为自己涂上最亮的色彩
近日，孩子们的表现总是有些怪怪的：张三把别人的鞋子藏起来了，李四又拿了别人的一瓶牛奶，而小五则无缘无故地把别人的毛巾扔进了垃圾筒里……看在孩子们还小的份上，我就耐着性子进行劝导、教育。可不知是他们的记性太差，还是根本没听进去我的话，两天之后，他们又故伎重演。而且很多一向表现很好的学生，也想尝试着加入他们的活动。
又一次送孩子们回教室，无意间看到了讲桌上的一张图画纸：黑白的画面上，被学生们用水彩笔涂上了非常亮丽的颜色。我的心头忽然一亮，我为何不让学生给自己的涂涂颜色呢？
晚上洗脚，孩子们刚忙完了所有的事情，我便把准备好的纸和铅笔递到了宿舍长的手里，让他们组织本宿舍的同学为自己画一张最漂亮的脸蛋。还没等我把要求说完，就有人抗议了：“老师，只有铅笔，怎能画出最漂亮的脸蛋呢？我可以用水彩笔吗？”我坚决地否定了他们的想法，并督促他们能尽快完成作业。几个机灵鬼又跑过来问我这样做的目的，我就卖了个关子说：“谁先完成任务，我就先告诉谁。”
一阵紧张地忙碌，孩子们全为自己画好了脸蛋。说实话，他们画得还真好看。可我努力控制住自己的情绪，并不太高兴地告诉他们，这样的画面实在有损她们亮丽的形象。孩子们赶快附和，我也马上抛出了自己的要求：
以后，谁在宿舍区里主动帮助别人，谁就能用彩笔为自己涂上最亮丽的色彩。如果谁第一个成为“美女”，谁就将能成为本区的“大明星”。
也许是我的这一招太特别，也许是我的这一举动太夸张，好多孩子都惊得好久合不上嘴了。但短暂的安静后，孩子们欢呼起来：“我一定要第一个做美女！”我为自己的举动激动不已，但还是担心孩子们并没有真正进入我的“圈套”。
晚自习结束后，孩子们回到宿舍，却没有一窝蜂地涌向加餐，而是争着问我要不要帮忙；好不容易劝她们吃完加餐，她们先是抢着摆牙具，接着却又都不肯上床，说要帮别人拖地；好不容易都躺在床上，我还没有坐稳，区长跑来请示，她们都下床帮别人盖被子，怎么办……我真有点不知所措了，只得告诉孩子们，现在认真睡觉，明天也一样可以得到为自己涂色的机会。也许就是转眼之间，整个区就全安静下来了。
接下来的日子，奇怪的事情没有了，但每天为自己涂色的人却一拨又一拨地进出我的房间。虽说我的休息时间少了，但看着孩子们脸蛋上那幸福的笑容，我已经累意全无了。