[P][SIZE=5]    昨天给孩子们上一个堂健康课，从今天孩子们交来的反思来看，还是很有意义的。不跟陌生人交往，遇到危险时的冷处理等，都写出了自己的感受。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   像这样的心理健康课，在我学校的好多班级，基本上改为语数课，根本没让孩子去学习，总觉得这样的话，很对不起我们的孩子，幸亏我没有这样做，孩子来校学习，在学校基本功的同时，也要提高自己的应变社会的能力，这样的课在此时显得更为重要。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   昨天下午第六节课本来是科学课的，说好了带孩子们去实验室做实验，他们的科学用具都准备好了，就因为下雨，这么多孩子进去会把实验室弄得很脏，改期进行，孩子们也在反思中这样写道：希望老师说话算数，等到太阳出来的那一天，一定带他们去。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   一般情况下，我在学生面前许下诺言，都会尽力满足的，更何况这是一次实验呢？放心吧，老师会说话算话，带大家去的。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   于是科学课我便改为了健康课，不过也收到了同样的效果。[/SIZE][/P]

[SIZE=5]   一周一次奥数成绩已经出来了，结果21人及格，还好，比我想象中的要好!但高分真的不多，全班只有曾铮跟蒋可分别得91、90分，上80分也只有谢志成一人，及格的也在60分边缘，中坚力量多，高分较少，以这样的状态进入竞赛，与别人班级相关甚远，我们可要加油哦！[/SIZE]

[P][SIZE=5]   放学前，语文老师在办公室告诉我，我们班学生很不尊重她，特别是周末的辅导课堂上，同学们更是跳到了她的头上，老师一句，他们上百句，还说到了你前面了，教他们六年，真的太没意思了！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   听了语文老师这么一说，我心都凉了半截，天天教育孩子们在懂得关心人帮助人，结果连天天在一起的语文老师都不关心，不尊重，孩子们到底是了？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   放学时，我利用这个时间跟孩子们好好交流了一下，并让他们在今天的反思上写出自己曾对语文老师做出过哪些不尊重的行为，并做出深刻检讨。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   我也很寒心，为什么辛辛苦苦带了快六年的孩子会作出这个事？平时的班级管理还有哪些做得不到位？一个人，首先得学会做人，现在孩子们连了起码的尊重人的素质都没有了，我还要教他们什么呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   语文老师平日里不打骂学生，批评也甚少，所以孩子们一直都不怕她，喜欢在她面前撒野，也许这样导致孩子们不尊重她的主要原因。我们到底在怎样做才能做到既不批评学生，又让学生受到良好的教育呢？[/SIZE][/P]

[SIZE=5]  很多时候，我总喜欢把孩子当大人使，这看不惯，那看不惯，就爱在学生面前撒野，现在想来，我这样做有必要吗？[/SIZE][P][SIZE=5]   看完了自己最近一段时间整理了李镇西老师的资料，别人爱生如爱子，而我呢？不是不爱，而是爱的方式不同，这样两败俱伤，真没必要。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   从明天开始，我必须认真对待我的每一位学生，尽量在学生面前少发脾气，陪他们度过小学阶段的最后一年。[/SIZE][/P]

