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    学会培训你的家长
    一、学会培训你学生的家长

    为爱导航:中国家长最关心什么呢?中国家长最关心孩子的成绩!在中国家长心中,成绩比成长更重要,望子成龙的心态,没有哪一个国家的家长比中国家长更厉害。


    现在有一个很不正常的现象,就是随着现代人生活节奏的加快,各种业余培训学校的繁荣,教育已经变得越来越功利化,老师和家长已经越来越疏远。主要表现在两个方面:
    一是老师方面,现在电话方便了,老师和家长见面却少了;车子方便了,老师上门家访却少了;联系方便了,学校家访机制却没了——有些学校,班主任老师可以在网络上和孩子们建立网上联系,却没有和家长见面交谈过,真是奇怪!
    另外一个方面,家长对老师也越来越隔膜,他们不但失去了主动建立家校沟通的优良传统,而且对和老师联系的态度也改变了,甚至一些家长,为了逃避和老师接触,他们宁愿把孩子托付给那些高收费的业余托护机构,也不愿意主动到学校和老师联系。
    ——老师和家长疏远到这个地步,真是我们教育工作的悲哀!
    我始终认为,家长工作是班主任工作的一个重要内容,它是我们教育好学生的必不可缺少的一个重要环节。一个很浅显的理由,我们是在和他们共同培养着我们的孩子,我们没有理由不和他们发生关系。一个成功的班主任,应该是家长绝对值得信赖的人。
    可是,真正要做好家长工作,确实也不是一件容易的事情。首先得要了解学生的家长,了解家长们最关心的是什么。
    中国家长最关心什么呢?中国家长最关心孩子的成绩!在中国家长心中,成绩比成长更重要,望子成龙的心态,没有哪一个国家的家长比中国家长更厉害。这就是我们中国的国情,也是我们中国学校教育的一个特色。
    一是中国的家长在孩子身上寄寓了太多的、自己没有能够实现的愿望和想法。我们常听到家长这样说:“我们当初没条件读书,现在有条件了,总想孩子把书读得好一点,将来找个好工作”,或者“我当初没读好,现在工作很累,总想孩子……”人生绝对是有很多遗憾的,但是中国人心里有这样一个自我安慰的法宝:自己不行了,我还有儿子、孙子,我的子孙后代一定能实现我的愿望。愚公移山在某种意义上说,就是这个思想的一个经典案例!所以说中国孩子读书的负担确实太重,他不仅要学会自己成长,还要在成长的过程中肩负实现家长的理想和愿望。
    这一点很无奈,对孩子成长没有一点好处。我想过要把它们清除掉,但是很遗憾,我和许多家长交流过,他们根本就不想放弃这种想法,还振振有辞地说,一代是要比一代强。我只有晕!(—_—)
    二是中国父母总是习惯拿高要求来衡量孩子,设置的标准有时候孩子一生都无法企及。孩子一生下来,父母就希望他们是神童,周岁不到,就开始进行所谓的早期教育。我们常常看到一些热衷于所谓“智力开发”的父母,积极地对幼儿进行读写算训练,把一些不符合儿童认知特点的学业知识,一股脑儿地塞给孩子。一旦孩子没有能够满足他们的心理期望,他们就对孩子感到失望。一些孩子怎么越学越笨了呢?原因就是这些家长在让孩子玩一个靠他们的能力很少能够赢的游戏,这个游戏的难度超出孩子接受能力,孩子的感觉只有越来越糟糕,不用别人说,他也会觉得自己很笨。
    可惜,很多家长认识不到这个弊端,我们做老师的,就应该要让他们明白。平时和家长沟通的时候,就要选择适当的时机,理解他们的愿望,并且让他们明白盲目教育的种种弊端。不然,孩子学糟了,他们埋怨的不是孩子,而是老师。他们的证据就是,当初他们的孩子,在家里几乎还是一个神童呢!
