[SIZE=8][B][GLOW=255,RED,2][COLOR=blue]作为教师的我们，教的是书，以前的时候把我们教师都叫作“教书先生”嘛，
谁都希望当一个老师，谁都希望让学生在自己的教育和培养下成长的更快更好！！！ 非主流互联信息中心

[em07][em07]由此，我推荐两系列书，供大家参考[em15][em15]

[em05][em05]《课堂教学模式丛书——课堂教学课型》和《国学教育名著名篇品读》我看完了，是极适合我们教师看的书，课堂教学课型对提高教学水平起着不可比拟的作用，《课堂教学模式丛书——课堂教学课型》这系列书包括了小学语文课堂教学课型、小学数学课堂教学课型、初中语文课堂教学课型、初中数学课堂教学课型、初中英语课堂教学课型、初中物理课堂教学课型、初中化学课堂教学课型、初中政史课堂教学课型这几种，课堂是教师教和学生学的时空场所，是有效提升教学实效质量的重要舞台。课堂教学效果的优劣关涉到教师生命价值的展现，对教师自身的发展也有着重要影响。有效的课堂教学应当是师生能够平等交往、高质互动的真实的课堂，是师生能够充分展现个性魅力与智慧、演绎生命价值并最终实现共同发展的课堂；有效的课堂教学是师生能够感受幸福，共享智慧，充满诗意，成为师生共同的精神家园的课堂。课型是重要的课堂教学模式之一，一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学的类型。也可这样说：课型就是由一节课的教学内容、教学目标、教学方式、师生双方在教学中的地位所决定的一种课堂教学结构。课型创新有两个重要的背景：一是新课标，一是新教材。课型创新有三个方面的重要内容：一是着眼于课堂活动的创新，二是适用于新教材的创新，三是服务于教学科研的创新。
这套丛书秉承课程改革目标要求为宗旨，紧紧围绕“课堂教学课型”这一主题，以充分体现课型教学“优化课堂环节，活化教学资源，绽放师生智慧”的特点，发挥课型教学“激活课堂，提高课堂质量和效果”的功能为编辑出发点。丛书中渗透了基本课型、教学实践、课型实施流程、实施的关键等内容，对课堂教学中涉及的步骤和环节加以详尽阐述，精选教学设计案例，并适当配以相关教学知识的链接，以求实现将现代教育理念融于课型教学中的旨意。
解决课堂教学瓶颈  希望这本书能助您走向名师之路，但这些也许都需要一个过程，呵呵，还有另一种书《国学教育名著名篇品读》，虽然不是讲课堂教学的，但他是品读中国千古教育智慧，践行中外最新教育理念的一套书，主要包括《学记》教育智慧品读、《论语》教育智慧品读、《孟子》教育智慧品读、《劝学》教育智慧品读、《师说》教育智慧品读、《颜氏家训》教育智慧品读这几本，国学，涵盖了自然科学和社会科学所有门类；国学以学科分，应分为哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学、版本学等，其中以儒家哲学为主流；以思想分，应分为先秦诸子、儒道释三家等，儒家贯穿并主导中国思想史，其它列从属地位；国学以《四库全书》分，应分为经、史、子、集四部，但以经、子部为重，尤倾向于经部。教育是一个培养人的全面发展的过程，教学生学会做人是教育的核心。目前的教育大多偏重于知识、技能的传授和智力因素的培养，缺乏文化熏陶、人格培养和非智力因素的开发。而国学教育思想中蕴含着深刻的人生哲理和自我修养的道理、方法。在当代的教育中，如何发扬那种生生不息的主体精神，品读中国千古教育智慧,践行中外最新教育理念,开拓创新，穷通变易，使我们“更诗意地栖居”，是值得我们进一步思考的。
期待朋友们，不论是在繁忙还是在闲暇的时候，看一下这两系列书，只有看了，才能有所感，有所收获，也希望我们共同进步，划出美好的蓝图！！[/COLOR][/GLOW][/B][/SIZE][/SIZE]

多读书
真的没错

是啊，谢谢支持！希望大家都多读书，长知识