“三头六臂擎天地,忿怒那吒扑帝钟”。一次陪女儿看动画片《哪吒》，我在想，我要是能像哪吒那样生出三头六臂该多好，我这班主任工作不是就轻松自如了么！当然，这只是个梦想，看看自己，只有左膀右臂，哪来三头六臂？看来，要想把班主任工作做到“快乐并快乐着”，还是要靠我们的“左膀右臂”，也就是要靠我们的班干部。
    班干部是什么？对一个班主任来说，建立一支好的干部队伍意味着什么？我先讲个故事。
    我带027班时，有一次下午上课，班上缺了十几个人，竟然还包括班长**、纪律委员***和生活委员***。“班委率同学集体逃课，这还了得！”我勃然大怒。经调查他们是去送***（也是我班同学）当兵入伍。尽管如此，但这样不请假的集体逃课还是影响极坏，不可原谅。我把三个人作为典型，进行了深刻的批评，让他们三人站在班级走廊里面壁思过，并让他们在班里做了检查！当他们流着泪在班里做检查时，心里很不服气，老觉得自己没错，思想上扭转不过来。后来在他们的周记中我告诫他们：“村看村，户看户，群众看干部。”你们想通也好，想不通也好，我必须这样做，同学们也要求这样做！后来他们再也没犯过类似错误，各负其责，为班级稳定做出了巨大的贡献，成为我的好帮手和同学们认可的好干部。
班干部是什么？我认为，班干部就是班主任和同学们之间的缓冲带，是班集体的支柱，是班主任进行班级管理不可或缺的得力助手。一个好的班长，一个团结优秀的班委，会让你省去很多不必要的麻烦与烦恼。只有建立了一支好的班干队伍，班级日常事务和各项活动才能顺利进行，班主任才能从日常琐事中摆脱出来，把更多的精力投入到教学工作中去。如果没有这个或没有培养起这个很好的缓冲带，你必然事必亲躬，顾此失彼，“斯人独憔悴，”甚至“蜡炬成灰泪难干”。想想从993班到现在的04级对口升学班，**\***\***\**\***\**。。。正是这些品学兼优，认真负责的好干部，让我在班主任工作中事半功倍，游刃有余。
    因此我们在班主任工作中，必须加强班干部队伍的建设。那么如何建立一支有较强综合素质的班级干部队伍呢？下面我谈谈我的做法。
    一、班干部的选拔
    我认为，班主任首先要有“望”人的能力。“望”，即“看”，罗曼•罗兰说过：“美无处不在，我们只是缺少一双发现美的眼睛”。同样的道理，一个新的学习环境会使许多学生以前的隐性的特点和个性凸现出来，作为班主任要细致观察，学会判断。一看与学生见面之前的成绩单，二看学生报到当天的言谈举止，三看学生的思想素质和语言表达能力，四看学生的表现欲望和指挥才能。通过对学生初步的“观”、“望”，把一些优秀的学生甑别出来。
    每当接一个新的班级，我都会通过看成绩，看收费缴钱时的语言交流，看开学初卫生打扫，领取书本，军训中的表现等去了解学生，然后在此基础上指定班长、学习委员、团支书、生活委员四个岗位。指定的原则是：学习委员就是前三名中产生，毕竟成绩好的学生相对来说各方面的习惯要好一些，作为学习委员，成绩也是最有说服力的因素。而班长和团支书则必须是积极热情、性格开朗、办事认真、愿意为同学服务、表现出一定组织管理能力和特长的同学。至于生活委员的选拔，更是重中之重，卫生是一个班级的窗口，一个班级卫生的好坏直接关系到日后良好班风的形成，因此生活委员的指定一定要慎重，可采取班长、学习委员、团支书共同负责，然后在劳动过程中去发现、遴选这一职位的合适人选。作为生活委员，要踏实、心胸开阔、乐于奉献。作为学生，学习在学生心目中仍是第一位的，很难想象，一个学习成绩很差的班干部会在同学中有多高的威信，因此在选拔班干部时要兼顾两者，学习不能太差。班委确定以后，组织委员、宣传委员、体育委员、各组组长、各科课代表可采取自荐和班委推荐的方式去进行。在这个方面，班主任，尤其是中专的班主任要有开拓精神，要敢于不拘一格，要相信班委的选择和那些勇于自荐的同学。
