杭州市萧山区第六高级中学  曾良策
今天上午第五节课，上课铃响了。我站在讲台上，班长发出了“起立”的口令，但讲台两边的两名学生都未进入上课的状态：左边的男生正在给旁边的同学说笑，右边的男生正在入神地写数学作业。我扫视了两个男生几秒钟后，把目光落在右边的男生身上没说话，大概有同学提醒他，他不好意思的站了起来。

“今天我的左膀右臂怎么了？”我微笑了一下。

“轰——”大家都笑了。

“同学们好！”

“老——师——好！”今天这声音特别洪亮。
[反思]

老师不经意的一句“左膀右臂”，让学生备受鼓舞。既然是老师的“左膀右臂”了，还能不努力学习吗？对于上课之初还未进入学习状态的学生，不要随意严加指责，这样只会破坏语文学习的良好氛围。一句幽默的调侃，往往能收到意想不到的效果。这样，学生在老师引领下营造出一种学习的“场”，和谐的课堂氛围和融洽的师生关系在传道受业中慢慢形成了。
师生之间不仅仅是知识的交流，也是情感的沟通，更是心灵的碰撞。

能在这儿见到曾老师，真高兴！
我在三人行经常靠到曾老师的好文！
问好了！

谢谢!
向亲爱的熊问好!