读后启示：

[COLOR=red][SIZE=3]1 用阅读解决精神温饱问题。[/SIZE][/COLOR]
这两年，自己疯狂爱上阅读。愈读愈会产生一种精神饥渴，然后就会思考，怎样的阅读会给自己更大的收益。

[COLOR=red][SIZE=3]2 有些老师可能会问：我们天天比较忙，读书又没有捷径？有！那就是读经典！读经典，就是读书的最快的捷径和最大的经济学[/SIZE][/COLOR]阿常老师的这一建议解决了我的困惑。近段在读周汝昌的《千秋一寸心》，感觉大师就是大师，那解读古诗词的水平实在是高，获益匪浅。还有叶嘉莹的《唐宋词十七讲》那真的叫好，读后如饮甘醇。强烈建议语文老师读读。

[COLOR=red][SIZE=3]3 因此，作为语文教师们一定要加强美读训练，提高自身素质。我个人认为，朗读是语文的基本功！朗读不过关的语文教师绝对不是一个合格的语文教师！一篇文章最起码要要读准字音、读准节奏、读出结构、感情。但现实中，我们有不少老师不敢张口朗读，一篇美文到了她的嘴里就变得味同嚼蜡，毫无美感可言！[/SIZE][/COLOR]

的确，很多时候，我们会迷失在现代化的设备里，而迷失了自我。提醒自己：要加强美读训练。

[COLOR=red][SIZE=3]4 后来，开始背唐诗宋词；再后来背《论语》、《老子》，《论语》20篇，一周背1篇可以轻轻松松的拿下，20周可以顺利完成任务；《老子》81章，其实就是81段话，一天一章，81天可以轻轻松的拿下。[/SIZE][/COLOR]

前段时间我就品尝到了与学生同读之乐。那是一种幸福。我还应该增强背书计划性，向阿常老师学习。

[COLOR=red][SIZE=3]5 叫师的全部尊严就在于思想，◆用自己的头脑去思考，不要让自己的头脑成为别人思想的跑马场！

李镇西老师认为：

对一个教师来说，推动其教育事业发展的应该有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思考”。教育情感使他热爱孩子，忘我地工作，并从中体验到奉献的自豪；教育思考使他明确自己的教育方向，科学而理性地设计、实施自己的教育，同时不断地总结、提炼、升华自己的教育实践。[/SIZE][/COLOR]
我已意识到了要做一个有思想的教师。

[COLOR=red][SIZE=3]6 少抱怨环境，多提高自己。精彩都是逼出来的，“退一步，山穷水尽；逼一逼，柳暗花明！”[/SIZE][/COLOR]
提醒自己：千万不可太心疼自己。

[COLOR=red][SIZE=3]7 我们看似忙忙碌碌，实际上是在原地打转。[/SIZE][/COLOR]

这是我最害怕的。但我相信有付出必有回报。

[COLOR=red][SIZE=3]8 教师的专业写作需要的不是超人的智慧，不是华丽的辞藻，而是坚强的毅力。[/SIZE][/COLOR]
不要担心自己的不精彩，不要给自己不写的理由。坚持，坚持，再坚持！

[QUOTE][b]下面引用由[u]高堂明镜[/u]发表的内容：[/b]


呵呵，初荷的优秀也是有目共睹啊！[/QUOTE]
晕倒了！严重地！！