班级组阁完毕以后，他们能否胜任呢？这样产生的干部们能否得到认课老师和同学们的认可呢？我的做法是：在班会上阐明班干部的责任与义务，然后宣布本届班委任期一个月，一个月后竞争上岗。这样就有效的约束了班干的行为，同时激发了其他同学的热情，为日后正式班委的产生打下良好的基础。
    其次，我认为班主任要有“闻”声的习惯。“闻”，即“听”，在班干部选拔工作中，“倾听”也是班主任充分了解学生的有效方法之一。一要“倾听”拟任班干部本人的心声是强烈还是冷谈；二要“倾听”同学、任课老师对班干部德、才的评价；三要“倾听”同学们对非干部同学的评价，对于口碑好的同学可作为班干部的候选人。四要“倾听”班会上每位同学的发言，我有一个习惯，就是每次班会都要留出部分时间让学生去讲，内容不限，按顺序每人必讲。只有去 “闻”，多听，才能够随时了解班级的动态和班干的表现，去发现人才，为正式班委的确定做到心中有数。
    第三，我认为班主任要善于“问”。“问”，即主动“询问”，就是与班干部本人和其他学生进行平等的，心平气和的沟通与交流。就近年来对我校生源分析，我觉得我校学生生活背景十分复杂，受家庭教育、社会影响等因素的影响，造成了同学们对班干部工作的认识有较大差异，想当班干部的同学动机也不尽相同，甚至有部分同学根本就不想当干部。因此班主任应该主动多与学生交谈、接触，多“询问”，才能了解其真实想法和产生这些想法的思想根源，才能为今后解决这些问题做下铺垫。
    第四，我认为班主任要勇于“切”。 “切”，即“正确判断，客观评价；对症下药，解决问题”。班主任通过“望”、“闻”、“问”三个阶段的调查与分析，对班干部做出客观、公正、正确的判断和评价，对未来班干的产生心中有一个构架、雏形。这样就能在正式班委成立时做到运筹帷幄，决胜千里。就能通过竞争上岗，民主选举去产生出同学们心目中真正认可的班干部集体。这样的班干部集体才会有活力，有能力，有创造力。有些班主任在班干部的选举上总是瞻前顾后，不敢放手，总想“御笔亲点”。我要说一句，请相信我们的学生吧，群众的眼睛是雪亮的，每个人心里面都有一杆秤，只要班里面正气在，他们就一定能“秤”出来一支合格的，符合同学们意愿的，能够承上启下的优秀的班干集体。“从群众中来，到群众中去”，有这样的班干集体做我们的“左膀右臂”，我们还会“痛并快乐着”，“累并快乐着”，“辛苦并快乐着”吗？恐怕只有“快乐并快乐着”了。
    二、班干部的培养
    班干部一经产生，班主任就应该着意对班干部的培养教育。那种“既然是大家选出来的干部，应该是一个优秀的团体，这下我可以放手了，轻松了”的思想要不得。因为我们的学生正值青少年时期，可塑性强，其认识水平、工作能力、组织才干等方面都正处于学习积累阶段，所以班主任要从工作内容、工作方法、工作艺术上对他们进行必要的指导，帮助他们处理好管理与学习，班干与班干，班干与学生、班干与老师等几种关系，让他们学会做人，学会做事，学会管理，健康成长，成为班主任的“左膀右臂”。
    那么对班干部的培养怎样进行才好呢？我在实践中主要从以下几个方面入手。
