一段时间以来，学生过生日之风愈演愈烈，甚至有的要过阳历、阴历两次生日，有的随便挑日子过生日，总之，他们都是借过生日之名行聚众玩乐之实。而这种行为的危害也逐渐显现：有的在班级里将蛋糕相互涂抹、四处乱扔，弄的教室里一片狼藉；有的互送礼物导致虚荣心膨胀、攀比之风盛行；有的在KTV等娱乐场所聚众唱歌喝酒抽烟。毕竟这个年龄的孩子还是非常缺乏判断力和自制力的，很容易遭受不良思想的污染，极少数孩子还可能遭受身体和心灵的伤害，甚至走上违法犯罪道路。[P]      过生日本是一件极平常不过的事情，这也是的确值得庆祝的事情，看到孩子们一天天健康快乐的成长，看到孩子们又长大了一岁，联想到个体生命的脆弱，联想到现代社会的种种不可预料，孩子们的健康平安成长也的确是一件天的的喜事。可是我却要以一种庄严的态度来面对这件天大的喜事，因为每个人的生日都是母亲的难日，十月怀胎，女人生孩子都是将自己的性命搁置一边的，回想我的妻子分娩时我紧张的祈祷的情景，这种认识便更加真切，所以我觉得这个生日是一定要有家人的陪伴，让全家人借这个庄严而伟大的日子增进亲情，让孩子借机接受感恩教育，让孩子变得更加懂事。当然，我也并不反对孩子们在一起过，但如上所述的现象却是一种极不文明极不健康极不严肃的方式，这其实是对“生日”的亵渎。[/P][P]      理虽如此，可面对十四五岁的孩子，理性引导固不可少，但感性的启迪也是必须的。而且我是无法禁止孩子们在一起过生日的，这些正处于极其叛逆阶段的孩子，“堵”不如“疏”啊！所以我便专门为此开了一节主题班会，题目就叫“我们的生日该怎么过？”首先我列举了一些不文明的过生日习惯，并尖锐指出这种现象背后的心理原因以及它的严重危害。比如我说到背后的攀比和他们的爱慕虚荣，我注意到一些孩子或低下头、或红了脸，或相视一笑，这就说明我的分析切中了要害。接着我便高度评价了过生日的意义，说的很高尚，很神圣，而且我明确表示支持孩子们在一起过生日（但前提还是不能忘了和家人在一起庆祝），这便让他们吃了一颗定心丸。再次，我建议大家大胆创新，本着“祝福成长，增进友谊，健康文明、快乐进步”的原则，革新过生日的形式，让大家畅所欲言。孩子们的情绪被我充分调动，他们也真切感受到老师对他们的爱护与关心，纷纷建言献策。经过一番阐述争论，最后孩子们形成如下一致意见：第一，班级成立“生日委员会”，专人记下每位同学的生日，到时负责安排；第二，生日当天，负责人去广播站为寿星点歌；第三，寿星为大家表演节目；第四，大家集体为寿星唱《生日歌》；第五，设置一块专门的生日祝福专版，鼓励其他同学贴上一些祝福的话语；最后，班主任老师送上礼物，附祝福语和亲笔签名。特别提醒：不买蛋糕，不私送礼物，不事后再聚。[/P][P]      从新政实施以来，已经有好几位同学过了这样的集体生日，从大家的反响来看，效果还是不错的，孩子们也非常乐意这种方式，而且我惊奇地发现，那一天几经不是某个人的生日，他俨然已成了我们全班同学的狂欢。看到孩子们兴奋而快乐的深情，看到小寿星因激动而绯红的脸，我心足矣！[/P]