    三是中国家长的攀比心理特别严重,总喜欢拿别人孩子的成绩来放大自己孩子的缺点。有一次,我与一位学生谈心,谈到她的父母,她就沉默起来,伤心地泪水顺着脸颊往下流。她说:“其实,我知道父母对我好,也很关心我,但他们的关心实在让人接受不了。每次考试,考得好时,他们就说比你考得好的人多着呢,有啥了不起;考得不好时,他们就唉声叹气,没完没了地说你,说某某的儿子如何有出息,说某某的女儿如何长进,就是我没有用,没有给他们长脸……常常轻则高声训斥,重则痛打一顿。老师,有时我觉得活得很累,我怎么学也比不上别人。”
    这已经是一个普遍现象。随着升学竞争的激烈,就业压力的增大,家长对孩子的要求越来越高,他们提不出具体发展目标,就只有拿人家的子女来给自家的孩子念紧箍咒。
    有一篇叫做《中国家长的出息》(《南方周末》报1998年4月17日)的文章说:“中国家长是世界上最没有出息的家长。证据有二:一是中国许多家长无所追求,自甘堕落,上班喝茶看报,下班搓麻胡闹,却常骂孩子‘不努力,没出息,是不孝子孙’。二是自己不争气,却把所有希望都加在孩子身上,不管什么都从娃娃抓起,凡是自己不会干的、干不了的、感兴趣的都让孩子去掺乎一下,还美其名曰望子成龙。”文章语言确实是尖刻了一点,但是说的却是我们中国的教育现实。
    所以,我们要学会对学生的家长进行科学的教育知识和教育理论的培训。我们需要一个科学的教育环境,我们要用当头棒喝,让他们惊醒。哈醒,我不要害怕有些话家长会有意见,适当的直话可以让人头脑清醒。
    在每个学期初,我都要找时间对家长进行培训,我反复找他们谈话,针对前面的几个现象,反复灌输我的思想。只有用我们科学的教育思想去洗他们的脑,他们才会给孩子一个科学成长的环境。
    我主要讲下面几个方面:
    一是要在家长心目中树立终身教育的观念,从自己开始,以身作则多学习,以促使孩子产生不断追求终身学习的思想。家长是孩子最初的老师,也是最重要的老师,国际21世纪委员会对“最初的教育”是否成功的判断标准:看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。如果是,这种教育可以说是成功的;否则就是失败的。这一句话你不妨把它送给你的学生和家长。
    二是要让孩子在家长面前能够体验成功的喜悦。当孩子获得成功,体验到快乐时,大脑里会释放出“脑内吗啡”,这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。你要把这个思想传达给每一个家长,并且建议家长们能“为孩子找一棵矮点的苹果树,让孩子踮起脚,伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍,动力十足地向下一个更高的目标迈进。
    三是要家长呵护孩子的兴趣,兴趣永远第一。“兴趣是最好的老师”,这句话已成老生常谈,却仍被很多父母熟视无睹。如果他们希望自己的孩子越来越聪明、越学越爱学,那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。
    四是要家长告诉孩子,失败了没关系。当孩子为“失败”而难过时,父母不应以怜悯的态度对待孩子,或者在孩子面前唉声叹气,更甚至劈头盖脸地责骂孩子,正确的方法是让孩子明白,失败、错误没什么大不了的,人人都可能碰到,勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训,继续努力。允许孩子失败,也是对孩子能够成功的一种信任。

    温馨贴士:
    1、一个成功的班主任,应该是家长绝对值得信赖的人。
    2、你不要害怕这些话家长会有意见,适当的直话可以让人头脑清醒。
    3、允许孩子失败,也是对孩子能够成功的一种信任。
    [ 此贴最后由郑学志在2008-3-20 19:36:47编辑过 ]
    做了《班主任工作新视角》《班主任工作招招鲜》《做一个会偷懒的班主任》等31部教育教学书籍,倡导自主教育管理实验,渴望和更多老师、学校交流自主教育话题,大家可实名加自主教育管理群号178772355。手机13874236639
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      为爱导航:中国家长最关心什么呢?中国家长最关心孩子的成绩!在中国家长心中,成绩比成长更重要,望子成龙的心态,没有哪一个国家的家长比中国家长更厉害。


      现在有一个很不正常的现象,就是随着现代人生活节奏的加快,各种业余培训学校的繁荣,教育已经变得越来越功利化,老师和家长已经越来越疏远。主要表现在两个方面:
      一是老师方面,现在电话方便了,老师和家长见面却少了;车子方便了,老师上门家访却少了;联系方便了,学校家访机制却没了——有些学校,班主任老师可以在网络上和孩子们建立网上联系,却没有和家长见面交谈过,真是奇怪!
