[P]目录[/P][P]1、没有爱，什么都没有[/P][P]2、鼓励学生犯点错[/P][P]3、风雨总是有声的[/P][P]4、末座最好的原因[/P][P]5、贴条的启示[/P][P]6、可做不可不做的事[/P][P]7、为什么学生会喜欢你[/P][P]8、风景也是有思想的[/P][P]9、歪树长正的时候[/P][P]10、一起坐家里[/P][P]11、德国爸爸[/P][P]12、成绩永远第一[/P][P]13、不敢老的老师[/P]

[P][b]教育千字文（原创首发，不得转发，欢迎有偿使用，请与本人联系）[/b][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][tr][td][P][FACE=宋体][SIZE=14px][/FACE][/SIZE][/P][FACE=宋体][SIZE=14px][P][P]1、没有爱，什么都没有（教育千字文自序。原创首发，不得转发）[/P][P]作者;黄长贵    邮箱：[EMAIL=huangchanggui1117@163.com]huangchanggui1117@163.com[/EMAIL][/P][P]    [/P][SIZE=3][/FACE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE] [/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]   有句话叫做“[/SIZE][/COLOR][/FACE]爱了就知道了”，谁都知道了，这句话并不高深，也不叵测，还不难说。生活在学校的孩子们，真诚活泼可亲可爱，这话也很好懂。作为老师，不是需要很高深的学问，不是需要很热情的初恋，不是需要很温顺的体贴，只要对教育负责，只要对学生负责，只要对自己负责，就是一个认真的老师，一个有情的老师，一个明智的老师。随意在学校走走，我们不难发现，一个老师的一举一动，一笑一颦，都是很有感召力影响力的。没有爱，什么都没有。[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]   早些时候，我在一个中学当团委书记，很多事情都是我做。因为年轻，所以热情！我是一个有点轻狂的年轻人。做事都是想到最好。既不会心计也没有脑算，只会手做和脚跑。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]有很多时候，我看见了自己想做的，就立马行动。比如，想到了在班上，办一份班级报纸，就立马办。一天就成了。出版后，全校有了轰动。而校长告诉我：“[/SIZE][/COLOR][/FACE]要谦虚点，年轻人。很多老师比你有经验。只是他们不办而已！”我明知道这是冷水，泼过来很热！[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]   不仅办班报，还有班上办文学社。一呼啦，成了班级诗社，小小说研究会等。班级就是一个幸福的大文联。我带的班，写作水平明显高出同行班。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]  学校里，我也办了广播站，电视台，网站。还有校报。看见了一些成绩后，校长笑着说：“[/SIZE][/COLOR][/FACE]不错，小伙子是快料子。”所以，开会时，我就是首席发言人。后来，县里找到了我，要提拔我。我就这样荡起了副校长的秋千。其实，我是很不喜欢做这种事情的。我觉得，管学生不是官！管老师更无须官！[/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]  我尽量把自己的时间放在教育教学上。每天都要像打仗一样，忙乎忙乎，就是累并快乐着！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]  学生喜欢我，因为我喜欢学生。家长喜欢我，因为我是好老师！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri]  社会上，流行一句：累死会做的，乐死偷懒的。[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri] 我就这样更忙！但是，我不会停下来歇一歇。反而，直接到自己连睡觉都没有囫囵的程度。有很多时候，学生都说：“老师，你在忙什么呀？匆匆的。”[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri]  忙什么呢？[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri]  一忙教学。要备课，就是语文课文很熟悉，甚至可以背出来了。我还要备课。我觉得，备课是上课是前台，要想把课上好，就要课前准备充分。要自爱自守！自己的课堂，虽然是几十分钟，我也要节节课备好。把每节课都当成是示范课来上。我的教案从来都是一笔一划，认认真真书写，点点滴滴细心。就像学生的作业，严格要求自己不写错字别字，不涂改。很多时候，上级检查，就拿我的教案。几十年如一日，不是一年一期！[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri]  二忙教育。要管理，就要管好自己。我在校园内外，都是一个好人。低头走路是我的形象。昂头练身是我的追求！蹲下来，见身边的垃圾就捡；坐下来，有身边的学生就聊。从不搞形式上的公开大会，一年开一次开学典礼足矣。教育要像细雨，丝丝入扣，润物无声。练身为师，一生为人！一笑，要真情；一颦，要真意；一举，常热情；一动，常热心。找学生谈心，总是先准备问话，再热情询问。看见问题学生，我一贯是软磨硬缠。直到学生接受改悔为止。[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3]  教育，[/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=10]因为爱，我成了一个真正想做的老师！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][FACE=Calibri]   教育梦：其实，每个人都可以做成一个好老师。在不同的地方，有不同的感受，但是，不会有不同的成功。僻远地方，只是内心的要求，不用担心。只要心里稳定，追求一定会成功。[/FACE][/P][SIZE=3][/SIZE][/SIZE][/SIZE][P][/P][/td][/tr][/TABLE]

