[P][LINE-HEIGHT=180%][LINE-HEIGHT=180%][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=10]今天上课一女学生没听课在吃酸奶，我发火了，因为这个学生前两天警告了她，上星期连睡了六次，被班干部记了六次名，而且都是我的课，这次又在我的课上吃东西，简直就是向我发起挑战嘛。下课后我立马把她叫来在办公室大骂了一顿，当然不是粗俗的那一种，然后又细数了一个学期以来我对她的好。因为我自认为做得最好的一件事就是把她录制的自唱歌曲在班上当全班同学播放，因为她成绩不好，人有点自卑，这样的学生最好的办法就是先让她找到自信，让他在同学面前有成就感，然后，她自己就会去主动认真学习。学生不怕成绩不好，就怕没什么突出的优点。以前也遇到过这样的学生也是用同样的方法教化的，我想应该没问题。可没想到的是，我最认为成功的操作却全盘被她否定了，她说她恨我这样没经她允许就给全班同学听了，接下来是课后同学们的一遍质疑声。这是她几年前录制的歌曲，现在已经唱不了了，她说我这们做无疑是将她往火坑里送。我听完她讲，脑袋翁的一声响，天啊，我做了一件多么蠢的事，还自以为人家买帐呢，没想到人家把我恨到骨子里了，怪不得她对我一肚子意见，上我的课要么睡觉要么低头不看黑板。终于找到答案了。犯了经验主义错误，是啊，教育学生不能总用同一种方法，因为个体发生了变化，生长环境也发生了变化。在她身上我还发生了好几个错误，都是我没充分调查出现的，一是期口考试我在表扬班上单科进年级前一百名的时候，竟没有去看她的成绩，因为她在我们班进来是倒数第二进来的，表扬成绩方面我想当然认为不可有她的份，可她偏偏历史进了前一百名，这是后来很久后我才发现的，当时是没有表扬她，太出我的意料了。再就是班歌作词作曲刚开始是她和另一个同学合作完成，她作曲，邹作词，我一直是这们以为，所以在家长会也是这样表扬这两个人，可实事是邹后来没写出来，是她一个人完成了所有工作，又是由于我没了解实情，跟学生交流得少，而造成对她的伤害，看来，当班主任真是要细心，每个学生的心灵都是如清晨一颗露水，小心呵护，一不留神就碎了，那就是麻烦大了。教书不易育人更难啊！[/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=180%][FACE=Arial][COLOR=#333333][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

[P]是啊，我也有过同样的感受。[/P]

好像唐老师忘记了写这个孩子上课吃东西这个事是怎么处理得呢？呵呵，很想听听你的处理方法。处理得好，其他孩子不受影响，而这个学生也能转变，要知道，在你原谅这个孩子的同时，其他孩子会模仿的！