班上44个学生，我就是他们的头了，是大名鼎鼎的孩子王。和孩子相处，每天都是那么的舒畅，哪怕是调皮蛋，他都会有办法，让你发出会心的笑。
[ALIGN=CENTER]（一）[/ALIGN]
    写字课上，孩子们都认认真真练习者毛笔字。坐在第一张桌子的杰哥不甘寂寞了，一边写字一边说他的好朋友：“小阮，你是吃白粉长大的？”安安静静的课室被他一搅和，孩子都抬起头瞪着他，我生气了：“杰哥，你的嘴巴痒了？出来，让我检查！”他坐在座位偷偷地吐了下舌头，不敢出声了。过了一会儿，他又吭声了：“老师，我没说错啊，他是吃白色的奶粉长大的！”全班哄堂大笑。
    这鬼灵精，好的不认真学，坏的就学的乐此不疲。在考试的时候，他就尝试着写了这么一句“即使我再坏也不会没有良心的。”在班上，我就表扬他了，说他句子很特色，脑筋很灵活。但不可以对自己下这个评价，现在才多少岁啊？这么快就对自己盖棺定论，老师是不允许的，你以后的前途美着呢！虽然他坐得还是那么不正经，但他脸上的神情严肃了很多。每个孩子都是一棵向日葵，喜欢围着太阳转，只要太阳不吝啬自己的光和热。
[ALIGN=CENTER]（二）[/ALIGN]
   “老师！”小江举手让我过去。我走过去，她递给我一张纸条，上面画着一只活灵活现地小乌龟，写着“**、**”，我说，谁写的啊？她指了指后面的宁宁。宁宁也是个贪玩的孩子， 昨天才到他家家访了，今天又出问题？我摸了摸他的脑袋，说，纸条是你写的吗？他点点头，不吭声。我说，去，到办公室写份说明书给我。这一招是跟魏书生学的，先让学生自己反省自己的行为，然后再对症下药。
    等了十多分钟，宁宁终于拿说明书回来了。我一看，笑了。
    他的说明书是这样写的：“今天早上，我在上课时说话了，小江也说了，但傅钰只扣了我的分，不扣小江的分，我就不服气。我下课了就画了一个龟放在傅钰的书包里，然后就去做早操了。因为不服气她这么偏心，小江是她的朋友，她就不扣分。做操回来的时候，我想把龟拿走，但是傅钰已经把书包链拉住了。如果我把书包链拉开，被她们发现了不是被人认为小偷？我就没有把傅钰的书包拉开。到了现在，我真后悔，没把傅钰的书包拉开拿回那张纸，就算被人当作小偷，我也不愿意写说明书。通过这次，我再也不敢画东西放在别人的书包或其他地方了。”
    我挥一挥手，让他回到座位，叫了傅钰出来，傅钰一看，脸都红了，我说,以后处理事情要做到公平公正啊，不要让同学对你有意见。她点点头回去了。
真希望孩子能在班级发生的琐事
上吸取经验教训，早点长大。
[ALIGN=CENTER]（三）[/ALIGN]
    记者会上，我大力表扬了潘淑敏，因此，她在周记里满怀喜悦地记载下难忘的心情。
    一转眼，匆匆忙忙地又过了一个星期，回想起来，可以用四个字形容：开心快乐。
    星期五的到来使全班小记者沸腾了。口语交际“小记者”活动开始了，同学们当然事先准备了“小麦克风”，纸、笔就成了麦克风的主要用具。没想到，汤伟健同学竟然拿了家里的麦克风来充当，挺有专业的味嘛。首先小组内学习采访，再出去介绍小记者自己本人。最后当然是逐一上场展示自我风采了。班上小记者们尽情采访。更开心的，还在后头呢！同学们竟去采访苏老师，我身为小记者当然不会错过机会啦，我几经波折，挤啊挤，终于挤到前头了。但“摄影师”被挡住了，怎么办？干脆我接过“摄影机”，当起摄影师来。同学们问了很多很多问题喔……“签名”，“签名”“请敬爱的苏老师签名”“苏老师，给我签个名吧！”几个男同学的声音引起了苏老师的注意，苏老师接过纸和笔，签名了。这时同学们顾不上采访，赶紧拿签名。“迟了就拿不到了……赶快！我唠叨着，忙把纸和笔递上去……哗，我拿到签名了……一直到了这一天，我的心还平静不下来，想着那天发生的事，这使我太高兴了。我越来越喜欢这个班集体了，同学们在班集体当中得到了快乐。它像一个个音符，串成的一首美妙的曲子，在我的脑海中来回荡漾，使我难以忘记。再请敬爱的苏老师签上大名：
                                       ^-^
    多可爱的孩子啊！他们让我的心暖融融的，我的心情是多么的明媚啊！
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