上课铃声响了，我查阅了学生的导学案，还是有一部分学生没有做完，而且没有做过的痕迹。当时的我有些气愤，但我冷静了下来，还是让课很顺畅的上下来了，在过程中也没有产生不良的情绪，整堂课的氛围也很好。于是我开始反思，如果当时我义愤填膺的对此事揪住不放，那么会是什么结果呢？我想肯定会因此事影响了我的情绪，从而影响整堂课的进度。这就是角度，当我们死抓住一小部分不放时，我们势必会失去大部分。所谓放下才能承担就是这个道理。其实我只是暂时的放一下，课下，我还是找几位同学谈心了，下次会不会还是这样，他们给我一个没有写完的理由，并约定下次要尽力！是的，有些事情要学会暂时放一下，尤其教育的过程本身就是一个慢过程，需要反思！我们要给学生时间，也要给自己时间。

高一的新生，需要磨合，学生适应学校的文化需要一段时间，适应老师也需要一段时间。我还是感觉这一段对学生要求有些高了，接下来准备找学生谈谈心，听听他们的意见。