秦文龙，活泼好动，学习差且不守纪律。接班时前班主任就特别交待说：若能把秦文龙管住，十一班就没有什么大问题了。课任老师说：班里上课若没有秦文龙，课堂纪律一定很好。

因被打了预防针，接班后的第一次大调座位，我就把这个让老师们头疼的孩子放在了第一排，而且安排了牛修成（一个各方面都比较优秀的学生）和他坐同桌。当然，座位安排好后，我也想秦文龙提出了我的要求，我要求他以“我能做到的”为题,自己定出若干条对自己的要求。

就这样，一段时间过去了。

”老师，今天下午班会时间，你一定要表扬秦文龙。单独的，特别的。。”课间，牛修成满脸兴奋跑到办公室对我说。

“为什么？”看着一脸兴奋、激动地牛，我疑惑的问道。虽说这段时间没有老师告状，可也不记得有哪个老师给我特别提到秦有什么突出的表现。

“秦今天英语课上表现非常好，还被英语老师表扬了呢，而且还和我一起上台表演了英语对话。”

“哦，这样呀。那你能不能在班会前写一个表扬的理由，类似于“感动中国”的颁奖词，在我表扬之前，你以同桌的身份向同学表明你肯定、表扬的态度。”看着兴冲冲的小伙子，我灵机一动，我倒要看看对这个人人头疼的秦，这小伙子能写出什么样的颁奖词。

“行，没问题。”痛快地回答。

……

下午班会课。

“今天，牛修成写了一份表扬稿，现在我们要牛读给大家听。”

“今天，我要说说我的同桌秦文龙……”

在同学们的掌声中，我第一次看到秦也不好意思、同样懂得羞愧。当然，在牛表扬后，我又趁势给予了肯定。并及时对秦提出了下一阶段的要求。

……

从那以后，从来对成绩不在乎的他开始关注成绩了。心理学家威廉·詹姆斯说：“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”其实，对于这些老师眼中的“双差生”，“阳光”不需要太多。他们只需要一丝微笑，一抹眼神，一句问候，一次表扬，一声鼓励，一个建议，仅此足矣。他们回馈你的，将使一片金色满园的芬芳。

他们只需要一丝微笑，一抹眼神，一句问候，一次表扬，一声鼓励，一个建议，仅此足矣。他们回馈你的，将使一片金色满园的芬芳。
教师的期望就是学生动力的源泉。

   我们不是说孩子是祖国的花朵吗？既然是花朵，给点阳光肯定会更加灿烂。当然也少不了肥沃的土地，花朵竞相开放所需要的一样都不能少。
  类似于“感动中国”的颁奖词，好点子。