[P]这段时间我们论坛好友好消息不断哦，今天在当当网上发现有覃丽兰老师是专著出版，特把消息转发给大家
    [URL=http://product.dangdang.com/23397835.html#catalog]http://product.dangdang.com/23397835.html#catalog[/URL]覃丽兰老师的新著上市，各位读者可以到网站订购！全国各大书店有售！

[/P][P][B][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=16px]      [/SIZE][/COLOR][/B][B][FACE=SimSun, Arial][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=16px]编辑推荐[/SIZE][/COLOR][/FACE][/B]
[/P][P][FACE=SimSun, Arial][COLOR=rgb(102,102,102)][SIZE=12px][P][B][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=16px]分类建议：图书 > 中小学教辅 > 教师用书 > 班主任用书
　　本书是一套班级文化建设的经典方案、一张卓越班级的成功地图、一场班级管理创新的头脑风暴！它是高中班主任不可不读的佳作，熊华生老师、张万祥老师和郑学志老师等联袂推荐！
[/SIZE][/COLOR][/B][P][B][COLOR=rgb(64,64,64)][B][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=16px]媒体评论[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=16px]   中国教师最大的困难，就是让自己浪漫的教育理想在残酷的应试教育环境下着陆，让学生在应试的天空下享受充满诗意的学习生活。而这一切，覃丽兰老师做到了，而且非常精彩。从本书中，新任班主任能够找到班级建设快速入门的捷径，经验丰富的班主任能够分享到创新的快乐。
                  [COLOR=rgb(255,0,0)] 熊华生（湖北第二师范学院教授，博士，《班主任之友》杂志社常务副主编）[/SIZE][/COLOR][/B]
　　覃丽兰老师不愧为“中国最卓越的班级文化建设者之一”，其班级文化建设的系统性、创造性、实用性都是一流的。看她的治班策略，就是享受一次美妙的班级文化熏陶之旅，就是接受一次思想的震撼、思维的启迪和情感的愉悦的过程。您会发现班级管理还可以如此优雅、浪漫、美丽！
                   [COLOR=rgb(255,0,0)] 张万祥（德育特级教师，享受国务院政府特殊津贴专家，全国著名班主任）[/COLOR]
　　班级精神锻造治班灵魂，诗意制度打造班级凝聚力，一首班歌唱响青春梦想，一个班徽托起班级图腾，一个创意生日感动孩子的前世今生……覃老师的这本书读得我热血沸腾！像她这样做班主任，才不枉热爱教育的一生。
                              [COLOR=rgb(255,0,0)]李迪（河南省郑州市科技工业学校高级教师，全国著名班主任）[/COLOR]
　　在那间充满兰香玉润的教室里，她用一颗教育的诗心，镀亮一个个平淡无奇的日子，使孩子们的每一天都过得活色生香；一个个普通的孩子，举手投足之间尽显文化涵养……与其说她在追求教育的卓越，还不如说她在缔造一个平凡教育者的梦想传奇！
                  [COLOR=rgb(255,0,0)] 谌志惠（湖南省津市市第一中学教师，湖南省班主任工作专业委员会理事）[/COLOR][/COLOR][/P]
[/P][/P][P][FACE=SimSun, Arial][COLOR=rgb(102,102,102)][SIZE=12px][P][B][COLOR=rgb(64,64,64)][B][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=16px]内容推荐[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=16px]    为打造卓越班级，覃丽兰老师从班级精神入手，以晋级文化为活动载体、以创意生日文化为情感纽带、以小组建设文化为管理基础、以制度文化为成长保障、以经典阅读文化为浸润手段、以班级论坛为展示窗口，全面解读了高中班主任如何利用文化手段，实现应试背景下学生的卓越成长！
　　本书是新任班主任打造优秀班级的全科入门教材，是有经验的班主任提升工作境界的金牌参谋，是班级教育与管理研究者喜爱的案头经典。
[/SIZE][/COLOR][/B][/P][/P][P][FACE=SimSun, Arial][COLOR=rgb(102,102,102)][SIZE=12px][P][B][COLOR=rgb(64,64,64)][B][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=16px]作者简介[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=16px]    覃丽兰　湖南省怀化市铁路第一中学语文高级教师，湖南省班主任工作专业委员会常务理事，《班主任》和《班主任之友》（中学版）封面人物，全国班级自主教育管理实验领军人物，2012年全国自主教育十佳班主任，怀化市教育突出贡献者。其班级文化建设在全国独树一帜，被全国著名班主任、德育特级教师张万祥老师誉为“中国最卓越的班级文化建设者之一”。[/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=16px]