[QUOTE][b]下面引用由[u]老班但菜鸟[/u]发表的内容：[/b]

够一千了？哈[/QUOTE]
[COLOR=#2b2bd5][SIZE=5]一个说了话的作者，就是一个需要负责的老师。一篇小文章，能够得到您的首肯喜阅，肯定让我开心！谢谢批评！希望赐教！[/SIZE][/COLOR]

[P][P][P][ALIGN=center][SIZE=14px][SIZE=2][b][SIZE=3]怎么样与留守儿童谈心？[/SIZE][/b][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][SIZE=14px][SIZE=2]黄长贵   江西省宜春市上高县田心中学
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[SIZE=2]    留守儿童成了一族，老师们都犯了难。伊始有点茫然，不知所措。慢慢地，戚戚然，不知所云。最后，惴惴然，还在观望。现在，我就本人的点滴看法，写出来供大家参考。与留守儿童谈心，要注意有“三新”和“二义”。
    “三新”是新观念、新热情、新方法。“二义”是正义和要义。
    新观念。新教育都是新的。首先，要有新理想观念。作为留守儿童的老师，不能死守陈规，因循守旧。要不断学习新事物新知识新理念，用新智慧武装自己。不堆旧粪，不砌旧墙，不谈旧话，用新智慧去引导人，用新认识去帮助人，用新荣誉去鼓励人，用新思维去激励人。孩子是社会的，他们有自己的活动范围和活动智慧，我们不要认为孩子不懂很多，什么都叨叨唠唠，嘘嘘斑斑，我们要有新眼光看留守儿童。
    新热情。有热情做留守儿童的老师当然是孩子的幸福。万事都有几点“坑”。我们做班主任的，不要不用热情，不用热情是做不好留守儿童教育工作的。诚然，我们也不能热情过度。因为我们怕留守儿童出错，所以，凡事都管，凡人都问。这就走向了不该去的一端。我们在留守儿童问题上，具体处理时，不可太过热情。要实事求是，一时对一时，一事对一事。不要面面俱到。
    新方法。管理是科学。要有教育学心理学技巧学人性学等学问作为基础。我们管理留守儿童，不是为管而管，而要应对实际情况，做好管理工作。变过去的“一对一”“面对面”“师对生”的谈心，成为“书信”“日记”“奖励”等，还可以用“比赛”“访家”等方式。换一种方法做工作，效果也就会大不相同。
    班主任与留守儿童谈心要有正义感。不是所有的话都要一次谈完。实际上，我们也做不到。那么，我们就“正人先正己”，做好自己。平时，学生都在看我们。所有老师的一言一行，一笑一颦，一苦一乐，学生们都可能看到了。做好自己，就是时时刻刻把自己放在一个被影响的环境下做事做人。自己有了正义，与孩子谈心话就要有效得多。因为留守儿童比其他孩子，更敏感，更多情，更脆弱，我们做班主任不得不用心考虑。
    班主任与留守儿童谈心要有要义。留守儿童是小孩，还是很不懂道理的孩子，但是，绝不是野孩子，尽管有时候像野孩子。所以，我们谈心时，不能胡言乱语，脚踩西瓜皮滑到哪里算哪里。我们谈心前，要有心理计划，谈心步骤，谈心重点。做到心中有情，眼中有人，话中有义。让孩子愿意听，听得进，乐意学。
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