一个月以来，我一直为自己班级联动群布置的任务而焦虑，终于在前天基本完工，现将原文在这里贴出，请大家多多指导为感！[P][P][SIZE=10]              [/SIZE][B][SIZE=26pt] [/SIZE][/B][B][SIZE=26pt]走近教育专家[/SIZE][/B][B][SIZE=26pt]------[FACE=宋体]李镇西[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=26pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=26pt]         [/SIZE][/B][B][SIZE=18pt]湖南涟源双江小学    黄晓红[/SIZE][/B][B][SIZE=18pt][/SIZE][/B][/P][P][B][SIZE=16pt]一、专家简介[/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][LINE-HEIGHT=19.50][FACE=仿宋][SIZE=16]     [/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14]李镇西，男，四川乐山人，1958年8月生，苏州大学教育哲学博士，语文特级教师，曾荣获四川省成都市优秀专家、“全国十杰中小学中青年教师”提名奖。现任成都市武侯实验中学校长，[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]被誉为“中国苏霍姆林斯基式的教师”[/SIZE][/FACE][FACE=Arial][SIZE=14pt]。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]出版了《青春期[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]地[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]悄悄话》、《爱心与教育》、《走进心灵》、《从批判走向建设》、《教育是心灵的艺术》、《花开的声音》、《风中芦苇在思索》、《教有所思》、《民主与教育》[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]、《做最好的班主任》、《做最好的家长》[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]等著作。他告诉我们：“所有的学生都是爱老师的，关键是你能否感受到爱。”正如世界上不缺乏美，缺乏的是发现美的眼[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]睛；[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]他[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]还[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]告诉我们：“爱不等于教育的全部，但教育不能没有爱。爱不是迁就学生，不是放弃严格要求和严肃的纪律。”[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]对待学生[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]不是溺爱，[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]而是[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]关爱。他[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]又[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]告诉我们：[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]把后进生问题做课题研究，往往会带给我们不一样的惊喜。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.50][B][FACE=仿宋][SIZE=16pt]二、专家与写作[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=仿宋][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.50][FACE=仿宋][SIZE=14pt]     李镇西老师是一个很忙碌的人：在负责学校教育教学管理的同时，每天还要看上万字的书籍，写上千字的教育日记，以下是李老师的新浪博客------（http://blog.sina.com.cn/s/blog_54c61efa0102v5mp.html），微信朋友还可以通过搜索公众号“镇西茶馆zhenxichaguan”及时更新他的博文。与此同时他还经常外出讲学，常利用乘车或坐等飞机的时间完成了当天的报告内容或交流时的感受，他对教育的热爱无时不刻在感染着我们身边的每一个人。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.50][B][FACE=仿宋][SIZE=16pt]三、专家教育思想[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=仿宋][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.50][FACE=仿宋][SIZE=14pt]    2010年的某一天，一次偶然的机会，让我在书店里看到了一本书---《做最好的班主任》，从此李镇西这个名字走入了我的学习与生活。书中提到：“理想与责任，体现于培养现代公民，给每一个人以尊严。”李老师提出：“老师的尊严是学生给的。”我们作为老师，首先要给予学生尊严，对学生的爱不是居高临下的“平易近人”，而是发自肺腑的关爱。我们只有善良，心存善意，才会真心待人接物，才能赢得别人的尊重，也就赢得了自己的尊严。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.50][FACE=仿宋][SIZE=14pt]    他曾在《做最好的班主任》一书的封面中这样写道：“我和每一届学生相处三年时光，都是我生命中阳光灿烂的日子。神秘的命运之神把一批又一批学生送到我的生活中，让我永远和童心为伴，与青春同行，因此，我要对我所有的学生说------你们是我永远的青春礼物！”做班主任让李老师的教育生活如此精彩。 