 [/P][/SIZE][/COLOR][/B][/P][P][FACE=SimSun, Arial][COLOR=rgb(102,102,102)][SIZE=12px][P][B][COLOR=rgb(64,64,64)][URL=http://product.dangdang.com/23397835.html][/URL][B][COLOR=rgb(255,0,0)][SIZE=16px]目录[/SIZE][/COLOR][/B][/SIZE][/COLOR][/FACE][/COLOR][/B][/P][P][B][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=16px][COLOR=rgb(255,0,0)]推荐序一：从平凡到卓越，您也能够（张万祥）
推荐序二：卓越班级锻造的有效途径（郑学志）
前言：卓越是一种追求（覃丽兰）[/SIZE][/COLOR][/B]
[COLOR=rgb(255,0,0)]第一章　铸造卓越班级精神的6个策略[/COLOR]
策略1：诗意相见构建美好愿景
策略2：在游戏中建立团队互信
策略3：取一个有意思的班名
策略4：铸造我们的班级精神
策略5：打造共同的班级图腾
策略6：唱响我们的班级精神
[COLOR=rgb(255,0,0)]第二章　构建航母功能小组的7个策略[/COLOR]
策略7：精心夯实基础组织建设
策略8：给小组取一个响亮的名字
策略9：给学生一个优秀同伴
策略10：让小组运作得更科学
策略11：用团队力量消除小顽疾
策略12：改善小组的薄弱环节
策略13：基因重组让小组永葆活力
[COLOR=rgb(255,0,0)]第三章　打造卓越班干部团队的6个策略[/COLOR]
策略14：准确定位班干部工作
策略15：让每个学生都参与到班级管理中来
策略16：班主任要学会适度隐身
策略17：建立健全班干部培训机制
策略18：值日擂台赛激活班级管理
策略19：让换届成为管理的新契机
[COLOR=rgb(255,0,0)]第四章　推进卓越班级日常管理的6个策略[/COLOR]
策略20：让规则变得温馨可爱
策略21：开学收心也可以很从容
策略22：发挥每一个名字的激励力量
策略23：建立日常管理的自动升级机制
策略24：从组织建设上解决学习问题
策略25：导师制把科任教师请进来
[COLOR=rgb(255,0,0)]第五章　打造卓越班级文化的6个策略[/COLOR]
策略26：塑造一个高贵的灵魂
策略27：关注细节的落实
策略28：海量阅读浸润学生的心灵
策略29：给青春一份优雅的诗意生活
策略30：推出我们的“百家论坛”
策略31：倡导一种健康的休闲文化
[COLOR=rgb(255,0,0)]第六章　打造卓越班级活动的5个策略[/COLOR]
策略32：让常规班会绽放异彩
策略33：给孩子一个有创意的生日庆祝活动
策略34：策划一次美好的班庆活动吧
策略35：在感动中推进感恩教育
策略36：用活动为学习保驾护航
[COLOR=rgb(255,0,0)]第七章　激励学生不断上进的6个策略[/COLOR]
策略37：强化孩子们的团队意识
策略38：让挑战成为一种习惯
策略39：让坚持变得好玩
策略40：创设疯狂学习的好氛围
策略41：推进高效学习日
策略42：走一走班级的“星光大道”
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[upload=5376,0]覃丽兰42个策略.jpg[/upload]

[P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=18pt]从平凡到卓越，您也能够[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=18pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]张万祥[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=200%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]“现在是见证奇迹的时刻！”央视春晚刘谦魔术的广告语，一样适合现在——现在是我们见证一位普通老师，如何把一个普通班级打造成卓越班级奇迹的时刻！[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]覃丽兰老师是湖南偏远城市怀化——铁路一中的一名普通班主任，一名和我们绝大多数读者一样没有任何背景、没有太多荣誉的普通班主任，但是我一直坚定地认为，她将是、或者说已经成为全国最卓越的班级文化工作者。她用文化的力量，给孩子们输入改变心灵的动力；她用文化的力量，给孩子们一个与众不同的精神追求；她用文化的力量，点燃青春，点燃激情，点燃梦想，使得一个个平凡、普通的班级，在她的带领下，成为一个个诞生奇迹的地方。一个个普通农村家庭的孩子，一个个平凡的孩子，在她班上实现了丑小鸭变成大天鹅的梦想！[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]那么，她具有什么样的魔力，让一个个平凡的班级实现卓越班级之变的呢？这些做法又有哪些共同点？哪些值得更多一线班主任借鉴的呢？我仔细研读覃丽兰老师的书稿《打造高中卓越班级的[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]42[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]个策略》，发现她的做法其实并不高深，相反，还很具有[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]广泛[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]意义的操作性。