[SIZE=9pt]              [/SIZE][b][SIZE=4] 帮杨咏琪换座位[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]2月22日    星期三  天气：阴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]  今天，我再一次看到杨咏琪和前面的女孩子上演抢位大战。这出戏这两周已经上演好多次了。前面的女孩子把桌子往后拉，杨咏琪就往前推，你不让我，我不让你，好不热闹。平时抢位最后基本上以杨咏琪的哭声为结尾。我当着同学们的面对他俩说：“你们俩烦不烦啊！同样的一出戏两周之内上演好多遍。”他俩你看看我，我看看你，马上停止了争吵。我接着对他俩说：“你们知道吗？你们俩都欠缺一种中华美德。”同学们惊讶的看着我，好奇地问：“欠缺什么中华美德？”我接着大声地对孩子们说：“你们都欠缺了一种谦让精神！如果同学们互相谦让，怎么会发生抢位大战之事呢？”大家听了若有所思地点点头。随后我严肃地对大家说：“鉴于他们俩经常抢位置，我决定让第一桌的成东泉同学和杨咏琪换过来。这样他们俩也不用整天为了抢一点位置而浪费时间了。”随后，成东泉按照我的意思捡好学习用品来到第三桌。可是杨咏琪却发起脾气来了。我可不能由着他的性子来，不然以后还如何开展工作呢。于是我把他的文具书包拿到第一桌，然后连拉带抱地把他带到了第一桌。下课了，我同时批评了另一个女孩子。后来有同学报告说他发脾气背着书包到操场乱逛。我于是发了短信跟他妈妈 说明有关情况。并说希望她劝劝她儿子。家长很配合，告诉我一些行之有效的方法。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]  第三节课，他还在发脾气，我采用冷处理的方法。慢慢地他才平静下来。[/SIZE][/b][/P]

[SIZE=9pt]                 [/SIZE][b][SIZE=4]再次检查背书[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]2月23日  星期四  天气：阴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天我再一次检查了孩子们的背书，这一次检查的方式与以前有所不同，这次是按照大家的座位顺序逐个进行检查。这样做得目的是对孩子们做一次摸底。看看每个同学背书的情况如何。上午我只检查完两大组。令我欣慰的是，这一次背书比上次好多了，两大组的孩子只有三个背不出来的。一个是一组的罗家欣同学，另外两个是二组的欧阳旭华和成东泉同学。放学了，我当着家长们的面大声说：“同学们，今天何老师检查了两大组同学的背书，很多同学都完成得很好，不仅正确无误地背出了识字一，还很通顺、流利，有感情。但是还有三个同学背不出来，我还会第二次考察她们的。”大家听了认真地点头。家长们也露出了赞许的目光。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]  下午，罗家欣第一个找我背书，虽然背得还是不太理想，但是我还是鼓励了她。她乐呵呵地笑了。我想从此以后，她一定会更积极背书的。放学前，我告诉成东泉和欧阳旭华听，放学后要完成背书任务才可以回去。于是在第三节课家长接人的时候，他俩拿着语文书过来一一背书。成东泉背得不错。在我的善意提醒下，欧阳旭华也终于背出来了！我提醒他以后要认真听课，多读多记。他听了高兴地回家去。我想过不了多久，孩子们也会爱上背书的。[/SIZE][/b][/P]

[b][SIZE=4]第三周[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]             又准备换数学老师[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]2月27日   星期一  天气：阴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天下午第三节，钱主任带来一位新老师到我们班课室门口对我说：“这是新来的陈老师，由于唐老师要整理档案资料，从明天开始将由陈老师教你们班数学。”后来他带着陈老师去办公室了。我跟孩子们说要安静有序的迎接新来的陈老师。不一会儿，陈老师过来了，我于是跟孩子们说：“同学们，因为唐老师要整理资料，从明天开始由陈老师来教大家数学。大家掌声欢迎。”课室里顿时想起了热烈的掌声。陈老师没说什么，后来在课室后面听我上主题班会课。我心里暗想，不知道家长们对于又换老师的事情又有何反应。还记得上周午，我因为家里有事要处理请了一天假，家长和孩子们都担心极了，以为又要换老师呢。魏诗茵同学还对她妈妈说：“如果何老师要回原来的学校去，我也要跟着转过去。”多可爱的孩子！才短短两周而已，就对何老师如此依恋。我不是该为此感到骄傲才对？在我和魏诗茵妈妈开玩笑说这话时，她回答道：“必须骄傲啊！在短短的两周内搞定一班牛孩子，可见你的魅力有多大！”我笑着答道：“开玩笑的啦！”虽然口是这么说，不过我心里还是暗暗窃喜，孩子们喜欢我，依恋我那是好事情。因为一开始我就很真诚的把他们当作朋友来对待。陶行知曾说：“真教育是心心相印的活动，唯有从心里流出来，才能达到学生的心灵深处。”[/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  小孩子，教育就得慢慢来[/QUOTE]
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[/P][P]也是，凡事都不能着急，明知如此，但是人非圣贤，自己的情绪有时候也会失控的。[/P]

