FACE][/COLOR][/SIZE][/I][I][COLOR=navy][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/I][/P]

[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3]为什么要和学生一起活动呢？[/SIZE][/FACE][/B][/P][P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/SIZE][/FACE][/B] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我想：还可以丰富我们的教育生命！[/SIZE][/FACE][/P]

我们老师能把自己定位为学生的朋友是构建师生和谐关系的基石！要建立一种和谐的关系，需要我们老师要放下所谓的“架子”，拉开下所谓的“面子”，和学生亦师亦友，相互尊重。

4.还可以丰富我们的教育生命！
谢谢贺老师

我的学生把我的照片转到她的空间，并注明“亦师亦友”

亦师亦友是教育的理想状态，为你喝采

亦师亦友是教育的理想状态，为你喝采

谢谢爱在深秋