[P][COLOR=#19920c]重读魏书生《班主任工作漫谈》第五章 提高学习效率[/COLOR][/P][P][COLOR=#5450f0][B]鲁迅：节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，也等于延长了人的生命。[/B][/COLOR][/P][P]1、无效学习：[/P][P]心理因素，如三闲、消极思想，精神不振等[/P][P]体力劳动：动手，动口，不动脑；[/P][P]违背规律，做偏题，怪题，不抓基础[/P][P]犹豫[/P][P]走路缓慢，办事拖拉[/P][P]2、方案：[/P][P]   提高兴趣；加强意志锻炼；竞赛；计划；习惯培养；总结培养[/P][P]   [FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]针对年级和我的班级状况，措施如下：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]（1）、理念引领：专一才能第一：抓主要矛盾，雨打沙滩万点坑，却不能打出一口井来，所以我们要想在离高考128天的日子里，取得辉煌，就必须在正常的条件下，全力以赴。一心向学！很多著名企业，都是一直经营自己的品牌，盲目扩大规模很危险，随时可能有破产的可能，一个人，一辈子，能把一件事做好，就是巨大成功，教师把课上好，医生把病治好，都不容易，这多少年，自己的思维太发散，让自己没有什么成就，是深刻的教训。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]（2）、豪气冲天（豪气）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]（3）、勤奋当先（勤奋）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]（4）、坚持向前（坚持）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]（5）、计划实效（实效）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]（6）、学习高效（高效）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]（7）、反思有效（有效）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]学习高效：[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]听课=精神+“三用”（手、眼、脑）[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][COLOR=#4844ce][SIZE=16px]反思有效：不反思等于不学习，背书要确定内容，时间，最后一定要反思：知识点（相关）、重点、易错点，解题规律；试卷定时做，做好独思，知识点，解题规律，我的疑问等。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P]3、高效学习日：可以借鉴，抓规范月活动，包括了课堂（今天晚上写出一日行为规范，主要是课堂，自习；背书、练习、考试。把规范月的要求发到学生手中，主要从四个方面：课堂、自习；教室、寝室、其他；考试：书写、原则（定时、认真、反思）。[/P][P]4、2犹豫推到一边去——推荐！[/P][P]5、45分钟写完2420字[/P][P]6、学会使用“边角余料”：注意引导学生通过带纸条、小本子、试卷等随时记忆，一定养成习惯(内容固定化)放电影记忆法。(后天晚上给文科生做关于学习的报告)[/P][P]一分钟竞赛记忆训练[/P][P]7、学生讲课：学生可以自己回忆，自己表述，每次记忆都必须这样去做。[/P][P]8.考前独来独往：注意考前习惯和心里问题[/P][P][COLOR=#4e4ee4]启迪：[/COLOR][/P][P][COLOR=#4e4ee4]    魏书生的现实主义精神，值得学习和敬畏。这一章高效学习，对我指导学生在高考冲刺阶段的学习很有帮助，对无效学习的分析及对策很实际，他从不避讳谈学生的成绩，而且大张旗鼓地讲如何提高学生的成绩，因为中考、高考对中国的孩子来讲，意义重大，并且这些习惯的培养对学生以后的工作、生活来讲，都会终生受益，而现在的很多教育专家都避开谈学习，仿佛一谈学习，就是应试教育，就不时髦了，就扣一个违背学生成长规律的帽子，就像防毒一样，对待学生的成绩，不敢提，提了，就是不尊重学生的隐私权，会对学生的心理健康产生负面影响等，但是这些教育者是离开中国写文章，你自己的孩子成绩不好，你愿意吗？就这一点我很敬畏，所以，我认为教育就要全力以赴提素质，扎扎实实抓成绩。我的班级就是要学生高考成绩好！成绩好也是素质好的表现！另外一个连自己成绩都不敢正视的学生，叫心理素质好？嘻嘻！笑死人。[/COLOR][/P]

“我的班级就是要学生高考成绩好！成绩好也是素质好的表现！另外一个连自己成绩都不敢正视的学生，叫心理素质好？嘻嘻！笑死人。”中国人所搞的教育不是素质教育，也不是应试教育，而是数字教育。如果我们每一个大学毕业生毕业后都保持这种工作习惯，美国早就是中国人的殖民地了。我觉得优生不是我们培养出来，天赋就是天赋。