    首先，是扶着走。以我们学校目前的生源状况，以前在低年级当过干部的不多，谈不上什么工作经验，因此在班干集体成立后的一段时期内，班主任要对他们手把手的进行指导，和班干部一起分析班的情况，一起明确分工职责。班主任要多“盯班”，多出现在他们开展工作的地方，比如早读、自习课、课间操、每天早晚的日常卫生、大扫除等，去观察他们的工作开展情况，发现问题，及时课下给与指导（请注意“课下”，班主任出现在班干部开展工作的地方时除非特殊情况不要轻易指导）。本身，在这些时候班主任的出现也是对班干工作的支持和鼓励。班主任要帮助他们分析、总结每一天的工作；要帮助他们处理好第一次突发事件；要帮助他们组织好第一次班会；要及时对班干部的工作给予认可和支持，表扬和鼓励，同时提出更高的要求。这样，经过一段时间的帮扶，让班干部迅速进入角色，基本了解班干工作的特点和思路方法，以更大的热情，更加自信地投入到班级工作中去。
    第二，是领着走。当班干部有了一些工作实践后，班主任可在各项工作开展之前，请班干部提前设想，提前安排，突出班干部的作用，让同学们看到班干部为了班集体的利益留下的汗水，付出的努力和无私的奉献，从而去认可他们，配合他们的工作。而班主任自己则可充当参谋，在他们工作遇到困难时予以点拨就行了。比如我们学校每年一届的秋季田径运动会，就是锻炼班干部和凝聚班集体的一次好机会。从当班主任以来，我们班参加运动会我从来就没有亲力亲为过（我是运动会的执行裁判长，也没时间和精力去亲历亲为）。每次运动会，我都是首先在班里面阐明参加运动会的重要意义，灌输“更高、更快、更强”和“参加更重要”的思想，然后把班干召集在一起，把运动会需要做的事情一一列举出来，然后由班长主持，入场式、广播操的训练，运动员选拔、广播稿的纂写，运动会期间的班级纪律，没项目同学的后勤服务等一一进行分工。我只需要在做好全校运动会的组织工作间隙去看一看，指导指导就行了。从993、027、到041、04升学班，年年如此，效果很好。带027时，在总结运动会的班会上，尹成杰同学说：“我在比赛中摔倒了没有跑出好成绩，我很惭愧，但老师没有批评我，同学们也没有嘲笑我，班干部都来安慰我鼓励我，我一定好好锻炼身体，争取明年取得好成绩，为班争光。我为是027班的一分子而骄傲！”在大家的踊跃发言和掌声中大家感到了集体的力量和温暖，班级更加凝聚，班干部们的辛苦、努力、付出大家也看在眼里，记在心里，也为他们以后的工作开展打下了坚实的基础。
    第三，是放开走。班干部有了一定的工作经验后，班主任要敢于放手，让他们大胆工作，充分发挥班干部的作用。班主任应鼓励班干部们要有开创精神，在工作中，要敢于自己拿主意，凡是正确的符合学校、班级、集体利益的就可以大胆去做。
    需要说明的是，“放开走”并不是撒手不管，班主任的角色只不过是由原来的“司令员”转成“参谋长”。“用人不疑，疑人不用”，班主任要相信班干部，允许班干部犯错误。遇到问题，班主任要及时帮班干部分析问题，提供解决问题的思路。班主任要定期利用班会对班干部进行评价与考核，对他们的成功及时表扬，对他们的失误，班主任要主动承担责任，鼓励他们不断去克服困难，敢于面对挫折。班主任要在班里反复强调，让学生认识到尊重班委就是尊重集体，服从集体，给班干部创造开展工作的有利条件。
    带041时，有一次我去无锡学习一个礼拜，记得当时年级长**老师很担心，反复告诫我要把班里安排好，我说你放心吧没问题。结果一星期后我回来，张伟老师还有***主任等都笑话我说“你走的这一星期，学生的表现比你在还好。你在时你们班没得流动红旗，你不在你们班却得流动红旗了”。
    想一想，有了一支团结的，有开拓精神的班干部队伍，无论是日常班务的开展，还是大型活动的组织，我们做班主任的还会感觉累么？教好自己的课，没事偷着乐吧！
    三、班干部的管理