      另外一个方面,家长对老师也越来越隔膜,他们不但失去了主动建立家校沟通的优良传统,而且对和老师联系的态度也改变了,甚至一些家长,为了逃避和老师接触,他们宁愿把孩子托付给那些高收费的业余托护机构,也不愿意主动到学校和老师联系。
      ——老师和家长疏远到这个地步,真是我们教育工作的悲哀!
      我始终认为,家长工作是班主任工作的一个重要内容,它是我们教育好学生的必不可缺少的一个重要环节。一个很浅显的理由,我们是在和他们共同培养着我们的孩子,我们没有理由不和他们发生关系。一个成功的班主任,应该是家长绝对值得信赖的人。
      可是,真正要做好家长工作,确实也不是一件容易的事情。首先得要了解学生的家长,了解家长们最关心的是什么。
      中国家长最关心什么呢?中国家长最关心孩子的成绩!在中国家长心中,成绩比成长更重要,望子成龙的心态,没有哪一个国家的家长比中国家长更厉害。这就是我们中国的国情,也是我们中国学校教育的一个特色。
      一是中国的家长在孩子身上寄寓了太多的、自己没有能够实现的愿望和想法。我们常听到家长这样说:“我们当初没条件读书,现在有条件了,总想孩子把书读得好一点,将来找个好工作”,或者“我当初没读好,现在工作很累,总想孩子……”人生绝对是有很多遗憾的,但是中国人心里有这样一个自我安慰的法宝:自己不行了,我还有儿子、孙子,我的子孙后代一定能实现我的愿望。愚公移山在某种意义上说,就是这个思想的一个经典案例!所以说中国孩子读书的负担确实太重,他不仅要学会自己成长,还要在成长的过程中肩负实现家长的理想和愿望。
      这一点很无奈,对孩子成长没有一点好处。我想过要把它们清除掉,但是很遗憾,我和许多家长交流过,他们根本就不想放弃这种想法,还振振有辞地说,一代是要比一代强。我只有晕!(—_—)
      二是中国父母总是习惯拿高要求来衡量孩子,设置的标准有时候孩子一生都无法企及。孩子一生下来,父母就希望他们是神童,周岁不到,就开始进行所谓的早期教育。我们常常看到一些热衷于所谓“智力开发”的父母,积极地对幼儿进行读写算训练,把一些不符合儿童认知特点的学业知识,一股脑儿地塞给孩子。一旦孩子没有能够满足他们的心理期望,他们就对孩子感到失望。一些孩子怎么越学越笨了呢?原因就是这些家长在让孩子玩一个靠他们的能力很少能够赢的游戏,这个游戏的难度超出孩子接受能力,孩子的感觉只有越来越糟糕,不用别人说,他也会觉得自己很笨。
      可惜,很多家长认识不到这个弊端,我们做老师的,就应该要让他们明白。平时和家长沟通的时候,就要选择适当的时机,理解他们的愿望,并且让他们明白盲目教育的种种弊端。不然,孩子学糟了,他们埋怨的不是孩子,而是老师。他们的证据就是,当初他们的孩子,在家里几乎还是一个神童呢!
