之所以想到这么一个题目，是因为刚才同屋的一位小姑娘上完自己班的课回来后大发感慨，说她班的学生有很多没有完成作业，她并没有发火，也没有照往常的语速说话，而是故意放慢语速，心平气和地对学生们承认，他们没完成作业都是她的错，因为，她和我们一样昨晚都让班里看电影了，结果，学生们神情严肃地表示是他们自己的错。所以她感觉虽没有暴风骤雨，却收到了同样震撼心灵的作用，没有严词呵斥，学生却自感愧对老师。而且说这种做法是今天上午听我课后跟我学来的，她感觉我的风格就是在温柔中透着极强的杀伤力，话说到了学生的心里。听罢此言，忍不住哈哈大笑，也借机回忆一下今天的那堂课是不是如她所言。
    前天布置的作业是背诵课文，而昨天因参加妹妹的婚礼没上成课，所以检查背诵的任务很自然就推到了今天，成为今天这堂课的第一个环节。背诵的内容在上节课已经通过借助于关键词而复述的形式熟悉甚至背过一多半了，所以课下只要再用心巩固，这个任务是不难完成的。在备课时，我计划这一环节占用15-20分钟的时间，在第一个班（1班）也按计划进行了，等我踏进2班教室时，三个小姑娘又象往常一样来听课了，跟她们简单介绍了这节课的安排，也正好到时间开始上课。
    和前三次背诵一样，第一，不点名。由学生自己主动站起来背诵，目的是为了培养他们的勇气和自信心。第二，不纠错。尤其是背诵中间不纠错，因为错误我已安排给背诵课文同学的同桌课下负责完成，纠错会打断思路，只在背诵结束时，纠正个别发音错误。第三，不提示。我有足够的耐心等他们自己想起来，当然，十分特殊的情况我会主动进行提示的。第四，多鼓励。用语言和眼神来及时捕捉和鼓励勇气不够的学生，使他们自己起身背诵。第五，多表扬。不吝啬“Very good”,“A good job”,“Well done”等夸奖的话。第六，将主动背诵同学的名字做好记录。即使我还不认识他们，对照着座位表也要记下来。
    一切进展顺利，我还欣喜地发现今天又多了三个同学积极参与。只剩下最后一段了，这一段只有一个由两个词组连接的长句子，无疑是全篇文章中最容易的一段。我决定利用这次机会让没开过口的同学也开开口，于是，在看到没有人踊跃起身背诵这一段时，我先不点名地表扬了今天有新同学积极配合的现象，再宣布既然你们不主动，那我就开始点名要求背诵了，但前提是，如果你背不过，必须到办公室单独找我去背。其实我心里最明白不过了，这一段难度这么低，以他们的实力，应该100%能背过，理应不成问题的。可意外出现了，第一个被我点名以前没主动背诵过的同学就结巴着楞是没坚持下来，看来，她的名字叫乐乐，她现在也是乐不起来了。没有谴责，语气相当温柔地叮嘱她只好到办公室找我去背诵了。接下来，参照着座位表和教案本上记录的已主动背诵同学的名单，基本按照座位的顺序一个个点名，之所以这么做是因为这个班我认识的人有限。可还是出了点差错，因为对学生不够熟悉，刚才刚主动背诵过的一位叫晓天的男生又被我给叫了起来，偏不凑巧这最简单的一段他也没背过。这孩子也很可爱，自己说：“老师，还是我课下找你背得了！”，在同学门的笑声中我欣然同意。.
    一个接一个，继续进行的比较顺利。前三次和今天一共有三分之一的学生曾经主动背诵过，这意味着剩下的三分之二我都要点到。我的视线一直在电脑桌的座位表上，偶尔一抬头，与转入这个班的一位女同学相遇，暗自庆幸，差点把她给漏了，她是由普通班转入重点班的，真的无意之中把他漏掉可能会让她误以为老师不重视她，还好没造成误会。
就在自己觉得快结束时，为了缓和略带紧张的气氛，我对第一排的两个男生说，：“反正就你俩了，你们自己说谁先来吧。”两个孩子相视一笑，一先一后完成了任务。这时候，为了让刚才没完成任务的乐乐和晓天挽回面子，我问他俩现在是否准备好了，如果准备好了，现在就背诵，就不用课下再去办公室找我了。那么短的一部分，又听了那么多同学背诵了几十遍，早应该不在话下了，果然不出所料，顺利过关。
    鉴于我对这个班的学生还没认全的客观事实，为了保险起见，虽然我觉得是该叫的都叫到了，我还是追问了一句，“有没有以前没有主动背诵而我刚才又没有‘照顾’到的同学？”竟然有两个同学举手！其中一个我印象中是曾经主动背诵过的，一个确实是被漏掉了。他俩结束后，我又问：“还有吗？”结果又有一位男同学站了起来，是班长，我比较熟悉，于是跟他开玩笑说：“还有你这么个大人物呀！”
    最后一次视线扫过全班，这次看来是真的没有“漏网之鱼”了，总结发言，“今天所有的同学都‘秀了秀’”，也应了所背诵文章的题目，张艺谋的《一个都不能少》。他们会心地笑了，可这么一折腾，时间比预计的超出了不少，只好临时调整教案，第二个环节是无论如何也要进行的，因为是对作业中普遍存在的问题进行讲解，第三个环节可以把原来计划在课堂上核对答案的部分改为课下把答案抄到黑板上核对，因为这部分很简单，不会因此而受影响。还好，总算没做大的调整，一节课满满当当、紧紧张张的按计划完成了。
    这节课就这样结束了，可我写了半天，只觉得自己的确是很用心在安排，在考虑学生的感受，可还是没感觉出来小姑娘说的那样“在温柔中透着极强的杀伤力”，我觉得还是叫“一个都不能少”更合适些。你觉得呢？

.同意你的意见。

[QUOTE][b]下面引用由[u]胡杨[/u]发表的内容：[/b]

.同意你的意见。[/QUOTE]
英雄所见略同，呵呵