请教高手：
我有一女学生与其母亲关系特僵化，孩子嫌妈妈太唠叨，总拿同事的优秀子女与自己比；妈妈总觉得女儿太爱打扮，臭美！真是水火不容了。面对这样的情况老师该做些什么？请高手支招！

[QUOTE][b]下面引用由[u]郑学志[/u]发表的内容：[/b]

尊重学生的选择也是合情理.我们不能够指望所有学生全都齐头上，在毕业前夕，很多课程对一些孩子来说，已经是太难了.所以，他们要回去自习,有时候我也同意.不知道空...[/QUOTE]
我是比较尊重学生的意见的，只是我总对每个学生都抱有美好的期望，当他们不能“进”的时候，我便会自责好长一段时间，总会觉得是自己没尽到责任似的。

请把你的微笑留下

   

在一次记人的写作训练中，有一位学生选择了写我，他有文中写到：“我们的语文教师话语是那样的温柔，心地是那样善良，但他的脸上却总是写着‘无情’，胜似冷若冰霜，以至有一次回答问题时，因为他的脸色，我那到了嘴边的答语不知怎地竟然弄丢了……”为此我向学生“检讨”了：我算营养不良的一类，脸上的肌肉特别松弛，要让两嘴角向后拉起很吃力，不过我以后尽力将浑身的力气集中到嘴角，尽可能地让它向后拄起……

是啊！微笑是师生之间有效的调节剂，一份微笑，带给学生一份轻松，一份自然，一分和谐，同样一份微笑，不同的学生定有各自的解读：优生从中读出肯定和关爱，后进生读出激励和信心，无助的学生读出力量，受伤的学生读出抚慰伤痛的温馨。

微笑是师生之间的融洽剂，她有拉拢师生距离的魔力，古语说：“亲其师，信其道”，微笑使你充满“亲和力”，她可将天真活泼的学生紧紧吸引到你的周围，微笑如同向身边的人源源不断的发出这样的讯息：我的世界向你敞开，你可无须顾忌的向我走来。时下各行各业的微笑服务，让我们对学生也来一回“微笑服务”吧！

微笑还是激励学生上进的催化剂，微笑可以使人轻松，轻松使人思想活跃，活跃的思维才能迸发智慧的火花，微笑使气氛和谐，和谐的气氛才能张扬学生的个性。

当我们紧绷面孔面对学生时，无异于对稚嫩的花草下一场冰霜，学生在老师冷漠中瑟瑟缩缩，在老师的冷漠中茫然失措，学生此刻纵有千般热情，万种智慧也无法释放，无法迸发。微笑，魔力无穷，魅力无限，老师们，请在学

生中间把你的微笑留下。

这又是一个在用心带班的老师。
学习了。

[QUOTE][b]下面引用由[u]空谷[/u]发表的内容：[/b]

请教高手：
我有一女学生与其母亲关系特僵化，孩子嫌妈妈太唠叨，总拿同事的优秀子女与自己比；妈妈总觉得女儿太爱打扮，臭美！真是水火不容了。面对这样的情况老师该做些什么？请高手支招！[/QUOTE]
一点拙见：
1、首先私下给母亲谈，使其明白孩子是需要尊重和理解的，孩子在她嘴里总不如别人，她其实在打击孩子的自尊心和自信心。容易使孩子破罐子破摔。能说服母亲主动给孩子道歉、或给孩子写封信，就基本融冰了。
2、心思不在学习上的学生才爱打扮，“臭美”并不是错，谁都追求美，只是中学生是求学的阶段。关键是要分析出她过于求美的原因：如是不是早恋了？
3、给学生推心置腹地谈话——谈真正的美、谈感恩、谈母亲的恨铁不成钢。这种情况适合和风细雨，不能急风暴雨地处理。

谢谢了，看云卷云舒老师！

虽是絮语，确是真、善、美！这就是我们广大班主任平淡生活的真实写照。

写得很好,收藏了此贴,有时间多拜读几遍.

[COLOR=blue]生气时，最好沉默！[/COLOR]
    今天班会课时，学校通知我参加优秀德育工作者合影，学生得知这个消息时，都挥手欢呼，并叫嚣“老师走了，我们高兴啰！”“老师，快去，快去！”我转身说:"只有你们安静的学习，才能放心的去啊！”。教室里很快安静了。
    合影地点就选在我们教室外边，可能是我们的说话声传到教室里让学生知道了（我们的教室就在二楼），有几个靠窗的学生从窗里伸出头来，于是教室里骚动起来了，一个淘气包还伸出头对着我们说了声“茄子”，我有些生气的瞪了他一眼。很快合影结束了，班里的“小灵通”又在高声宣告了：“老师来了，老师来了”这时我心里已被他们当面一套，背面一套的“嘴脸”堵得慌了，我一边往教室走，一边想着到教室后怎样“骂”他们，当我走到教室门前时，不知怎么的就停了下来，在门外站了好一会，先是带着气愤的面孔向教室里望着，很想找个“茬儿”发着一番。过了一会儿，我走上讲台，仍然一言不发的将下面扫视着。我心里气着，学生们却自做着自己的事，好像什么也没有发生过似的。慢慢的，慢慢的，我觉得自己不太生气了，之后我便以平和的语气将大家的表现和我的看法说给大家。
    我相信这样的效果绝对比我气冲冲的大发一通脾气要好得多，

我现在能忍着不发火,但我忘了气消后把我的真实想法告诉他们.
你的做法让我认识到自己的不足.
谢谢.