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=微软雅黑][SIZE=12pt]一、给孩子们一个班级精神，用卓越引领卓越。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=微软雅黑][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]您可以活得平凡，但是您的心灵可以无限高贵；您可以生活卑微，但是您的精神可以走向卓越。人活着，很多时候是一种精神。对此，覃丽兰老师深有体会，“一个有着健康向上、积极进取精神的人，走到哪里，都传递着一种正能量；走到哪里，都能够带来强有力的人格磁场。”她认为“班级精神是班级大厦建设的超级水泥，它具有神奇的力量，能够迅速凝聚人心、鼓舞士气，激励学生斗志；它能够跨越时间和空间，给学生一辈子以深刻的影响。”于是，她的班级建设，注重“班级精神”的酝酿、提炼和铸造，用精神的力量，给孩子输入一种不放弃、不抛弃的坚韧。也难怪他们班上的学生，经历了残酷的高考之后，还开心地说：“真希望这样紧张的高考还来一回。”那种乐观、开朗，让人过目不忘。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=微软雅黑][SIZE=12pt]二、给孩子们一个激越的梦想，用梦想引导心灵。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=微软雅黑][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]文化是一种浸润力量，它比说教更具有长久而深厚的影响力。覃丽兰老师从学生进班开始，就给孩子们一个个美好的梦想，“您想要生活在什么样的班级里”，“您想要过什么样的精彩人生”……而且，覃丽兰老师给孩子们的梦想，又不是生硬的、强加的，而是用一个个电影、一个个故事、一个个班级小游戏，让学生在具体生活中被感染、被浸润、被激发。最好的教育是无形的、不留痕迹的教育，覃丽兰老师用班级文化的手段，实现了这个教育追求，给了学生们最好的教育。难怪学生毕业之后，还在[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]QQ[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]里说，“想一辈子都做您的学生……”[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=微软雅黑][SIZE=12pt]三、给孩子们一个好同伴，用优秀促成优秀。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=微软雅黑][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]诚如覃老师小组建设里所说的那样：“一个人能走多远要看他与谁同行；一个人能有多大的成就要看有谁指点；一个人能有多么优秀要看他身边有些什么样的朋友。”她用小组建设的力量，组建“三人行”机制，给每一个孩子搭配一个优秀同伴，实现强强联盟，让他们结伴而行。班级基层组织建设可以说是老师们具体工作中的一个头疼的难题，可是，覃丽兰老师从伙伴文化入手，举重若轻地把这问题解决了。难怪她在全国自主教育管理实验论坛做小组建设发言时，听课老师兴奋地说：“现在我们找到‘三人行’机制的祖师爷了！”“精妙的方法就来源于您啊！”大有相见恨晚的味道。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=微软雅黑][SIZE=12pt]四、给孩子们一个诗意环境，用优雅培养优雅。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=微软雅黑][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]覃丽兰是一个理想的教育工作者，她一直固执地相信，教育不仅仅是传授知识，更重要的是培养人，给人幸福。因此，她教育出来的学生，应该是打上文化烙印的、具有优雅品质的绅士淑女[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]他们一举手、一投足，彰显的是一种优雅的文化品位——这才是她所想的卓越——不仅是班级卓越，还包括人的卓越！因此，她[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]和学生[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]诗意相见构建美好班级愿景，利用[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]“[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]信任背摔[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]游戏建立团队互信，还用“晨起的诗香”熏陶心灵，让孩子们的生活，优雅从每天早上开始……“蓬生麻中，不扶自直。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]很多老师一直在追问，什么是最好的教育？其实，最好的教育就是用环境说话，最好的教育就是给孩子们一个好的成长环境；最好的教育就是这种文化浸润的影响！