[SIZE=9pt]               [/SIZE][b][SIZE=4] 检查语文书[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]2月28日  星期二  天气：阴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   今天上午，我班进行了第一次语文测试。测试之前，我让组长先把各组的语文书收上来放在讲台上，以便我在考试的过程进行检查。上课了，我先让组长把试卷发下去，然后交代同学们先按照要求写好班级、姓名和座号，然后停下来先听老师读题。等老师把全部题目读一遍之后再开始答题。不一会儿，同学们写好了班级、姓名、座号，我就用普通话把全部题目读一遍。遇到容易出差错的题目，我还重复强调一两遍。读完题目，孩子们开始答题，我则开始检查语文书，一边检查，一边做好记录。好的方面有：1、大部分同学的书都保管得很好，小心地为书加上了书套。一直以来我都教育学生要想成绩好，必须从爱书开始。2、多数同学的课堂笔记做得很好。不仅字写得端正，布局也很合理。以我多年的经验看，凡是笔记做得好的同学，成绩也特别棒。不足的方面也有不少，1、有几个同学没为书穿上衣服。2、有几个同学的课堂笔记做得不完整。3、还有一些同学生字描红没有写，田字格的生字也没写。4、还有个别同学的书是卷角的，甚至中间破了一个洞，明显有损坏书地不良行为。5、还有两个同学连名字也没有写。我准备抽时间跟孩子们宣读检查的结果，并进一步提出要求。相信经过这次检查，孩子们做课堂笔记的质量会有进一步提高的。[/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

短短的磨合，您与孩子们已经有了很深的感情 祝福也祝愿陈老师能成为得力的助手[/QUOTE]
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[/P][P]会的，我会陪着孩子和家长们尽快渡过这个适应期的。[/P]

[SIZE=9pt]                      [/SIZE][b][SIZE=4] 改革[/SIZE][/b][P][b][SIZE=4]3月1日   星期三  天气：晴[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=4]   昨天我跟两位班长商量决定我们要对第三节接人课稍作改革。因为我觉得家长来接人时，孩子们闹哄哄的，无形中浪费不少时间。我何不好好利用每周三节的接人时间让孩子们背书呢。说干就干，我跟两位班长说：“何老师有个想法，以后有你们四位领读员来协助家长们接人，你们怎么样？这样何老师就可以腾出时间来做些自己想做的事情了，比如批改作业、让同学们背书等。”他俩异口同声地说：“好呀！”我接着说：“同学们在等待家长来接的同时，可以一边做些自己喜欢做的事情，比如写作业、看课外书、练字和画画等。这样一举两得何乐而不为呢？”他们非常同意我的看法。于是今天就开始行动起来。虽然还没有形成习惯，但是我想过不了多久，家长和孩子们都会喜欢这一做法的。可别小看这等待的十几分钟，孩子们每天在等待的同时看看书、写写字、画会儿画，长期累积起来就会有意想不到的收获的。这不，今天我就抓了几个同学来背书，完成背书之后，孩子们脸上露出满意的笑容，家长们听了，也欣慰地笑了。[/SIZE][/b][/P]

[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

  您真细心！ 低年龄段的孩子，养成好习惯不容易，却很必要[/QUOTE]
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[/P][P]谢谢版主的肯定。对呀，尽量让孩子们从小养成好习惯，或许一个小小的举动也会令他们终生受益的。[/P]