安徽省巢湖市柘皋中学　唐金龙　［238062］
 
有这么一道选择题，选对的人很少，说来也很有意思，特别是对于从事教育的人。
下面列出对美国历史有重大影响的12个人。他们都曾当过律师，但其中有1个人中途从法学院退学。你能猜到他的名字吗？
　　1.帕特里克·亨利，参加过大陆会议，曾任美国弗吉尼亚州州长。他在1760年取得律师资格。到1763年，仅3年时间，受理了1100多个案件。
　　2.约翰·杰伊，1768年通过律师资格认证，是联邦最高法院第一任首席大法官。
　　3.约翰·马歇尔，也是一位联邦最高法院首席大法官，1780年通过律师资格考试。
　　4.威廉·沃特，刚满20岁时就在弗吉尼亚州一个城市做律师，后来担任了美国司法部长。
　　5.罗杰·托尼，1799年开始当律师，之后步步高升，做过美国财政部长，也担任过联邦最高法院首席大法官一职。
　　6.丹尼尔·韦伯斯特，1805年通过波士顿地区律师认证，在法律界享有很高威望。1841年，出任美国国务卿。
　　7.萨蒙·蔡斯，当过参议员、联邦最高法院首席大法官。他年轻时为逃跑的奴隶当作辩护律师，名声大噪。
　　8.亚伯拉罕·林肯，美国第16任总统。
　　9.史蒂文·道格拉斯，参议员，曾是林肯的总统竞选对手。他1834年取得律师资格。
　　10.克拉伦斯·达罗，著名律师。他最有名的案子是1925年的斯科普斯诉讼案。
　　11.罗伯特·斯托里，生于1893年，1952年和1953年连续两年担任美国律师协会主席。
　　12.斯托姆·瑟曼德，1930年通过律师资格认证。他曾担任过南卡罗来纳州州长、参议员。
　　这就是美国历史上12位赫赫有名的人物。他们中只有一个人，在法学院学习1年后辍学，此后再未踏入法学院大门。大概要猜出这个人来不是很容易的，就告诉你吧。那个人就是排在第10位的克拉伦斯·达罗。他在法学院呆了一年，成绩平平，于是退学回家自学法律。更为惊奇的是，你不要认为只有克拉伦斯·达罗是自学成才，另外的人都是科班出身，学有所成。我要告诉你，其他那11个人不可能从法学院辍学，因为他们从来就没上过法学院，还远不如克拉伦斯·达罗呢。
　　之所以想到这个问题，是缘于国庆期间校庆活动中的一些经历。回来的各路校友中，不乏成功人士，有一个现象值得关注，就是当年在学校学习时成绩不是太理想的学生中，竟有不少人现在是功成名就了。由此，结合上面提到的12个人我就在想，我们一味要求孩子们只考出分数来，到底有多少价值？在和相关校友的交谈中，分明感觉得出他们成功的因素，就在于不断地开拓进取，克服眼前的困难，在探索中寻找成功的机会。
国庆长假快要结束了，在下一阶段的一开始我就要重新修正自己的思想方向，以新的姿态去要求学生。不再只是关注他们的应试分数，而是整体关注他们的综合发展。
即便我的学生中有考不上所谓大学的，想来也没有什么大不了的。建设社会主义新农村需要大批创业者，广阔的天地正等待着有志青年去开垦呢。如果我们愿意去尝试，就没有什么不可以实现的。
桑代克是动物心理学的鼻祖，联结主义心理学的创始人，创建了教育心理学，也是美国教育测验运动的领袖之一。他生于美国麻省一个牧师家庭，生性害羞、孤独，只有在学习中才能找到乐趣，也特别有学习的天赋。他一生致力于心理学研究，著述颇多。桑代克对行为主义学派的影响主要来源于他对小鸡、小猫研究的结果。
　　1895年，他到哈佛大学，做小鸡走迷津实验(即走迷宫)，后转到哥伦比亚大学学习，继续利用猫和狗等做实验。他在实验中发现，最初，小鸡小猫小狗都是在死路里转来转去，偶尔会找到出口，逃出迷宫，而这通常需要花很长时间。但重复多次以后，小鸡小猫小狗在死路中瞎转的次数都会减少，花费的时间也会减少很多；训练到一定次数以后，一把它们放入迷宫，它们甚至会立即直奔出口而去，很快就成功逃脱。
　　桑代克认为，小鸡小猫小狗都不是通过推理和观察而学会逃出迷宫的，它们之所以能够顺利逃脱，原因只有一点，那就是不断地尝试，在不断地尝试和失败中慢慢消除那些无用的行为，记住那些有助于逃脱的行为，用桑代克的话说，就是它们已经在这些有用的行为和行为的目标之间建立了联系。
　　桑代克还有另外一个实验：用木条钉成的箱子里，有一块是能打开门的脚踏板，当门开后，猫即可逃出箱子，并能得到箱子外的奖赏鱼。试验开始了。一开始，饿猫进入箱子中时，只是无目的地乱咬、乱撞，后来偶然碰上脚踏板，饿猫打开箱门，逃出箱子，得到了食物。接着第二次，桑代克再把饿猫关在箱子中，如此多次重复，最后，猫一进入箱中就能打开箱门。
　　桑代克据此认为，学习的实质就是有机体形成“刺激”(S)与“反应”(R)之间的联结。他明确地指出“学习即联结，心即是一个人的联结系统”。同时，他还认为学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程。在这个过程中，错误的反应逐渐减少，而正确的反应最终形成。根据他的这一理论，人们称他的关于学习的论述为“试误说”。
