[ALIGN=CENTER][B]我这样辞“旧”迎“新[/B]”[/ALIGN]
                          400084 重庆市大渡口区第九十五中学 廖帝学
    铁打的营盘流水的兵。岁月更迭，当班主任的，总是送走一届“旧学生”，又迎来一届“新学生”。在这辞“旧”迎“新”过程中，如果我们班主任能仔细发掘，也会有很多可以利用的教育资源。
[B]一、请“旧学生”家长来参加 “新学生”的家长会[/B]
   当刚刚接手一批“新学生”时候，他们的家长总是渴望从班主任这里得到很多家庭教育方面的知识。而这个时候，我会筹划这样一个家长会，让我的“旧学生”的家长——特别是那些教子有方孩子学业有成的家长来我班传“经”送“宝”：把他们这些年的教子经验、心得悉数传给“新学生”的家长。这样的方式很有说服力，而且具有可操作性。很多时候，比班主任亲自讲更有效果。而且，“旧学生”家长们总会在这个时候介绍一下对我的印象，对我的评价以及我工作的成绩，这也无形中让“新学生”的家长更多地了解了我。同时，一引起新学生与旧学生的家长还因此而建立了长久的联系，有什么困难相互帮忙，无形中也减轻了我当班主任的负担。
[B]二、让“旧学生”成长资料成为引领“新学生”成长的素材[/B]
    学生的成长过程中，很需要榜样的引领。为此，我经常将我的“旧学生”的成长经历介绍给我的“新学生”。“旧学生”的一份作业，一份试卷，一份奖状，一次活动……我都将它们精心存档。必要的时候，我就将它们翻出来，将其背后的故事讲给我的“新学生”们听，让他们从中受到启迪。
   记得一九九八年，我班共有六位学生考入市直属重点高中，这在我当时的学校应该是非常了不起的一件事儿。为此，我对这六位同学的学习情况进行了认真分析，并要求他们每位同学对他们的学习方法进行总结，形成书面文字。后来，我就将这六份总结直接念给我的“新学生”们听，收到了很好的效果。
    二00一年，我班有位学生在升入重点高中后因打游戏被退学，我发现这是一个非常好的教育例子，便据此写了一篇叫《路，为什么拐了弯》的文章，在全班宣读，借以告诫学生远离网吧。后来这篇文章在《青少年与法》杂志上得以发表，再一次给我的“新学生”以震动。我发现，自那以后，我班几乎没有上网打游戏的学生。
[B]三、让“旧学生”亲自带领“新学生”进步[/B]
    “成长论坛”，是我经常进行的一项活动。具体做法是不定期请“旧学生”回到我班和“新学生”一起交流。“旧学生”亲口讲述在我“手下”学习的经历，包括其中的成功和失败，荣辱与悲欢。当然，更多的是让“旧学生”给“新学生”一些指导，让“新学生”在这些大哥大姐的带领下不断进步。另外，我还主张“新学生”与“旧学生”结对子，展开帮扶活动，应该说都收到了较好的效果。

这样的辞旧迎新很值得仿效呢！尤其是让旧学生家长参加新学生的家长会，点子不错。谢谢楼主！

侧面展示自己的管理风格和措施，值得学习！