覃丽兰用她卓越的班级实践，用诗意环境，给了孩子们最好的教育。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=微软雅黑][SIZE=12pt]五、给孩子们一种有效地激励，用成功推动成功。[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=微软雅黑][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]过去人们常说“失败是成功之母”，其实不，过多的失败，带给孩子们的是不尽的挫败感；只有极少数特别坚强的人，才能够从失败中走向辉煌。更多的孩子，他需要不断递增的成就感来激发学习的勇气，巩固自己的自信心。覃丽兰老师开发“[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]21[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]天成功训练”课程，在班上引导孩子们不断超越自己，让孩子们在不断实现的成功中发现自己的价值，找到自信；让孩子们在不断的挑战中，攻克一个个难关，培养一颗坚韧的心灵！正因为她的激励手段青春而又富有创意，孩子们在她的带领下，学习成为一种疯狂，甚至连出操，都齐诵《滕王阁序》，让全校师生瞠目结舌。[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]……[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]读一本精彩的书，就是和一个高贵的灵魂相遇。我[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]深[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]信，覃丽兰老师的这本书，一定能够给我们年轻的班主任更多的启迪。也相信，打造卓越班级，实现从平凡到卓越的变化，覃丽兰老师能够，您，也能够！[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]（[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]张万祥[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]：全国著名班主任，[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]德育特级教师[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]，[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]享受国务院特殊津贴专家）[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=right][FACE=Arial][SIZE=12pt]2013[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]年[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]9[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]月[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]日[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=18pt]卓越班级锻造的有效途径[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=18pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][FACE=宋体][SIZE=14pt]郑学志[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]覃丽兰网名爱影摇曳，网友常常亲切地称呼她为“爱影”。合上她的《打造高中卓越班级的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]42[FACE=宋体]个策略[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]》，我为她班上的学生轻轻地幸福地叹了口气。当青春遇到明师，当优秀遇到卓越，当可爱遇到幸福，这是一种多么难得的际遇啊！爱影的学生全有了。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]羡慕爱影学生之余，我更感到惊喜。为什么？因为爱影的《打造高中卓越班级的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]42[FACE=宋体]个策略[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]》，给我们有想法的班主任描绘了一幅班级建设的成功地图，掀起了一场班级创意管理的思维风暴，提供了一个卓越班级实现的有效途径。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]爱影的思维[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]非常[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]严谨，我有些惊讶，因为对一般女教师来说，感性较多。