　　学习的过程就是尝试的过程，近代以来，欧美人有更多的发明创造，有人说是得益于他们流行的一句口头语：“试一试吧！”试了，才知道什么是对的、么是错的。没有天生的傻瓜，只有制造的蠢材。天才之所以成为天才，是因为有一颗可贵的好奇心，不要害怕迷路，可怕的是，你没有探路的心。
如此看来，作为教育工作者应该有一种神圣感和使命感，毕竟在我们的理念和行动中就可以培养出优秀的人才来！只是在要求学生在好的成绩的同时，更要注重培养他们具有探索、追求的精神素养。让S拥抱R，能在一定程度上改变我们传统的教育模式，真正培养出适应社会生活的复合型人才。
当然，我们也应该清醒地看到，培养孩子是系统工程，光有学校和老师的先进思想和探索实践还是远远不够的，在某种意义上讲还需要社会协调、整体推进，更需要家长在家庭里密切配合。只有形成全力才能科学而快捷地培养出智商情商兼具的人才。
有一个男孩名叫埃迪·盖尔，他从小就很不快乐。他想不明白，为何自己的父亲和两个哥哥都是身高1米8的大个子，自己却是个身高不到1米的侏儒。在学校，他坐在最前一排，同学们都比他高出几个头。在家里，那3个大个子也都是俯视着看他，总把他当个小孩子。
　　埃迪·盖尔不愿意与同学们交往，男孩子爱玩的游戏和运动他都参与不了。有时他会坐在角落偷偷地掉眼泪，他心里想，盖尔啊！你真没用，活着真是个大失败。
    一天，新来的体育老师杰里弗发现了埃迪·盖尔的不同，他决定帮助这个敏感的男孩树立起人生的信心。杰里弗老师说：“埃迪，你愿意参加我们的棒球队吗?”埃迪·盖尔惊讶地望着杰里弗老师，问道：“您认为，像我这个样子能参加棒球队，能打好棒球吗?”杰里弗老师同样以反问的语气说：“埃迪，难道你缺乏勇气吗?我们棒球队需要的只是勇气，可并没有其他要求呀!”埃迪·盖尔恍然明白了杰里弗老师的良苦用心，他高兴得跳了起来：“老师，我明天就报名参加棒球队!”　　
    埃迪·盖尔拿着一杆和自己差不多高的棒球杆打得异常辛苦，杰里弗老师让他回家去将棒球杆锯掉10厘米。杰里弗老师还说，第二天有一场重要的比赛，他希望埃迪能够参加。当埃迪回家高兴地将这件事告诉爸爸，并希望爸爸能帮他将棒球杆锯掉10厘米时，爸爸似乎并没在意，而是像哄小孩子一样地哄走了他。
　　埃迪只好去找他的大哥。正在为第二天攀岩做准备的大哥说：“埃迪，真抱歉，你看我实在太忙了，不如你去找二哥。”当埃迪找到二哥时，他正在跟女朋友打电话，二哥用手捂着话筒小声对埃迪说：“小孩子家打什么棒球，赶紧睡觉去!”
　　埃迪·盖尔失落至极，他觉得自己的家人都不爱他，既然这样，他参加棒球队还有什么意义?他躺在床上默默地流泪，哭着哭着，不知不觉睡着了。第二天，埃迪起床后才突然想起，今天还要参加棒球比赛呢。可又一想，父亲和两个哥哥都不愿意帮他将棒球杆锯掉10厘米，可见他们真的是不在乎他了。他颓然地坐在床上，再也不愿去学校了。不经意的一瞥，埃迪·盖尔突然发现了立在床边的棒球杆，棒球杆居然被锯去了30厘米!
　　原来当天晚上，父亲突然觉得自己不应该拒绝儿子的要求，于是便悄悄地将埃迪·盖尔的棒球杆锯去了10厘米后放回了原处；同样，埃迪·盖尔的两个哥哥也分别偷偷地将棒球杆又锯掉了10厘米。这样，埃迪·盖尔的棒球杆便整整被多锯掉了20厘米。埃迪·盖尔拿着超短的棒球杆，兴奋得跳了起来，虽然球杆用起来并不顺手，但因为心里充满了亲人的关怀和爱心，他竟然在赛场上表现极佳，从那些大个子中脱颖而出，成为了学校里小有名气的出色的棒球运动员。
　　那天，当埃迪·盖尔看到父亲和两个哥哥坐在台下热烈地为他鼓掌时，他紧握球杆对自己说：“我一定要成为世界上最好的棒球手!”
就在1951年，美国棒球联赛圣路易斯布朗队对底特律老虎队比赛的最后一局，圣路易斯布朗队派上了一个替补击球手。上场的是一个身高不到1米的侏儒，圣路易斯布朗队的教练比尔·威克，竟然让这样一名侏儒来当关键时刻的击球手!
奇迹就表现在，这名叫埃迪·盖尔的侏儒表现得相当不错，竟然将球赛转败为胜，最终赢取了金牌。感谢埃迪·盖尔的父亲和哥哥，在关键的时候理解了埃迪·盖尔并切实帮助了他，加之比尔·威克教练的认同，使得成功了。而他的成功确实具有标本性的效果。
　　好好想想，埃迪·盖尔都能成功甚至说小鸡小猫小狗都能成功，还有谁通过一定的努力不会成功呢？

认真学习了一遍，写得真好，谢谢您告诉我们：“桑代克认为，小鸡小猫小狗都不是通过推理和观察而学会逃出迷宫的，它们之所以能够顺利逃脱，原因只有一点，那就是不断地尝试，在不断地尝试和失败中慢慢消除那些无用的行为，记住那些有助于逃脱的行为，用桑代克的话说，就是它们已经在这些有用的行为和行为的目标之间建立了联系。”

我们还是不断去尝试吧！