[P][SIZE=4][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]698[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]、每天的锡得锡想（[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]1[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)]）[/COLOR][/b][b][COLOR=rgb(192, 0, 0)][/COLOR][/b][/SIZE][/P][P][SIZE=4][COLOR=blue] [/COLOR][COLOR=blue]特鲁多医生的墓志铭：“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰！”[/COLOR][/SIZE][/P][P][COLOR=blue][SIZE=4]医生的职责是治病救人，教师的职责则是引领学生健康成长，虽然，教师和医生的工作本质上是不一样的，但是，在让人健康成长方面也的确有某些想通之处，特别是教师在教育引导那些问题生的时候，教师的角色和医生的相似度就显得更高了，所不同的是，医生侧重解决的是人的生理问题，而教师侧重解决的则是人的心理问题。而在治疗态度方面，作为一名优秀的医生，特鲁多医生认为医生应该做的是：“有时，去治愈；常常，去帮助；总是，去安慰！”他认为一名医生对病人应该总是在心理上进行安慰鼓励，尽力去帮助，但是是否能最终治愈呢？特鲁多医生对此给出的则是一种非常科学的实事求是的态度：有时，去治愈。因为他明白医生也是能力有限的，医生只能在情感上及行动上给予病人最大的付出：安慰、帮助，尽力而为直到无能为力，但是是否能治愈？则只能一切顺其自然了。[/COLOR][/SIZE][/P][COLOR=blue][SIZE=4]我觉得，对于我们教育者来说，我们也许都应该向特鲁多医生学习，学习他高尚的品德以及实事求是的科学精神，对于我们的学生，我们也许都应该：总是，去鼓励；常常，去引导；有时，去转化。平时多鼓励学生积极向上，多根据学生的个性因材施教般引导，尽力去转化问题学生，学生的问题如果能解决是最好的结果，就算不能最终解决，我们也会因为自己已经竭尽全力了而无怨无悔。[/SIZE][/COLOR] | 