      三是中国家长的攀比心理特别严重,总喜欢拿别人孩子的成绩来放大自己孩子的缺点。有一次,我与一位学生谈心,谈到她的父母,她就沉默起来,伤心地泪水顺着脸颊往下流。她说:“其实,我知道父母对我好,也很关心我,但他们的关心实在让人接受不了。每次考试,考得好时,他们就说比你考得好的人多着呢,有啥了不起;考得不好时,他们就唉声叹气,没完没了地说你,说某某的儿子如何有出息,说某某的女儿如何长进,就是我没有用,没有给他们长脸……常常轻则高声训斥,重则痛打一顿。老师,有时我觉得活得很累,我怎么学也比不上别人。”
      这已经是一个普遍现象。随着升学竞争的激烈,就业压力的增大,家长对孩子的要求越来越高,他们提不出具体发展目标,就只有拿人家的子女来给自家的孩子念紧箍咒。
      有一篇叫做《中国家长的出息》(《南方周末》报1998年4月17日)的文章说:“中国家长是世界上最没有出息的家长。证据有二:一是中国许多家长无所追求,自甘堕落,上班喝茶看报,下班搓麻胡闹,却常骂孩子‘不努力,没出息,是不孝子孙’。二是自己不争气,却把所有希望都加在孩子身上,不管什么都从娃娃抓起,凡是自己不会干的、干不了的、感兴趣的都让孩子去掺乎一下,还美其名曰望子成龙。”文章语言确实是尖刻了一点,但是说的却是我们中国的教育现实。
      所以,我们要学会对学生的家长进行科学的教育知识和教育理论的培训。我们需要一个科学的教育环境,我们要用当头棒喝,让他们惊醒。哈醒,我不要害怕有些话家长会有意见,适当的直话可以让人头脑清醒。
      在每个学期初,我都要找时间对家长进行培训,我反复找他们谈话,针对前面的几个现象,反复灌输我的思想。只有用我们科学的教育思想去洗他们的脑,他们才会给孩子一个科学成长的环境。
      我主要讲下面几个方面:
      一是要在家长心目中树立终身教育的观念,从自己开始,以身作则多学习,以促使孩子产生不断追求终身学习的思想。家长是孩子最初的老师,也是最重要的老师,国际21世纪委员会对“最初的教育”是否成功的判断标准:看它是否“提供了有助于终身继续学习的动力和基础”。如果是,这种教育可以说是成功的;否则就是失败的。这一句话你不妨把它送给你的学生和家长。
      二是要让孩子在家长面前能够体验成功的喜悦。当孩子获得成功,体验到快乐时,大脑里会释放出“脑内吗啡”,这种化学物质会驱使孩子想重复这一经验。你要把这个思想传达给每一个家长,并且建议家长们能“为孩子找一棵矮点的苹果树,让孩子踮起脚,伸手就可以摘到苹果”。一次次成功的体验会让孩子信心百倍,动力十足地向下一个更高的目标迈进。
      三是要家长呵护孩子的兴趣,兴趣永远第一。“兴趣是最好的老师”,这句话已成老生常谈,却仍被很多父母熟视无睹。如果他们希望自己的孩子越来越聪明、越学越爱学,那就把激发、呵护、提高孩子对学习活动的兴趣放到每日日程上吧。
      四是要家长告诉孩子,失败了没关系。当孩子为“失败”而难过时,父母不应以怜悯的态度对待孩子,或者在孩子面前唉声叹气,更甚至劈头盖脸地责骂孩子,正确的方法是让孩子明白,失败、错误没什么大不了的,人人都可能碰到,勇敢、聪明的人会从失败中吸取教训,继续努力。允许孩子失败,也是对孩子能够成功的一种信任。

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      1、一个成功的班主任,应该是家长绝对值得信赖的人。
      2、你不要害怕这些话家长会有意见,适当的直话可以让人头脑清醒。
      3、允许孩子失败,也是对孩子能够成功的一种信任。
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           你说的棒!你知道反传统教育吗?而我最近在网上看到这么一个教育机构,说什么搞反传统全才教育。觉得方式方法都与我们平时所接触的不同,比较偏美化,挺国际的感觉。结果也还不错,那些孩子都过的挺开心,学的也很快乐。真的做到了学好吃好玩好。满足了孩子们的需求,同时解决了家长们的困难。是个挺好的地方。觉得大家可以互相交流学习一下。该机构专教差生,问题学生!请QQ641034136或759628829语音交流!或电:02887774478 或者与中国反传统教育第一人吴永京老师直接交流:13981903019   13008179478因为文字交流无效!敬请浏览:www.dongdianjunxiao.com   www.wuyongjing.com或www.chasheng.cn群56280609欢迎加入吴老师专教差生QQ359160559或加吴教师QQ 302917557
        NO pains,no gains!
