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    校长与彦的三次"亲密接触"
              [COLOR=red][B]校长与彦的三次"亲密接触"[/B][/COLOR]
      

      彦,大家还记得吗?
      昨天快要上第二节课的时候,小刘老师走进了校长室。
      “校长,彦,最近又反常。昨晚还打了人。”
      看起来,小刘老师很无奈。不然,他是不会又一次将球踢给校长的。
      校长看了看小刘老师,说,MP4的事,解决了吗?
      
      “给了,中期考试,她的成绩略有进步,但幅度不大。”小刘老师说。
      “嗯,耐心一点。这样的孩子需要时间和耐心。”
      “反复抓,抓反复。更要有耐心啊。”校长将耐心二字拖得长长的,仿佛只有耐心,才是让彦取得进步的法宝。
      “好吧,我有时间找她谈谈。”校长说。

      小刘走了。从背影看,有点忧郁。才上岗的青年老师,劲头儿足,教育孩子也很犯急。学生出现波动,便失了主意。
      彦,这个倔强而又好动的孩子,一历历往事在校长心头悄然升起……
      那时,彦还上六年级,刚开学,彦直愣愣地站在校长室门口。噘着嘴,很生气似的。
      
      “怎么了?”校长瞅瞅她,将其请进了校长室。
      “我不想上学了。”她低着头,眼泪汪汪,极委屈似的,
      校长用了很长的时间,去开导这个叫彦的女孩子。慢慢地,坚冰一点点融化。这个孩子,总算没有失学,将身影留在了校园。
      后来,隔三差五,校长在校园里同彦相遇。彦的忧郁一点点在退去。欢笑,嬉戏,快乐的影子慢慢爬上了彦的额头。

      偶尔,校长去听课,彦坐在最后,也回答问题。但不积极,有时还很木讷。然,彦已彻底取消了退学的念头,开始与校园及书香同行。
      那时,对于彦,校长并没有更多的企求。
      只要她来上学,就足矣。
      只要她享受到校园生活的快乐,就足矣。
      只要她能每天进步那么一点,甚至是一点点,校长就足矣。

      日子过得飞快,彦的翅膀愈来愈硬,身体也越来越结实。翻年的秋天,彦升入到初一年级,成了青年老师小刘手下的一员。
      这以后,彦依然快乐,看不到忧愁。下课玩耍的队伍中,彦鹤立鸡群,有点疯,好像是娃儿头。但,彦,分明很快乐。
      
      直到有一次,小刘老师和彦为MP4的事发生冲突,彦噘着嘴,掉巴着眼泪坐在校长室的对面。校长同彦有了第二次亲密接触。
      那一次给校长的感觉是,彦的个性更强了.对事、对人更加坚决,果断,固执。

      当然,校长也很用心,同彦谈了很多。谈到人生,谈到交往技巧,谈到如何用智慧将困难巧妙化险为夷。
      聪明的彦,结合自己的智慧,加上校长的帮助,顺利解决了这一难题。MP4从小刘老师的手中平安归队,解决了彦的心头之病。
      或许,这一次事清的顺利解决,使彦更加成熟丰足起来。
      可第三次,校长还是听到了彦不守纪律打人的消息。

      校长心里琢磨着,彦,这个忽涨忽落的孩子。
      今天下午上课前,校长在校园里转悠,与彦不期而遇。
      那时,彦正从教室的前门冲出来。
      “过来,彦,你看看,地上。”校长指了指地上的瓜籽皮。
      校长想声东击西,看看彦的反应。
      “看看,地上的瓜籽皮,你班的环境。”校长进一步强调着。
      彦瞅瞅地下,并没有像其它学生一样,去叫值日生来清扫,而是自己蹲下身子,一粒粒拣拾起来。

      校长瞅着,静静地等待着,彦一粒粒认真地将数十颗瓜籽皮拣完。很有耐心,看起来像个乖乖女,与她的高大胖实的身体形成反差。
      这哪里是个打人的孩子吗?校长想。
      “完了,校长。”彦站了起来,看着校长道。
      “彦啊,最近怎么样,一切好吗?”
      彦似乎意识到什么。没有正眼看校长,突然有点怯怯。
      校长瞅着彦,静静地等待着。大约又过了十几秒,彦并没有将昨晚的事儿自觉地说出来。校长想了想,也没有点破昨天晚上的事儿。说,好吧,今天我们彦儿拣了这么多瓜籽皮,很不错的。以后校长任命你为“校长助理”。发现有扔垃圾的现象,随时去制止,或者来报告校长。
      听到话儿,彦马上多云转晴,来了兴致,抬起头,看看校长。点点头。
      “好吧,去玩吧。”

      彦跑了。
      这是彦与校长的第三次亲密接触。升为“校长助理”的彦儿,能改掉成长中的不足吗?还会快乐如往吗?

      校长将拭目以待。

     (甘肃省白银市平川区大水头学校  杜林  730913)
    个人专著:《做有智慧的校长》、《这样教学最有效》、《教师如何做学生的心理专家》、《触摸教育的美》、《课堂只做简单的事》、《亲近教育——最有效的教学方式》、《师爱——教育如此智慧》。(淘宝网有货)
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      哦,这需要多大的爱心和耐心啊!若是换作月影一定是很急躁的。
      我的博客:http://nianyongyun.blog.163.com/
      欢迎您的指导.
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        杜校长教育引导学生就是不同凡响.

          不要说一个彦能在校长的独特教育引导下健康成长,一百个上千个彦也会快乐地学习成长的.

          了不起!
        子曰:
        友直、友谅、友多闻,益矣





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          一位难得的好校长,您的学生真幸运!
          班主任之友感谢您的参与
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            [QUOTE][b]下面引用由[u]月影[/u]发表的内容:[/b]

            哦,这需要多大的爱心和耐心啊!若是换作月影一定是很急躁的。[/QUOTE]

            是啊,急不得的,急又有什么用呢,这些孩子.
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              [QUOTE][b]下面引用由[u]网开一叶[/u]发表的内容:[/b]

              杜校长教育引导学生就是不同凡响.

                不要说一个彦能在校长的独特教育引导下健康成长,一百个上千个彦也会快乐地学习成长的.

                了不起![/QUOTE]

              教育,总是需要润物无声.谢谢一叶朋友.
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                [QUOTE][b]下面引用由[u]zlzhang[/u]发表的内容:[/b]

                一位难得的好校长,您的学生真幸运![/QUOTE]

                班主过奖了.
                个人专著:《做有智慧的校长》、《这样教学最有效》、《教师如何做学生的心理专家》、《触摸教育的美》、《课堂只做简单的事》、《亲近教育——最有效的教学方式》、《师爱——教育如此智慧》。(淘宝网有货)
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