[P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]今天晚饭时间我去教室比较早，还没走进教室就听到里面很高的喊叫声。我快步走入教室，发现西南角四五个男生正围在一起叫嚣着。当我走近才发现桌上有类似纸牌的东西，这时他们几个大多还在专注于其中。我的第一反应是他们在打扑克，我当时就表现出了暴风骤雨的“气氛”。我让他们几个出去，让其中一个把纸牌整理好给我，才发现原来是三国杀。在走廊上我与无人声色俱厉地讲了道理，毕竟高三了，今天又是入学摸底考试的第一天。学生们一个个认识到问题的严重，我最后没有给出我们处理方案，因为这是算突发偶然事件，没有较足的准备不能草率处理。这样一是我想先让他们好好想想该如何处理，自己惩罚自己一定没有意见；而是给自己留下思考余地。无声无息的时间适当的拖延会让他们心理更加没底，心里更反复反思思考它，这也是一种心理战。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]明天还要考一天，我没有过多地说什么，想等考完试再说！[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]过后想来，遇到这类事情以上是一种暂时的处理方式，你可以第一时间表现地很不满意、很生气，声势要大、要有气场，如果平时你是个不轻易有声势的人效果会更好，这会让学生认识到问题的严重性，从而认识到自己的错误。还可以换用别的方式处理，比如我想可不可以走进教室悄无声息走到他们身边，面带微笑地说几句反话，这种情况学生一定会很尴尬，会很不好意思，也应该会认识到自己的错误，当然接下来可以暂时装作什么都没有发生一样，然后把纸牌收拾好后随手带走，或者是把他们领导一个地方单独与其谈话，但一定是柔中带刚、举重若轻。[/SIZE][/FACE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]