    一个班级要形成良好的、积极向上的班风，需要班干部去管理；同样，要形成一个团结的，开拓进取的班干部队伍，需要班主任去管理，并且是严格管理。“火车跑得快，全靠车头带”，车头是谁？班干部，开车的人是谁？班主任！
    我对班干部的管理，主要通过以下途径：
    首先，是班主任的管理。班干部队伍建立以后，大家以极大的热情投入到班级管理中去，同学们也比较配合班干部的工作，看似一片歌舞升平。但班主任不能有麻痹思想，因为随着时间的推移，同学们之间了解的深入，各种矛盾和不和谐的声音、局面会不断出现，班干部身上的一些缺陷和不足也会凸现出来。因此，班主任一定要加强对班干部队伍的管理，保证班干部队伍的活力与威信，力争把各种不合谐的东西降低、减少到最低限度，并且这种管理要一直贯穿到学生毕业。
    班主任要给班干部灌输“公平、公正、无私、奉献”的思想，让他们明确当干部的目的，端正当干部的态度，淡化当“官”的意识，树立服务意识；让他们认识到如果在工作中滋生特权思想，认为自己是班干部，高人一等，其它同学就得受自己管，必须绝对服从，班干部就不可能真正做到为同学服务，工作中的责任心、积极性就会大打折扣；让他们明白，你们不仅是班主任的干部，更是同学们的干部，你们的岗位，来自同学们的信任，“水能载舟，也能覆舟”，没有了同学们的信任，你们将寸步难行；让他们摆正自己的位置，明白自己和同学们是平等的，是管理者也是被管理者，正确处理管理和被管理的关系，当好火车头。
    第二，是同学们对干部的监督。一个干部是否合格，是否优秀，除了老师的评价以外，更重要的是同学们对他是否认可。因此，班主任可定期利用班会时间对班干部进行考核，比如一个月进行一次考核。每次考核成绩记录在案，到学期和学年结束时，这也是评选优秀班干部的一个重要依据。班主任要重视这些数据，并在每次考核后对干部进行反馈，做得好的表扬、鼓励，不足之处要提出批评和整改建议。
    第三，要给班干部灌输能上能下的观念，做好干部轮换工作。北师大教育系刘惠珍教授指出：“做班干部能培养责任感、团队精神、自信心，能教人学会如何看待他人，如何应付挫折，没有这种锻炼的机会，就不可能得到相关的体验”。因此班主任要让学生懂得“当班干部可以使自己在多方面得到锻炼，增长自己的知识，提高自己的能力，为将来自己在社会中面对激烈的竞争打下基础”，让更多的同学加入到干部队伍中来，让大多数同学能在干部岗位上得到锻炼。试想，一个做过干部的同学越多，得到培养和锻炼的同学越多，思想意识水平提高的同学越多的班级，它会差么？
    在做干部轮换工作时，要做好上任班干部的思想工作，要给他们灌输能上能下的观念，让他们明白这是正常的轮换，是为了让更多的同学得到锻炼，避免出现信心受挫，一蹶不振的现象。在进行干部轮换时，我一般采取自荐，上任班委推荐，必须上台演讲竞选的方式，轮换时间原则上是每学期轮换一次。在干部轮换时，要保留一定比例各方面比较优秀的上任干部，因为他们有较好的工作经验，可以指导新任的班干部，保持班级管理的稳定性，班主任不用花费大量的精力重新培养新班干部。
    班主任工作是艺术，我们永远追求；班主任工作是追求，它永无止境。追求是辛苦的，但艺术是享受的。只要我们选拔好，培养好，管理好我们的班干部，就一定能够“三头六臂我没有，左膀右臂伴我行”，就一定能够跨越初做班主任的“痛并快乐着”，超越现在做班主任的“辛苦并快乐着”，达到未来理想中的“快乐并快乐着”！

我的一发言稿。好久没来了，热闹！

建议直接投入编辑邮箱试试，看看是否能够发表。

写的很不错。

写得很全面，但都是一些常规方法。