同时他还在此书中告诉我们：班主任成长，从写教育随笔开始。建议大家多写教学随笔，我们的“班级联动[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]”[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt]群论坛，就是大家最好的精神家园。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.50][FACE=仿宋][SIZE=14pt]   “以心灵赢得心灵，以人格塑造人格”这是李老师成功转化后进生的又一法宝。后进生犯错误的时候要多一些，教育者很难做到不对他们发怒；但是，“一个好教师，就是在他责备学生、表现对学生不满、发泄自己的愤怒的时候，他也时刻记着：不能让儿童那种‘成为一个好人’的愿望的火花熄灭。”（苏霍姆林斯基）把教育的主动权交给后进学生，让他们在自我教育的同时又接受集体的监督，既允许其反复，又鼓励其进步，我们要特别忌讳“以分数论英雄”一说。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.50][FACE=仿宋][SIZE=14pt]陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学心贴心。让我们把爱心化做甘露，去滋润每一位学生的心田，让我们的爱在每一个学生心间生根发芽，直至爱满人间。李老师在《爱心与教育》一书中如此说道。这本书是李老师爱心与智慧的升华，也是一曲用爱心来谱写的教育之歌。“爱心和童心，是我们教育事业永不言败的最后一道防线。”我们要走近学生的心灵，在学生心灵中写下美妙的诗行，互相传递爱心，传递幸福。李老师的教育思想再次提醒我们，要做一名合格的、优秀的人民教师，必须具有高尚的师德，而师德的灵魂就是师爱。愿我们的教育工作者把真爱奉献给每个孩子，让我们的下一代在阳光雨露的滋润下健康成长。[/SIZE][/FACE][FACE=仿宋][SIZE=14pt][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=19.50][B][FACE=仿宋][SIZE=16pt]四、专家教育箴言[/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=仿宋][SIZE=16pt][/SIZE][/FACE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][SIZE=14pt]    李老师的教育箴言太多，以下几句留给我印象最深：[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]1[FACE=宋体]、[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt]教育人应该有一颗童心，童心比爱心更重要，爱心需要培养，而童心只需要保持。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]2[/SIZE][SIZE=14pt]、永远记住：尊重学生，并不能取代教育本身；但剥夺了学生的尊严，就谈不上任何教育！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]3[/SIZE][SIZE=14pt]、教育要有一点浪漫的气息。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]4[/SIZE][SIZE=14pt]、多一条爱好，就多一条同学生走在一起的道路。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]5[/SIZE][SIZE=14pt]、不要做别人，做自己；不要重复自己，要创新。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]6[/SIZE][SIZE=14pt]、先生之最大的成功，是创造出值得自己崇拜的学生。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]7[/SIZE][SIZE=14pt]、让我的班级与众不同，让我们的教学充满儿童情趣。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]8[/SIZE][SIZE=14pt]、每一个老师都该让每一个学生成为他忠实的粉丝。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]9[/SIZE][SIZE=14pt]、摆脱嫉妒最好的办法：展示个性，拉开距离。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]10[/SIZE][SIZE=14pt]、我们应该读四类书：读教育报刊，了解同行在思考什么；读人文书籍，拓展自己的人文视野；读写中学生或中学生写的书，走进学生的心灵；读教育经典，真正的经典永恒而平易。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]11[/SIZE][SIZE=14pt]、做最好的家长就是：家长要成为孩子人格的榜样；成为孩子的知心朋友；家长和孩子共同阅读；和孩子一起写作，哪怕只是一句话。只有家长好好学习，孩子才能天天向上[/SIZE][SIZE=14pt]。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]12[FACE=宋体]、写作从生活开始，生活从细节感悟。感，是感动；悟，是思考。好的文章总是从怦然心动到若有所思。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]13.[FACE=宋体]人生最美的境界，是将兴趣爱好变成了职业，最后又成了自己的事业并取得了成就。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]14.[FACE=宋体]老师和学生是一起不断走向成熟和成功的伙伴 [/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]15[FACE=宋体]、如果说数理化学习靠的是题海战术，那么语文学习靠的是“书海战术”，多读书，语文没有学不好的！[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]16[FACE=宋体]、人，要善于感动，生活在感动之中是一种幸福。而且作为写作，我们要善于把感动我们的事通过细节描写出来。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]17[FACE=宋体]、民主有两个原则：行动上，少数服从多数；精神上，多数尊重少数。