[P]我的《班主任真经》[/P][P]2014年7月，刚刚送完2014届高三，8月又回过头来接手一个高一新班。新的班级，新的学生，新的工作思路。虽然已经有了好几年班主任经历的我，却不敢说自己有了足够的工作经验。依然有一种临渊履薄的感觉。认真地把这几年的班主任工作的经历回想了一下。决定认认真真的念一念《班主任真经》。[/P][P][ALIGN=center]
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先占一楼待用！

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]《班主任真经》第一篇：放下鞭子，让马儿主动扬蹄！[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P]8月22日，高一新生报名注册。清早，早早到校，分班、抽签。展开手中的纸签，高一（7）班，这一年我注定将与这一个番号荣辱与共。张榜公布各班学生名单，接下来就是紧张的报名工作。注册、收费、检查仪容仪表、安排住校生住宿。从早忙到晚，至下午五点钟，只有三四个还没到校注册，估计不会来了，于是收工。回到家，妻子却跟我说了一个小小的插曲。她说邻居的儿子刚好今年升高一，而且分到了隔壁的班级，今天刚报了名。报完名回来就跟他奶奶说，要给他买辆摩托骑着上下学，否则他就不读书了！听完这个小插曲，我心里不禁豁然开朗。我明白我的《班主任真经》第一篇该念什么了！我们做班主任的，很多时候在班级管理中，把校级校规，班纪班规的作用看得太重了，总以为只要有了完善的规章制度，就可以把班级管好了，因而在班级管理中不断的挥舞着这一根鞭子，去驱赶着班上的一匹匹马儿，让他们往前奔。可是却不让他们知道为什么要往前奔。结果是赶马的人很累，马儿更累。还时不时的撂噘子。于是我的《班主任真经》第一篇，我决定念一念：放下鞭子，让马儿主动扬蹄！[/P][P]利用周六、周日的休息时间，我认真的思考了一下周日晚自修第一次与学生在班级里见面要做的事情。这次见面应该有两件事情要做：一是初步让学生确定高中三年的学习生活目标；二是尽快的建立一支强有力的，工作能力强的班干队伍。高一新班级的班干的确立，一般有几种方法，要么根据对学生初步的了解，由班主任临时指定，暂时负责。要么让学生自荐；要么指定一些学生轮流来一下。但是我认为，每一个人都是一个独立的个体，都有各自的长处和短处，让每个人充分发挥自己的长处才是最好的选择。你非要让一个画家去唱歌，还告诉他这是给他的一个锻炼的机会，要他把歌唱好。或许你本是一份好意，但对画家就未必了，首先，他如果不喜欢唱歌，不擅长唱歌，就算他尽了力，也未必就能唱好。反而让别的想唱歌的人失去了机会。画家，就该让他去画画！三国时的刘备，文不如诸葛亮，武不如张飞，却建立了蜀国，关键之处还是人用得好呀。于是第一次班级见面要布置给学生的的任务在我心中清晰并完善起来了。[/P][P]第一个晚自修，时间如期而至，第一次见面，自我介绍，点名。然后就是一通开场白。然后就把任务布置下去了：每位同学在明天之内构思并写出《我高中三年的学习生活目标》。在这个目标里面，必须包含以下几点内容：[/P][P]1、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]              [/SIZE][/FACE]我将来希望从事什么工作？高中三年的学习生活，我想要达到什么目标？（考上哪一所大学的什么专业）[/P][P]2、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]              [/SIZE][/FACE]我有什么优点？我有什么缺点？三年的学习生活中怎样发扬优点，改正缺点？[/P][P]3、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]              [/SIZE][/FACE]进入高中之前，是否担任过班干？担任过什么职务？还愿不愿继续担任班干？[/P][P]4、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]              [/SIZE][/FACE]家庭情况的简单介绍。[/P][P]5、[FACE=Times New Roman][SIZE=7pt]              [/SIZE][/FACE]家长及家长的联系电话。[/P][P]布置完任务之后，再次强调，请同学认真构思。有不清楚的可以回去请教各自的家长。然后认真书写。这份《目标》我将要为你们保留至少一年，一年之后，我会拿出来，看一看有哪些同学掉队了。[/P][P]第二个晚自修，如期收上来每个同学的《我高中三年的学习生活目标》。草草浏览一下，收起来。然后，继续按步骤进行下一步的工作。要求同学们坐正，闭眼，根据自己确定的目标。想象一下自己十年之后的情景。[/P][P]几分钟后，：同学们都想清楚了自己十年后的样子吗？请问有没有哪个同学想到自己十年后的样子是某一个工地上挑砖？或是拿着一个破碗在街上乞讨？或是在某一个码头扛麻袋？有没有？要实现你们定下的这些目标，我们应该怎么办？在课堂上睡觉，玩手机行不行？[/P][P]第三个晚自修。在白天认真阅读了《我高中三年的学习生活目标》之后，把所有愿意担任班干的同学名单列了出来。把所有这些同学请到办公室。商量组建班干的事情。竟有三位同学对班长一职进行争抢。最后完成了班委的组建，大到班长，小到小组组长，各学科科代表全部组建完成。从明天开始将由他们承担班级的日常管理。期待他们能有好的表现！[/P][FACE=Times New Roman][SIZE=10]                                                        [/SIZE][/FACE][SIZE=10]——[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]2014[/SIZE][/FACE][SIZE=10]年[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=10]8[/SIZE][/FACE]

看文章的标题就知道是一位很有思想的老师。

谢谢乐山老师的鼓励！

有思想、欲作为的老师，学生们的荣幸。

开学让学生做一个自我规划很有必要，您设计的几个问题很值得后生借鉴，我的疑问是，布置完后第二天上交是否太仓促，会不会有些同学没有考虑周全，但是不敢第二天完不成任务而应付了事呢？给学生一周的或是三天的时间会不会好些呢？

李老师的考虑很周全！确实出现了这样的情况。我要求第二天交上来，其实是从想尽快组建班委的角度来考虑的，所以给的时间不够充足。但是我认为制定目标计划不可能一劳永逸，“三分钟热情”现象是不可避免的，这还要以后不断的监督，重复，再思考，使之不断清晰，才能真正成为他们学习的动力！不知李老师以为如何？