《共享同一片蓝天》主题班会设计
——齐携手为留守孩子留住春天
安徽省怀宁县独秀小学  纪继兰  （246121）
活动目的：
通过本次教育活动，让班级“留守儿童”体会到集体的温暖，减少或不再感到孤独寂寞，消除由于父母长期不在身边造成的心理障碍。让每一个孩子都能在同一片蓝天下健康茁壮地成长。同时也使非“留守儿童”受到一次情感教育。
活动准备：
1.      召集班委讨论,决定班会程序,构思班会主题,内容,确定主持人。
2.      根据班会内容确定班会骨干同学。
3.      排练故事、搜集资料、开展调查、写调查报告并为每位“留守儿童”建立成长档案，以备跟踪观察。
4.      设计主题班会课件。
活动过程：
一、      致欢迎辞。
五（1）班的同学们，今天有不少老师参加我们“共享同一片蓝天”主题班会，让我们以优异的表现欢迎他们的到来！
二、宣布主题班会开始。
主持人：我宣布今天的“共享同一片蓝天”主题班会现在开始。我们的班训是——
生齐：“我们平安奋进；
我们友爱团结；
我们爱班、爱校、爱大家！”

主持人甲：一年一度的新春佳节即将来临，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”对于父母常年在身边的同学来说，也许并不能深刻体会到这句话的含义，可是你知道吗？就在我们身边却有着这样一个特殊的群体，他们无论是平时还是节假日都不能和父母团聚，许多都是到过年才能相见。首先有请班主任给我们讲讲这方面的情况。大家欢迎！

班主任：同学们，正如主持人所说，由于我们学校地处乡镇结合部，情况比较特殊，经济不太发达，有许多同学的父母或其中一方，纷纷外出务工，他们一年甚至几年才回家一次，孩子却留守在家，跟随爷爷奶奶、外公外婆或亲戚过，有的甚至寄养在别人家，我们将这些孩子称之为留守儿童，我班77名学生中就有21 名学生属于这种情况，今天老师将他们作为特邀嘉宾，请到前排就坐。请你们站起来和大家打个招呼。其实不光是我们班，其他班也都有这种情况。下面老师公布学校最近对全校学生作的一次调查：我校现有学生两千多名，其中留守孩子就有近四百名，占总数的近五分之一。四百人，这可不是一个小数目，
他们更需要老师和同学们的关爱与帮助。下面让老师和你们一起倾听他们的心