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]18[FACE=宋体]、让学生在错误中成长。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]19[FACE=宋体]、判断一个人品位的高低，有两个标准：一是看业余时间怎么度过   二是看接触什么样的人。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]20[FACE=宋体]、我们要为对手喝彩，因为只有对手强大了，我们才会更强大。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=16pt]五、专家教育创新[/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=14pt]1[FACE=宋体]、“教育国际化”应该怎么化？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]李老师在[FACE=Calibri]2014-10-30 [/FACE][FACE=宋体]发表的博文中指出《“教育国际化”应该怎么化？》爱心、尊重、平等、民主、自由、个性、宽容、创造，还有真、善、美以及崇高与伟大……这些东西无论西方教育还是东方教育都在追求，这就是“教育普世价值”，这就是教育的国际潮流与发展方向。如果我们学校的教育体现了这种潮流与方向，就是“教育国际化”。开放，首先心灵的开放，而不是身体的置身国外，其关键词是“视野”，是“胸襟”。一个人也好，一所学校也好，只要随时关注天下风云，把握时代脉搏，并揽风云于胸中，扣脉搏于课堂，培养民族精神，铸造世界公民，就这是“教育国际化”。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=14pt] [/SIZE][/B][SIZE=14pt]  2[FACE=宋体]、教育：关注每一个人[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt] [/SIZE][SIZE=14pt]李老师于[FACE=Calibri]2014-11-01 [/FACE][FACE=宋体]在安徽合肥“苏霍姆林斯基教育思想国际论坛”上的演讲中指出：什么是我心目中“最优秀的学生”呢？我心目中最优秀的学生，善良，正直，勤劳，睿智……是大树就顶天立地，是小草也茁壮成长，他能够成为最好的自己。这样的学生，每一步脚印都很坚实，每一个日子都很充实，每一份工作都很敬业，每一枚铜板都很干净——也就是说，他挣的每一分钱都是自己合法勤劳所得！因此每天清晨醒来都很憧憬，每天晚上睡下都很香甜。他的亲人、朋友、同事以及他所遇到的所有人，都因他的存在而感到幸福，他自己也因此而获得幸福！这就是我心目中最优秀的学生。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][B][SIZE=16pt]六、[/SIZE][/B][B][SIZE=16pt]专家给我的启发[/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=14pt]    “人生最美的境界，是将兴趣爱好变成了职业，最后又成了自己的事业并取得了成就”，平凡的语言组成了诗一般的意境，不由得令我反思自己的职业，自己的人生，自己的追逐和梦想！我们都是凡人，有凡人的喜怒哀乐，辛酸苦辣！我们又不是凡人，我们被略带夸张的称为“人类灵魂工程师”，我们做到了吗？我们如何去做？如何去做好？古老的教育家老子用一句简单质朴的话体现了教育工作者的核心价值[FACE=Calibri]------[/FACE][FACE=宋体]“授人以鱼，不如授人以渔”，那我们该如何去实现这个目标，或者能更接近这个目标？李老师提供了一个好的思路，好的方式，更准确的便于传授“渔”！用耐心、爱心来触动心灵，开发个人的潜质，塑造正确的人生观和价值观。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]    为什么有时候感觉：我们每天的事情都是那么琐碎，那么令人提不起精神，甚至令人感觉学生们都是那么张牙舞爪，调皮捣蛋，令人厌恶？任何人，无论儿童还是成年人，要真正学会一点东西是多么困难。谁不愿意听好话？大人改掉一点儿坏习惯都那么难（像戒烟、戒酒），何况孩子？所以对待孩子，我们应多一点宽容、多一点希望。在平时的教学中，我们应以表扬、鼓励为主，最大限度地调动孩子学习的积极主动性，使孩子在宽松、和谐的环境中迁移默化地受到[/SIZE][URL=http://www.3edu.net/][SIZE=14pt]教育[/SIZE][/URL][SIZE=14pt]，于不知不觉中得到进步。[FACE=Calibri]   [/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]讲台是我们老师传授经验、传授知识，传授力量的一个平台、是我们和学生心灵交流的平台、和学生共同探讨的平台。在我们的日常工作中，本来就存在许多这样那样的不足，如果我们摆出一副高高在上、拒人千里的姿态，学生如何敢提出自己的异议和见解，他们又如何能在今后的工作生活中创新？[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]做一名反思型的教师。以李老师[FACE=Calibri]30[/FACE][FACE=宋体]多年的教育经历告诉我们：一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”：不停地实践、不停地阅读、不停地写作和不停的思考。对教学中的失败作出深刻反思、探究和剖析，才能使自己成长得更快；对教学中成功的案例也要进行反思，总结工作经验，技巧和方法，吸取教训，努力探索出自己独有的教育教学风格，为今后的工作打好夯实的基础。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]     李老师的教育思想博大精深，需要我们在今后的工作中不断的体会和实践，我相信，只有不断努力学习，不断给自己充电，用扎实的理论知识来武装自己的教学行为，做一名智慧型教师，让学生信任我，喜欢我，只要我们“以记促思，以思促教”，长期积累，必有“集腋成裘，聚少成塔”的收获。坚持做下去，明天的我们会走得更远、收获更多[FACE=Calibri]![/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt] [/SIZE][/P][P][B][SIZE=16pt]  （文中第一、三、四、五部分内容大部多来自网络或书本）[/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][P][SIZE=10] [/SIZE][/P][/P]

