面朝大海, 春暖花开
山东省淄博市张店第三中学 高霞
走出校园，环顾外面的世界，心中无所适从；又回到校园，审视自己，心中同样茫然又浮躁不安。在教师这个岗位上工作多年以后，很多人都会出现这样的心境，我也不例外，可心境也会改变的。在秋高气爽的那一天，认识了这样一位瘦弱的老人，朴实无华，话语却掷地有声。他就是让我们肃然起敬的李振华老师。他用平白、质朴的沂源方言为我们讲述了他半个世纪的风雨历程。这位风雨老人扎根山区，安于清贫，甘于奉献，为山区的孩子倾注了全部的情和爱；这位风雨老人将半个世纪的沧桑和一颗永恒的心融进蒙山沂水，融进沂源55万老区人民的心中。在这个物欲横流的社会，听到这般天籁之音，震撼心灵，让人惊醒。这时让我想起了著名的神学家朋霍费尔说过的一句话：我们被迫回到理解的开端。回到开端，意味着重新审视生命、权利、尊严与价值。回顾自己的教学生涯，审视自己的人生价值，让我在否定中又肯定了自己，在肯定中又否定了自己。在肯定和否定中，我又有了新的思索，于是整日里颠簸在世间沉浮无常的宠辱中的心也慢慢变得宁静而平和。李振华老师的报告改变了我的心境，净化了了我的心灵，在我心中树立了一面永不倒下的旗帜，它将永远坚定我的信念，指引我前进的方向。
我要向李振华老师学习，做一个种植者，一个劳作者。教师虽被誉为“太阳底下最光辉的事业”，但是它需要一个人静静的、默默地、长年累月的甚至穷其一生的奉献，这样的奉献可能会换来鲜花、换来掌声，但也可能得到的只是青春的逝去，岁月的蹉跎。即使这样，我仍然要坚持年复一年的为学生播种知识，播种做人的道理，播种生活的本领，播种爱的真谛。。。。。。。，在自己辛勤劳作的责任田中，日出而作，日落而息。
我要向李振华老师学习，学习他用爱创造奇迹。李老师在报告中讲到他的“一百单八将，” 这些都是纪律差、学习差，没有考上初中的学生。可李老师用他最朴实，最朴素的爱唤醒了这些孩子，感化了这些孩子。这两个班的孩子在毕业时，有78人考入重点高中，26人升入高一级学校，升学率达到96%。难道这不是爱创造的奇迹吗？！由此我反思自己，我也自认为爱我的班级，爱我的学生，可是我的爱不持久，我的爱缺乏内涵。审视自己，我要让我的爱班级、爱学生转化为一种行动，那就是“不让一个孩子掉队”，这将是我追求爱的教育的极致。
我还要向李振华老师学习，学习他高尚的人格。我觉得听一个高尚人的报告，静静品味，会从其中看清自己的伟大和渺小。当再上路时感觉一切重负都已卸尽，一切犹豫都已结束，于是会让人迈着坚定的步伐，踩出一行行别具一格的脚印。
听李老师的报告，学李老师的事迹，让我受益匪浅的还是他心灵深处的那份信念，有了坚定的信念，还愁没有实际的行动吗？！这时我想起了海子的诗《面朝大海，春暖花开》
从明天起, 做一个幸福的人
喂马, 劈柴, 周游世界
从明天起, 关心粮食和蔬菜
我有一所房子, 面朝大海, 春暖花开
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