我和学生李阔之片断一

    一日，讲《诗经二首》之《关雎》篇。我设计个问题：“描写小伙子追求心上人而未达到目的时的苦闷心情的是哪四句？谁愿意来回答。”估计是不好意思回答吧。一片空白，无人理睬。我开始点将，随着感觉，叫到了一个肤色较黑的女孩刘洋。没等刘洋回答，李阔就接茬：“嘿，小黑，叫你呢。”原来，刘洋皮肤偏黑，人送外号小黑。在哄笑中，刘洋的脸一下子黑里透红了。小丫头受了奚落，滋味肯定不好受。怎样才能既保护李阔的自尊心，又惩治了他对别人的无礼呢？有了。“下一个问题——”我故意顿了一下，“刚才咱班课堂上空杀出一匹黑马来，现在就请这位黑马王子——小黑——李阔来回答。”全班同学笑倒。只见那李阔——黑马王子——小黑，闪动着黑黑的眼睛，嘿嘿地笑着，狡黠地望着我。我也不禁在心里窃笑：看你今后再叫谁小黑！这就叫——嘿嘿，以黑制黑。

                  我和学生李阔之片断二

    讲一篇写景文字时，我用一段话来煽情：“这里是一片绝尘净域，美得让你一听倾心，一见钟情；这里是一方旷古秘境，神奇得让你入梦如幻，如痴如醉；这里是一座七色乐土，丰灿得让人五体投地，八拜顶礼。”话音刚落，李阔站起来就问：“老师，可以提个问题吗？什么叫一见钟情？”一个九年级的孩子，怎么会不知道什么是一见钟情呢？他分明在哗众取宠。如果我说不知道，那太没面子了；如果真要给他一个正经而正统的解释，正中了他的下怀。怎么回答呢？我眉头一皱，计上心来。“所谓一见钟情，就是老师在第一次见到李阔的时候，就喜欢上李阔了。”说完，“双桨荡起来了”（铃声），下课铃声响起。我故意挺胸，昂首，目不斜视，扬长而去。教室里，一阵排山倒海的笑声。

                 我和学生李阔之片断三

    第一单元作文题目是《——让我如此感动》。我给学生开拓写作思路：“这样类型的题目，我们可以写亲情，友情，还可以写师生情等人间真情。”“老师，可以写爱情吗？”不用看是谁，单听声音就知道又是那个李阔。真晕，这个孩子，又拿老师开涮。如果说不能写爱情篇，好象是老师束缚学生的写作思路；如果说能写，似乎在鼓励孩子早恋。一个念头迅速在脑海中闪过，嗯，打定了主意。我用春风风人夏雨雨人的语调深沉而平静地调侃：“如果你能将老师感动得稀里哗啦地，你可以写。”

    习作收上来了，李阔之爱情篇《一见钟情》精彩出炉。他写的初恋竟让我联想起自己的中学时代，真是个歪才孩子。更让我吃惊的是，文尾，他写了这样一句话：“老师，我发誓，如果再给您捣乱，我就不姓李。”呵呵，好一个有个性的孩子。没想到，他还真守信用。最起码，到我写这篇文字的今天，他还四平八稳地姓着李。

后记：老师是笑着看学生的，学生就会笑着看老师。幽默是一种艺术，更是一种力量。有时，幽默比批评会更有力。

真是个才思敏捷的老师，遇到了调皮可爱的学生。相信这个李阔已经被老师的机敏征服了！

呵呵，谢谢初荷。很喜欢你的名字和你的文章。很清纯，很雅致的感觉。第一次来这里，你是第一个给我回帖子的人。握手。

淡清墨痕老师好！
    一看您的大名，便知您是特有智慧的幽“墨”之人，您看，留有“墨痕”，谁看不出来呀！
    哈哈，开个玩笑，别介意，不过，若您一笑，我的目的也就达到了！我也是论坛一新兵，比您早几天到这里，发现这里的确不错耶！
    欢迎您，淡清墨痕老师!喂，是不是将您的学生的《一见钟情》帖上？

欢迎淡清墨痕老师的到来，这儿是我们相互学习和交流的平台。/这儿有很多优秀的班主任。希望你能常来这儿交流！！引用王者之风老师的一句话，“来到这儿就是朋友，来多了，就是好朋友。”

[QUOTE][b]下面引用由[u]朝阳班主[/u]发表的内容：[/b]

淡清墨痕老师好！
    一看您的大名，便知您是特有智慧的幽“墨”之人，您看，留有“墨痕”，谁看不出来呀！
    哈哈，开个玩笑，别介意，不过，若您一笑，我的目的也就达到了！我也是论坛一新兵，比...[/QUOTE]
哈哈，是不是想温习一下有些遥远的“一见钟情”的功课？

[QUOTE][b]下面引用由[u]绿水清风3[/u]发表的内容：[/b]

欢迎淡清墨痕老师的到来，这儿是我们相互学习和交流的平台。/这儿有很多优秀的班主任。希望你能常来这儿交流！！引用王者之风老师的一句话，“来到这儿就是朋友，来多了，就是好朋友。”[/QUOTE]
谢谢绿水清风3朋友。不管是新朋还是旧友，都是朋友。握手再握手，笑了再笑。[em04]