[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班级局部的“疮”[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]我相信很多时候情形是这样的：一个班级秩序的混乱不是一开始就整体骚乱，而是由点到面发展而致的。善于发现就显得特别重要，而善于发现的前提是学会观察。古人讲：祸患常积于忽微。学会观察提前发现问题的征兆，尽早采取措施，将问题解决在萌芽状态。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]一个班集体的问题往往都是从个体开始的。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]比如班级秩序问题，一开始可能是同桌或邻桌的两个人比较经常性地聊天，逐渐会有第三者加入，逐渐周围的会有第四者加入，逐渐就形成一个小局部。这时如果不及时采取解决措施，那么范围可能会进一步扩大，就如烂苹果原理，篮子里有一个苹果烂了，会产生酒精，而酒精会进一步促使其他苹果更容易烂。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]比如班级学生的恋爱问题，后期的工作比起前期的教育引导要难得多！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班级的卫生问题，没有纸屑垃圾，每个人都会小心爱护，有了垃圾不及时清理，每个人会逐渐不再爱护环境，也就无所谓了。这和“破窗理论”很相似。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]……[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]班级管理，要防微杜渐，及时发现并机智地解决班级中那些局部的“疮”。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P] | 
