[P][B][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]教育需要点刚性[/SIZE][/FACE][/B][B][SIZE=14pt][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今天上午第二节数学课小硕拿出手机来玩，被学校检查的老师在监控中发现并录了下来。随后就贴出了级部通报，通报年级上课睡觉情况，其中小硕玩手机字样赫然在列。上午第三节课刚上课我就找到他，然后给他一张纸，我说写一写数学课都做什么了？他直接道：没干什么啊！我说好好想想，想好了写下来。过了一小会，他把写的内容递给我，上面歪扭潦草地罗列了三五行字，却绝口不提玩弄手机，我一再暗示，他拒不承认，最后，我说你写上没有玩手机，我说你要记住的是你要为自己的言行负责。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]下午我拨通其家长电话，约好晚上让其来学校一趟，她妈妈来后，我先领他到监控室看了录像，让她了解一下孩子在学校课堂的状态与表现，调出她孩子清楚地玩手机的瞬间。然后又把小硕叫来，让他自己看看过程。我没有多说什么！[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]其实，在这之前，小硕已经有两次携带手机来校（走读生）被我当场抓个正着。第一次我批评教育后还给了他，他表示不再玩，态度比较好；第二次是他在讲台上负责纪律时，手在底下玩手机，我这次进行了严厉的批评，他态度很不好，我把他家长请来学校好好把情况说与家长，并把手机交给他家长，家长也表示一定要约束好孩子，不能再让他携带。我从接班开始就发现小硕是个自制力特别差的学生，我想转变他，就建议他写日记，每天梳理自己做的事情，总结反思自己，第二天交给我，我会每次都给予鼓励，每天都这样。一段时间后，似乎没有多大效果，他也不再写了。又因为他很控制不住自己说话，我就让他负责纪律，说实话，负责的还可以，但自从第二次玩手机被我抓住后态度就不大好，并扬言不管纪律了，理由是得罪人。既然这样，我也没有强求他就另换了别人。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]这样的学生，我感觉一般的批评教育对他已没有什么效果。老师一再给他机会，相信他，他本身却没有在思想上真正有所触动、改变，效果就可想而知了。所以这次我决让学校处理。一是，手机问题我曾专门开过班会，并让学生讨论过，最后达成了共识：可以带手机来校，但不能自习、上课、休息时间玩，否则按学校要求处理，之前班里玩手机的的比较突出，两天时间收了四五个，都是自习或上课时间在玩，开完班会后我最后撂下一句好，我们对事不对人，过去的就过去了，从今晚开始再发现自习、课堂、休息时间玩手机的，一律按学校要求严肃处理。二是这是学校检查老师查到的，班主任想私下解决似乎也不太好。三是对小硕来说已经是第三次了，就我个人来讲能做的我都做了，我觉得应该给他一点惩罚。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]不知道我的做法什么地方不妥，如果换做是你，你会如何处理这件事？[/SIZE][/FACE][/P]