声，有请留守儿童代表兼主持xx同学。（掌声）
xx同学上台发言：《我多想留住春天》
没有人比我们更盼望过年，因为那是我们一年中最开心的日子，也许，你们以为我们开心是和你们一样，因为有新衣服穿，有好东西吃，有红包拿，其实都不是！我们开心是因为可以见到爸爸妈妈了，可以天天听爸爸讲笑话，可以吃到妈妈亲手做的饭菜，可以和他们一起去逛街……我多么希望爸爸妈妈不要再走了呀！可是我知道那样我会连学也上不成。所以我现在特别想“年”来了不要走，能把春天的“年”留住，就可以留住爸爸妈妈匆忙的脚步了！
主持人乙：其实不仅在我们当中，随着祖国各地特别是农村进城务工人员的不断增加，留守孩子越来越多，下面请听听各小组的同学给大家带来的调查报告吧。
（结合搜集的材料，同学们畅所欲言）
小组代表1：我们组给大家带来的是关于我们安徽省留守儿童的报告，我给大家说一说。　据国家统计局的统计， 改革开放以来，我国农村已累计向非农业转移了1.3亿农业劳动力， 目前流动的农民工每年大约新增加100—500万人，如果把离土不离乡的农民工算上，人数则超过2亿人，接近中国的城市人口。这个庞大的农民工后面有2000多万农村留守儿童。安徽是农民工输出大省，据有关部门统计，安徽有800万农民工外出务工经商。留守儿童数没有确切的统计，估计有百万人以上。（大屏幕）
小组代表2：我们向大家介绍一下安庆市的留守孩子情况。安庆市613万的总人口中，每年外出务工的人数都保持在118万左右，这个数字背后是约15万的庞大留守子女群体，占安庆市中小学生总数的1/8多。由于长期缺乏父母关爱与沟通，相当一部分留守子女表现出任性、内向、孤独的性格。（大屏幕）
小组代表3：我来讲一个发生在身边的关于一家姐弟三人的故事。
15岁的刘海燕、12岁的刘竹燕、10岁的刘飞是姐弟。刘海燕就读与安庆市第五中学，刘竹燕、刘飞就读与安庆市大观区大王庙小学。父母来自怀宁农村，几年前在安庆市打工，去年又去了外地。父母不在家的日子里，姐弟仨人就租住在大王庙街一个40平方米的房子里。于是三个和我们差不多大的孩子在无人照看的情况下，组成一个家。15岁的刘海燕除了学习外，每天还要忙着烧饭、洗衣，辅导弟弟妹妹作业。妹妹刘竹燕也有明确分工，带弟弟上学放学，并负责每天买菜。刘飞偶尔也帮着做一些力所能及的家务。父母每月寄一次生活费给他们，一年也在家呆不了几天，看到别的孩子在父母怀里撒娇，她们是多么羡慕啊！
小组代表4：我们组搜集到了一组关于留守儿童的图片，请大家看一看。（大屏幕出示图片）
Xxx同学举手发言：主持人，各小组的调查报告深深地震撼了我们的心，相信每位同学都会有所思，有所想，我想请大家把自己的感想说一说，可以吗？
主持人甲：当然可以。我提议大家先在小组内交流，再派代表起来说。
学生同位交流后代表发言。（发言略）
留守儿童兼主持：各位同学说的真好，是呀，我们这些留守孩子爸爸妈妈不在身边，最大的心愿就是希望和父母在一块，不过我们知道爸爸妈妈也是为了给我们创造更好的学习条件才出去的，我们想对他们说一声：我好想你们！我们一定好好听家里人的话，听老师的话，搞好学习，请你们放心。有什么事，老师和同学都会帮助我们的。
主持人乙：对，大家都会彼此帮助的，因为我们是一家人。听了留守同学的心声，我们这些非留守同学想对他们说点什么，做点什么呢？
同学发言。（大意是结对子，送贺卡、送自己的小制作给留守孩子等，此为互动环节）
班主任：同学们，老师也被你们的爱心深深打动了，让我也加入你们，好吗？（好）老师了解到这个周我班竟有三位留守孩子要过生日了，让我们今天就提前祝他们生日快乐，也祝所有的留守孩子快乐，好吗？请我们的小寿星到前面来！（音乐起《生日快乐歌》）（大屏幕画面、音乐）
留守儿童兼主持人：这次班会让我们更加深刻的感受到了集体的温暖，我提议，让我们所有的留守同学向全班同学和关爱我们的领导、老师说一声谢谢。起立！（留守同学齐：谢谢大家！）下面请班主任给我们讲话。
三、班主任总结。
孩子们，今天的班会让我感触颇多，实际上现在社会上已经有越来越多的人在关注我们了。校领导、老师也会向爸爸妈妈一样关爱你们，因为我们都是相亲相爱的一家人。相信你们在学校这个大家庭中一定会茁壮成长！
四、主持人宣布主题班会结束。
主持人甲：最后让我们在《爱的奉献》的歌曲中结束今天的班会吧！谢谢同学们和所有来参加我们班会的领导、老师！（掌声中结束）
（曲声起。大屏幕。）



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请问在这投稿可以吗?邮箱投不进,有问题.若用信件,请问投哪个栏目有无规定?盼能告知谢谢.

怎么一点回音也没有,是我的稿子太差吗?

谢谢,同乐同乐!明儿要去娘家小住几日,请假了,也祝你们全家玩得开心!

班会刚开过,效果挺不错的,尤其那些留守孩子还围到我的身边,觉得我是真心爱他们的,好开心,感觉和孩子们的距离又拉近了,非留守孩子也没想到留守孩子生活是这样一种状况,觉得受到了教育.
谢谢  sdfzsxhrh 老师的提醒，我还不知道班会课设计也要点评，还无从下手呢．能指教一二吗？