[P]2013年12月26日 晚 今天没有霾
[/P][P]虽然做班主任已经三年半了，所带的班级一直都很顺利，学生也都特别懂事，特别是今年刚高中毕业的学生给我留下了很深很深的印象，甚至让我在暑假之后无法接触新班，或者可以说从心里抵触，我明明知道这样其实对我现在的学生不公平，也不符合一个老师特别是班主任的职业道德，可是每每看到新生，面对坐的满满的教室，心里却是空空的，因为每一次抬头，都没有熟悉的脸，挂在嘴边的名字却叫不出来，眼泪有时会在眼里打转，想他们。
[/P][P]那时我就在想，也许我依然会一如既往地干好工作，认真对待每一件事和每一个同学，但是却不可能和他们建立深厚的感情，可是时间在前进，和同学们的接触越来越多，不知不觉已经带12班4个多月了，慢慢的却发现在茶余饭后和同事们的谈话中，满口都是12班的学生和事，和他们也走得更亲近，学生开始去关心我，问候我，，就算我不在班，学生开始去做自己该做的事，特别是最近，感触特别深，每一次当我因为一些事着急的时候，都会有学生过来安慰我说，“老师别生气了”，那时我感觉因为自己的原因，我到底错过了多少美好的东西，心里都会有些自责，我觉得其实他们的心也许都不曾远离我，而我却在把他们推开，我是多么的愚蠢。
[/P][P]可是最近发生的一些事，有些难以让我招架，几个学生谈恋爱，甚至做了很过分的事，这几个学生都是我很信任的学生，当我知道的时候，说我脑子是蒙的毫不夸张，甚至不知道为什么在跟我老公讲述的时候，眼泪竟然掉了下来，心很痛。这种问题我应该怎么去解决，怎么样才能把他们引到一个他们应该走的路上。[/P]

     [B][SIZE=5]在学生的恋爱问题上，我们有时不妨让家长出面帮忙。教师可以帮助家长分析孩子恋爱的利弊，再让家长来劝说孩子。利用这个亲子交流平台，不但可以缓解教师和学生之间的敌对关系，而且还能实现家校互通共管，回收到意想不到的好效果。[/SIZE][/B]

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]读了你的故事，我想跟你分享下面的文字，希望对你有帮助。[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]期待学生留给你的“悬念”[/SIZE][/b][b][SIZE=14][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]每个班级都有后进生，作为一个教育者，我无法预料明天学生会给自己惹什么祸事。教育的悬念由此埋伏，这增加了教育的难度，曾几何时我被“顽皮”学生弄得焦头烂额，我就像一个消防员一样整天忙碌着、辛苦着，却永远都不知道下一场火灾什么时候发生。就这样在担忧、疲惫中度过了一年有一年。面对学生留给我的悬念，我常常唉声叹气，有时甚至气急败坏。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]而李镇西老师却期待着每天的“悬念”，进而研究，解决不期而遇的“悬念”，享受解开“悬念”后的喜悦，并将一个个小事件小细节小感悟记录下来，然后又期待着下一个“悬念”，这是一个跌宕起伏，有时候甚至是惊心动魄的过程。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]我想这是一种举重若轻的沉着与洒脱，我想我也应该像李镇西老师那样坦然迎接“悬念”，用冷静、智慧来享受成功的喜悦，把“悬念”当成教育的某种乐趣。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]

能遇到各种各样的问题，也是一种福气吧，好好加油，我们都是一样，都刚上路，任何一个问题都在帮助我们进步。

[QUOTE][b]下面引用由[@小婉][URL=a.asp?b=201&id=526150]发表的内容[/URL]：[/b]

读了你的故事，我想跟你分享下面的文字，希望对你有帮助。期待学生留给你的“悬念”每个班级都有后进生，作为一个教育者，我无法预料明天学生会给自己惹什么祸事。教育的悬念由此埋伏，这增加了教育的难度，曾几何时...[/QUOTE]

[P]你想成为一个真正成熟的教育工作者那就做好迎接每一个新问题的挑战的准备，每人老师都在问题的解决中成长的，当你发现这不是一个问题的时候你就成长和成熟了！[/P]