[SIZE=5]  孩子们六年级了，学习也特别紧张，几乎每周都进行了测试，现在又对第四单元的《比的认识》一章进行一次考试，很多孩子用了一节课不到的时间就考完了，让他们检查，可他们偏不听，喜欢看别人的试卷，对自己的结果表示怀疑，也这样情况如何是好？[/SIZE]

[P]   刚看完了孩子们昨天写的反思，表示对语文老师的不尊重的行为要改正，以后一定要在任何场合下，尊重任何人，做一个让人们因我们的存在而感觉幸福的孩子。[/P][P]   一篇篇反思深情并茂，能否做到还得看他们今后的行动？相信孩子们！[/P]

[SIZE=5]  今天的数学考试，成绩并不理想，上90分的孩子还不到30人，是我不会教了，还是孩子们不想学习了。这次考试，全班就两个满分，分别是张靖宇和廖思敏。[/SIZE][P][SIZE=5]    本学期要进行数学竞赛，有些孩子甚至连基础的都学不好，又怎么去学奥数呢？所有的知识，都是以基础为基础，我是不是应该改变一下教学策略呢？[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    怎样做才能两全其美？[/SIZE][/P]

[P][SIZE=16pt]             大开眼界           [/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]今天早上突然接到肖校长打来的电话，让我班第三节课派三十个学生去多媒体教室上课，是王丽燕老师在指导上课。一听到这个消息，有些小兴奋。毕竟是名师在场指导，虽现在时间较紧，但能安排孩子们去听一堂这样的公开课想必收获还是不少的。[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]第二节课下课，我和孩子们带着期盼来到了多媒体室，对于这个未知的课堂他们会有怎样的表现，我心里还真没底。屏幕上显示《数与形》的课题，这是一堂崭新的新课程理念课，在平时的教学中，我也经常渗透这种思想，但像今天这样正儿八经地去做一个课例去上，还真是没有过。[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt] 新课在民主小学石光庆老师的带领下，走入了数学世界的奇妙之旅。新课以[FACE=Times New Roman]1[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]9[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]16[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]25[/FACE][FACE=宋体]。。。。。。走入新课，导出正方形的个数，最后又是在正方形数形结合的思想中结束了本堂课的教程。[/FACE][/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt] 对于这样的新课堂，对老师和孩子都是一种极大的挑战，题中每一个算式都可以用矩形的方法来解答，孩子们对于早已熟记于心的乘法分配率今天石老师居然让孩子们以画的方法表示，很多孩子表示很难理解，而肖博远同学的出场，为大家解决了这道难题，孩子用一幅图把乘法分配率表示得一目了然，台下不由于响起了掌声。最后一题的图形，廖思敏同学利用数形结合的思想，把初二学习的完全平方和公式闪亮登场。[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P][P][SIZE=16pt]  整堂课，优秀的孩子表现很突出，大多数孩子当了听众，或懂或不懂，也只有他们心里最清楚了。今天我第一次听这样的课，对自己今后的成长也是一种提升，感谢学校领导给了我和孩子们这次机会。[/SIZE][SIZE=16pt][/SIZE][/P]

[SIZE=5]  今天早上当我准备出门时，负责开教室门的肖长锋同学突然跑我家来了，告诉我钥匙丢了，要拿我钥匙去开门。听孩子这样的一说，我傻眼了，此时都快七点半了，本周又是我班打扫公共区的，卫生任务肯定还没开始，当时我心里很急。[/SIZE][P][SIZE=5]   来到学校后，我看了一眼我们的卫生区域，基本上没有动手，操场上到处一片狼藉，只有几个男生拿着扫把站在操场中间，似乎在聊什么，很开心。[/SIZE][/P][P][SIZE=5]   回到教室，孩子们刚把书包放下，才准备下楼打扫，半个小时以后，卫生任务好不容易才基本干净。今天又忘记给孩子配钥匙了，明天我得早去学校开门，唉！[/SIZE][/P][P][SIZE=5]    下午，见别人班的孩子在操场练操，我心里特急，利用科学课时间去操场练习，一遍又一遍地练习，孩子们动作基本到位，但还并不整齐，须下苦功夫，真希望这次体操比赛能获得比较满意的成绩。[/SIZE][/P]