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          我觉得家长的素质是有差异的,可如果把孩子的工作做好,还真得与家长打交道。
          所以我觉得郑老师说的有道理。
          但也要看家长,有的学生家长的素质高,做他孩子的班主任还真是烧了高香。否则碰到一些难缠的家长,无论老师怎么做工作,他根本不理老师的苦心。
          培养家长是个社会问题,需要来自社会各个方面的配合。可如果孩子在学校里犯了错,老师管得严些,就有一些媒体跳出来指责老师,不说了,犯堵。
          向郑老师来学习了,请理解我的直言。
          以真诚待人 以善良待人http://www.hongxiu.com/grzl/index.asp?id=195653&zz=郭萍
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            把家长培训好,你的教育就更省心了,也更有效了.但有的家长实在是让人气愤,你培训他,他才不买帐呢.我遇到过这样的家长,他孩子学习不努力,我叫他来,我见了他,想和他说管好孩子的重要性,一副真诚的脸色,但你能明显的感觉到他的应付和冷漠.
            桃李不言,下自为蹊。
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              是啊,正如心手说的一样,应该加强
              学校教育有时需要帮手,那就是家长的配合和协作。如果你的孩子在学校是一个学习优秀的学生,那不仅是教师的功劳,也是家长的身教的结果,有的家长说,我没有怎么教育他呀!何况我的文化程度很低,也不可能会教自己的孩子。有的家长工作忙,也没有时间和孩子交流,一年到头,只有两次和孩子谈学习,那就是到寒暑假问成绩的时候。大都问考了多少分,也仅此而已!我认为对我们的家长也必需进行系统、规范的教育
              绿水原无忧,因风皱面;青山本不老,为雪白头!
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                [QUOTE][b]下面引用由[u]郑学志[/u]发表的内容:[/b]

                ,失败了没关系。当孩子为“失败”而难过时,父母不应以怜悯的态度对待孩子...[/QUOTE]
                做到这一点是很不容易的!
                鹏飞,是因为有了展翅的空间;倾诉,是因为有了倾听的伙伴。张开鹏飞的翅膀,让我们共同翱翔!
                http://blog.cersp.com/7932058.aspx
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                  班主任之友感谢您的参与
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                       的确,我们应该注重对家长的培训,感同身受!
                      我也刚好写了一篇我在工作中的体会《班主任应重视对家长的培训》
                        潜心教书育人,静心阅读写作,愿向大家多学习,在实践中成长。
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                      郑老师的文章,为我们班主任老师指出了工作的一个突破点,真的是做好家长的工作,等于做好了我们工作的一半,5+2=0也许不是一个个别现象,现在的家长挣钱忙的很,孩子出了问题,让与他沟通交流,他有时候都显得不耐烦,“孩子交给你(老师)了,你看着办吧,教育好就行!”天哪,老师成了万能的了!



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                        很有必要,但是也很有难度,毕竟人与人是不同的。
                        当今社会学生之争其实就是家长之争。
                        培训家长很难,但是很有效果。
                        所以,大力支持!
                        孤寂山头,傲视群山,蓝天白云相伴,青山绿水相随。
                        http://bbs.eduol.cn/2009-4/13/20464423915.html
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