但是爱影那个可爱的小脑袋瓜里，却有那么完善的工作思路！从班级精神的提炼，到小组建设的筹划；从班级文化的形成，到干部队伍的提升；从日常管理的设计，到班级活动课程的开发；从普通的日常工作，到激励手段的创新……整个工作有条不紊、大气雄浑。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]42[FACE=宋体]个策略[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]，分明就是全套班主任工作成功地图啊，分明就是一个为我们一线班主任量身定做的卓越班级打造方案。这个方案，对新任班主任来说，是一部优秀班级打造的“葵花宝典”；对有经验的班主任来说，是一个提升工作效率的好帮手；对一些专门从事班主任工作研究的专家来说，他将欣喜地发现，摆在自己面前的是一座一线班主任工作实践和创意的宝库！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]除了思维严谨之外，实践性、可操作性，拿来就能够用，是这本书的第二个特点。《打造高中卓越班级的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]42[FACE=宋体]个策略[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]》，每一个策略都有丰富的实践做支撑，每一个做法背后都有一个或多个故事，都有一段刻骨铭心的经历。如给班级取一个有意思的班名、干部角色的定位、日常管理的升级机制……那些鲜活的案例，让您忍俊不禁，让您在莞尔一笑的同时，产生一种想去做班主任的冲动。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]这本书的第三个特点，就是[/SIZE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt]丰富的创意，给我们展示了一个普通班级从优秀走向卓越的实现途径。[/SIZE][/FACE][FACE=新宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]我常常在思考一些问题：为什么我们常常感到工作力不从心？为什么我们工作进步很困难？为什么学生对我们的管理越来越不感兴趣？即使是以前我们自己感到自豪的一些技巧，经历一段时间之后，竟然使用起来非常疲软、被动？造成这种局面的根本原因在哪里？……读完《打造高中卓越班级的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]42[FACE=宋体]个策略[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]》之后，我找到了答案。原来优秀和卓越的分水岭就在“创新”两个字。[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]爱影是一个有着小浪漫的神奇女子，她喜欢用一些创新的办法，来娱乐自己，丰富学校生活，用她的话说，“班主任工作就是自娱自乐”——这恰好符合青春期学生的心理特征。青春期的学生好奇，喜欢接受新生事物，当我们常规的管理手段被他们摸清楚之后，他们的激情和创造力就陷入低谷。要想激发孩子们参与班级管理的热情，就需要不断创新。爱影的[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]42[FACE=宋体]个策略，就是[/FACE][FACE=Times New Roman]42[/FACE][FACE=宋体]个富有创意的班级管理方案。难怪他们班上的学生，会为老师的一个新想法激动，会为班主任新出台的一个管理方法痴迷。对学生而言，[/FACE][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt]一个熟知学生需求而又具有创新工作思路的班主任，简直就是一剂青春的迷药。孩子们愿意为她痴迷，为她努力，为她克服一个个自己的不可能——这就从平凡走向优秀、从优秀走向卓越！[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]读一本好书，常常会激发我们自己也去想尝试一下的冲动，让我们也迫不及待地去想大展一下手脚，在自己班上也尝试一回。这是我阅读爱影书稿的第四个感受。因为她的文字那么美好，她和学生的关系那么和谐，她的班级那么地美丽。孩子们会和她一起疯狂打闹，会和她一起享受创意生日，也会和她一起在月光下起舞……享受生活，享受教育，这是多么难得的一种境界啊！爱影做到了，卓越班级的学生让老师做到了。您说，怎么不会让我们有一种想尝试的冲动呢？（[/SIZE][/FACE][B][FACE=宋体][SIZE=12pt]郑学志：湖南省班主任研究学会常务副理事长。）[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=宋体][SIZE=12pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P]

爱影就是从我们班主任之友论坛一步一步走出来的，我相信，会有更多的老师像爱影一样地，在我们论坛上成为专家型班主任！

好事，喜事，新事！祝福，祝愿，祝贺！

我有幸提前看到书稿，确实是一本非常实用的、非常有意思和价值的书。论坛上的网友肯定会很熟悉一些做法，因为有些章节内容曾经在论坛上发表过！

祝贺新书出版！

[P][SIZE=5]好书，真的非常值得我好好看看。[/SIZE][/P]