[P][ALIGN=center][B][COLOR=black][SIZE=14pt]小谈我眼中的师生关系[/SIZE][/COLOR][/B][COLOR=black][SIZE=10][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=center][B][FACE=楷体_GB2312][COLOR=black][SIZE=3]浙江省嘉兴市秀洲区王江泾镇中心小学 [/COLOR][/FACE][/B]张林峰[/SIZE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]前些时间读了我一个朋友空间的几篇感人文章，写的是他与几位女学生的一些师生情谊，文字描写细腻，从平时的小事情中侧面描写男教师和女学生之间的一些交流，表达了他眼中的师生关系的理解，感性中透露出他对这几个女学生的那份流连忘返的喜爱。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]读了这些文章后，我给其的留言是：“一副外表下，饱含深情义。原来有这么细腻的文字描写。不过，我咋看了像是有种谈恋爱的味道。”（取其大意）[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]他回复认为：“新型的师生关系就应该像是恋爱的感觉。”（取其大意）[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]我回复：你的师生关系超越了我们，是深层的爱的教育的体现。（取其大意）[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]这姑且是我们的一段文字对话，不管对错，也是一种教育观点。但是如果换作是我，我绝对是做不了他这样的师生关系，因为我比较凶。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]姑且又看到恩师文章《师生情》，她认为：“师生关系（师生情意）绝对不是初恋的感觉。师生关系应该有度。老师对学生的爱，是充满了关怀的，是亲切的，是长辈式的，如果年纪相仿，那么充其量也是大哥哥、大姐姐般的关心、爱护！”[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]恩师的观点，我非常赞同：师生关系，尤其是男教师和女学生应该保持有度，两者之间的关系，不应该细腻化、浪漫化、完美化，应该有一个本质的关系梯度。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]个人认为，男教师与女学生的师生关系的感觉是：像一杯盐水，盐放太多了，就饱和了，那么则说明师生关系出了问题，反之如果盐放得少，太淡，则说明师生关系比较粗浅。因此，这就告诉我们，调制一杯盐水就必须掌握好度，既不能太淡也不能太咸，男教师和女学生的这种师生关系就如这咸咸的味道，但绝不是盐少无味感，也不是咸的发苦。而基于我的理解，这里咸的意思则便是，在通过平时男教师与女学生的交流中，我们发现偶尔与女学生相处比较愉快，她们相对来说会搞气氛，但有时候却也会惹老师生气，肆无忌惮不分场合，但大抵是给男老师一种“无妄动”感，却带有一些任性，这就是我眼中所谓的“咸”感。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]总之，不管是与男学生还是女学生，我们更应该让师生关系变得和谐，重视男女平等的教育，同时也要多种方式处理这种师生关系，更应该体现教师的一个引导者身份，教师充当朋友者的身份决不能高于引导者，这是处理师生关系的一个首要基础。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]关于师生关系，我觉得首先要弄清楚以下几个问题：[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]1[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、 [/COLOR][/FACE][COLOR=black]师生关系的价值是什么？[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]2[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、 [/COLOR][/FACE][COLOR=black]师生关系的标准是什么？[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]3[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、 [/COLOR][/FACE][COLOR=black]师生关系的度是什么？[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black]4[/COLOR][/FACE][FACE=Times New Roman][COLOR=black]、 [/COLOR][/FACE][COLOR=black]师生关系怎么处理？[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=3][FACE=Times New Roman][COLOR=black] [/COLOR][/FACE][COLOR=black]其次，采取一些措施做实师生关系，这是促进教学的有效办法。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]最后，要善于平时观察学生，并倾听学生述说，如“你喜欢这个老师吗？”、“为什么不喜欢呢？”等问题，是有效反映师生关系的一种基本途径。[/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=3]有时候，我也在想，师生关系会不会受到地域、文化、环境的影响呢？[/SIZE][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=10] [/SIZE][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P] | 
