[P][SIZE=5]   又考试了，我班两名同学一如既往科科红灯高挂，政治开卷也就得二十来分，英语物理化学之类全部十几分，数学更可恨，每次都是个位数，只有语文得个二三十分三四十分，还是阅卷老师硬着头皮在作文上多给点分，基础题也就个位数。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   一学期来想尽了各种办法，时时不忘人文关怀，从不敢热潮冷风，恶语相向，怎么总是没有进步？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    九年级了，这样的成绩，如何迎接中考？[/SIZE][/P]

我想，我们能不能不再按中考的标准来要求他们。给他们单列一个目标，如分数上能否由一位数变成两位数，如课堂上能不能做到不睡觉，如家庭作业能不能完成三分之一等，也许不妥，我们还可以想其他的法子，如能不能让他们每天给自己写一句话，或坚持读一些对他们有益的书等。当然，最终也不能彻底改变他们，但也已经正向地影响了他们。

[SIZE=3]在我们这里，这样的学生直接进入中职学校普职融通班，不必参加中考，三年半后拿高中毕业证……[/SIZE]

深有同感，毕业班老师的难题。我们班里也有这样的学生，他们在学习上已经落后到无法跟上了，我上课一般要求他们学习基础的知识，作业上也是以鼓励为主。中考现在不是唯一的出路，我们班里有学生走特长路线，比如体育、美术、音乐。这个可以特招的！也可引导这样的学生选择合适的专业上中专，不能因为成绩把出路堵死了。

[QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

我想，我们能不能不再按中考的标准来要求他们。给他们单列一个目标，如分数上能否由一位数变成两位数，如课堂上能不能做到不睡觉，如家庭作业能不能完成三分之一等，也许不妥，我们还可以想其他的法子，如能不能让他...[/QUOTE]
  我平时就是这样做的，尽量降低要求，也注重思想上的正面引导，但是看到那样的成绩，心里急呀！

[QUOTE][B]下面引用由[U]chenwenchuan[/U]发表的内容：[/B]

在我们这里，这样的学生直接进入中职学校普职融通班，不必参加中考，三年半后拿高中毕业证……[/QUOTE]
[SIZE=5]   好羡慕你们，我们的家长是不愿意让自己的孩子上职中的！他们觉得那是在骗钱！唉，好无奈！[/SIZE]

[QUOTE][B]下面引用由[U]海之雨[/U]发表的内容：[/B]

  中考现在不是唯一的出路，我们班里有学生走特长路线，比如体育...[/QUOTE]
[SIZE=6]呵呵，你们还有特长路线可走，我们是一所农村中学，以前我们上学时学校还培养特长生，现在，质量压力特大，学生都忙得念了书了，所以我们只能期盼学生中考成绩达到高中特长生的录分线。但这样的成绩，是不可能被录取的呀。[/SIZE]

[TABLE=transparent,0,0,720,left,transparent,0,none][TR][TD]考号[/TD][TD]班级[/TD][TD]姓名[/TD][TD]政治[/TD][TD]语文[/TD][TD]英语[/TD][TD]物理[/TD][TD]化学[/TD][TD]历史[/TD][TD]数学[/TD][/TR][TR][TD]9178[/TD][TD]九(1)[/TD][TD]唐x[/TD][TD]28[/TD][TD]53[/TD][TD]11[/TD][TD]19[/TD][TD]12[/TD][TD]22[/TD][TD]抽考[/TD][/TR][TR][TD]9184[/TD][TD]九(1)[/TD][TD]刘x[/TD][TD]24[/TD][TD]46[/TD][TD]17[/TD][TD]19[/TD][TD]12[/TD][TD]15[/TD][TD]抽考[/TD][/TR][/TABLE] 这样的成绩，我好无奈！代课教师更无奈！数学虽抽考，但成绩超不过十分。该拿他们怎么办呢？政治还是开卷考试呢！

几乎每个班级都有这样的学生，他们并不善于学习，有可能他们也有自己的特长，天生我材必有用，只有发现他们的优点多加强化，从而提高他们的学习自信心。

[SIZE=5]并不是每个学生都能接受大学教育的，我们只能尽力而为，让每个学生学得他们应该获得的教育和知识。也不要为此而过于劳心伤神，而耽误了其他学生的教育和培养。[/SIZE]

[P]这样的学生在我们这里多的很，他不捣蛋不影响他人学习就谢谢了。我们这里农村，家长对孩子学习都没什么要求，基本上是老师要求他们学习[/P][P] [/P]