.附：事情的起因及经过
    １０月２３日下午第一节化学课上，化学老师让ZS和WSH到黑板上书写化学方程式,结果,两人写的都非常不好,可其余同学都做的不错，于是老师问“下边比他俩写的好的同学请举手，因这位老师在同学们心目中一直是很严厉的印象，所以同学们搞不清楚他葫芦里到底卖的什么药，不敢轻易举手，最终举手的只有寥寥几个，这更增加了老师的愤怒，于是愤然离去，课也不上了。可是当天第三节，利用自习课的时间他又主动去把课给补上了。
    这件事情并未到此结束，在可以互相留言的“班级日志”上，有两个同学留言一个说觉得这两个同学“可怜”，另一个则说老师该“改一改”了，这些话被化学老师 看到后并没有惹他生气，他也接受建议，但还有个同学的留言使老师感觉“他的心被深深地刺痛了”，这就是那句“化学老师，等着瞧！”。这句话使化学老师当晚（10月25日）久久不能入睡，最初的想法就是：这个班有她没我，有我没她。但第二天早上醒来，自己的情绪也稳定了些，不再做这种打算，并决定和同学们好好交流沟通一番，于是他专门上了一节“心理辅导课”，在课上讲述了他是如何严格要求自己的孩子，他又是如何宽容待人的等等。并在这节课后及时地向我做了“汇报”，而在此之前我对此事一直是一无所知，因为我已经好几天没看到“班级日志”了，根本不知道日志上有这种话语，于是找当事者了解了一些情况，开导了几句，据说事后写“等着瞧”的孩子给化学老师写了封道歉信，向他解释这其中存在的误会。周五自习课我给同学们布置了一篇话题作文，由我来提供几个词“狗屁不是；可怜；改一改；等着瞧”，要求他们根据这些词语所围绕的事件，写一篇议论文，题目不限，但必须是自己的真实感受，不许遮遮掩掩。每个人都按时完成了作业，下面摘录一篇：
    开学这么长时间了，我对各科老师的教学方法和教学态度都有了正确的认识，化学老师给我的印象最深，他那独特的个性，具有鲜明的特点，有一种盛气凌人的霸气，感觉很难相处，之间的距离也越来越大。
    就在那节化学课上，化学老师生气了，可怜的两位同学心里也不是滋味。为了发泄情绪，或是一时的冲动，某位同学在“班级日志”上写下了“化学老师，等着瞧！”。这是多么尖锐的字眼呀！谁看了心里都会不是滋味，这是在挑战还是在宣战？当然了，这位同学的做法有些冲动，有些无知，毕竟她还是一个懵懂的直率的人，是可以原谅的。人在情急之下什么事都会做出来的，可以谅解。
    我的感觉主观原因还是在化学老师，错无论是大错还是小错，只要是错误人都会犯的，只要知错就改，从中吸取教训就是进步的。化学老师说：“狗屁不是”，并在黑板上画了两个大大的叉，这种做法，也是够极端的，为什么不能处之泰然，以平和的心态对待这样不是更好吗？我真的觉得化学老师太严厉了，甚至素质低，他说他在其儿子的手抄报上唾唾沫，原因就是因为他帮儿子做完手抄报后，儿子却一直叹气，嫌他做地不好。是的，孩子没有尊重您，难道您尊重孩子了吗？人应该是平等的，早该抛却那些封建思想了。同样，师生之间更应该是平等的。化学老师还说，人都不是完美的，而我却认为，虽然人不是完美的，但应该追求完美。化学老师太顽固了，就事论事，化学老师也有他好的一面，在他处理学生偷盗事件时，就做的很好。是的，人无完人，但应该追求完美。化学老师，您应试着改变改变，顺应历史的潮流，那么，您就能更伟大了，我会更欣赏您的！改改吧！